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1、义务教育教科书人教版,通辽市新世纪私立学校 韩婧,四年级数学 上册,四年级上册,说课标,课程目标,内容标准,内容结构,评价建议,教学建议,课程资源的开 发与利用,三说内容,编排特点,编排体例,知识与技能的立体整合,说建议,1. 课程目标,一、说课标,总目标,说课标,一、说课标,学段目标,一、说课标,学段目标,一、说课标,学段目标,一、说课标,学段目标,一、说课标,2、内容标准,说课标,一、说课标,1、编排特点,二、说教材,4.加强统计知识的教学， 培养学生的数据分析观念。,编写特点,说教材,1. 大数的认识突出数学概念 的教学,重视数感的培养。,3.对于图形与几何的教 学，则注重对概念和 图形
2、本质特征的认识。,2、编排体例,二、说教材,整理复习,编排体例,小精灵,说教材,主题图,例题,做一做 练习,你知道吗,二、说教材,3、内容结构,二、说教材,综合与实践,内容结构,图形与几何,说教材,数与代数,统计与概率,大数的认识,除数是两位数的除法,角的度量,平行四边形和梯形,条形统计图,实践活动,数学广角,三位数乘两位数,公顷和平方千米,4、知识与技能的立体整合,二、说教材,二、说教材,横向整合,数与代数,纵向整合,纵向整合,二、说教材,二、说教材,数与代数,综合与实践,统计与概率,图形与几何,1、教学建议,三、说建议,说建议,重视技能，激发兴趣， 积累基本经验,学生是主体。,教师是组织者
3、、 引导者、合作者,处理主体 与主导的关系,数学思考,问题解决,情感态度,独立思考，合作交流， 逐步感知数学思想,三、说建议,说建议,3.鼓励、提倡 解决问题策略的多样化,1.鼓励学生 合作学习,2.要让学生 生活在思考的世界里,三、说建议,2、评价建议,三、说建议,说建议,1.基础知识 和基本技能的评价,主动参与学习过程,3.情感态度方面的评价,2.注重过程评价,多与同伴和老师交流,加强与他人合作,提高客服困难的勇气,培养数学兴趣和自信心,三、说建议,说建议,1.关注 体态语言的评价,3.能力评价 与情感评价相结合,2.纠正性评价,4.评价多元化,三、说建议,3、课程资源的开发与利用,三、说建议,说建议,1.文本资源,3.生活资源,2.信息技术资源,三、说建议,说建议,1.学生本身 这一重要的教学资源,2.教材资源是航标,三、说建议,教育不是灌输， 而是点燃火焰！,请各位领导和老师 给予批评、改正！,
