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1、.20172018学年度第二学期渤海高中高一语文教案主备人： 使用人： 时间：2018年4月21日课题祝福课时第一课时课型新授教学重点梳理小说情节，并分析叙述方式倒叙的作用依据： 2018年高考大纲分析：筛选并整合文中的信息教学难点引导学生以主要人物梳理小说情节依据：分析概括文章结构和归纳内容要点，应培养学生的阅读能力。学习目标一、知识目标：1、能够记住作家作品相关常识。2、能够整理出文章情节。二、能力目标：1、思维能力：通过学生品读，培养学生阅读的能力。2、运用能力：提升学生的阅读能力。理由：大纲要求阅读时要理清文章脉络，感受其中蕴含的文化内涵。教具多媒体课件、教材，练习册教学环节教学内容教
2、师行为学生行为设计意图时间课前三分钟背文学常识“送灶”“监生”监督检查记忆运用纠正记录积累相关文学常识3分钟1承接导入环节回忆鲁迅相关文学常识1巡视检查学生完成情况，进行及时评价。2补充相应知识。1、 各组上台展示，课代表协助老师检查完成情况。2、 整理完善3、 小组或同桌间检查。验收学生自主学习的结果4分钟承接环 节梳理文章情节1、 提问：请划分出小说的情节2、 点拨：按照序幕，开端，发展，高潮，结局，尾声的顺序 学生展示学生补充、纠正完善答案，记录培养学生梳理情节的能力5分钟3练评结合环节在文章的倒叙手法的作用1、 提问：小说叙述过程是按照什么叙述方式进行的？2、 公布答案。评价学生作答结果。1、小组讨论并写出答案2、小组展示。3.其他小组补充4、书上记录相关答案。训练学生质疑、概括、分析，领会作者意图的能力。6分钟4课堂总结提升环节总结本课知识。1、引导学生总结本课重点。2、点拨文中字词读音。1、回忆、总结背诵、巩固本课所学，完成学习目标4分钟5检测反馈环节优化学案相关习题1、 巡视学生。公布答案。2、展示优等生练习册。3、评价学生作答结果。作答、补充记录。课代表协助检查检查学生对本课所学的掌握情况5分钟6布置下节课自主学习任务1、 练习册剩余习题做完3分钟让学生明确下课所学，有的放矢进行提前学习。7板书设计祝福鲁迅情节：序幕 开端 发展 高潮 结局 尾声8课后反思.
