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1、.8.2重力 力的示意图教案一、教学目标1 知识与技能（1）什么是重力、重力的方向、重力势能.（2）物体受到的重力与质量的关系.2 过程与方法：（1）观察能力的培养：通过观察水往低处流、物体从空中落下、抛向空中的物体最终落回地面等现象，找出它们的共同点，从而引出重力的概念.（2）思维能力的培养：通过观察弹簧测力计的示数随所挂重物质量的增加而成正比的增加，从而得出物体所受的重力和它的质量成正比.3 情感态度价值观：介绍“生活物理社会”中人类征服自然的科技成就，激发学生较高的求知欲和探索自然的兴趣.对学生进行热爱科学、崇尚科学的教育.二、教学重点1 探究影响重力大小的因素2 重力的方向三、教学资源
2、1 弹簧测力计、三只相同的钩码、橡皮泥、剪刀、线（探究影响重力大小的因素）2 小球、铁架台、线、剪刀（探究重力的方向）四、教学设计 自主空间（一）活动：探究影响物体所受重力大小的因素1用弹簧测力计测量物体的重力2提出猜想猜想1：可能与物体的形状有关猜想2：可能与物体的质量有关猜想3： 3 设计实验 4 进行实验，收集证据，得出结论 5交流与评价结论：物体所受重力的大小与它的质量成正比.关系式：G=mg g=9.8N/kg 例题： 质量是450g的物体所受重力是多大？ 已知：m=450g=0.45kg求：G=?解G=mg=0.45kg9.8N/kg=4.41N 答：物体所受的重力是4.41N. （二）判断重力的方向通过演示课本图8-17实验，让学生明确物体所受重力的方向总是竖直向下的 （三）重力势能1演示被举高的物体在下落过程中能对其它物体做功，而具有重力势能 2. 列举物体具有重力势能的事例 （四）学生小结本节课内容 （五）布置作业 五、教学反思 .
