《最新人教部编版2019年六年级下册语文:第一单元 教学反思参考》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新人教部编版2019年六年级下册语文:第一单元 教学反思参考(1页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、.(教学反思参考1)手指本课我让学生选择身边有感触的普通事物进行练笔,要求写清它的特点并从中得到感悟,这篇文章开门见山写出每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理,“五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了”。本文语言风趣幽默,结构清晰严谨,主题鲜明突出。全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写,运用多种表达方法,刻画了栩栩如生、迥然不同的五根手指。初读课文,了解大意后,五根手指的特点,学生容易把握,我把重点放在表达方法的体会上。对学生有了上述地引导
2、与点拨,他们再选择身边的事物练笔已经不是一件难事,这正是我对他们的期待!(教学反思参考2)手指这篇课文是一篇散文,是一篇略读课文,写作很有特色,文章语言风趣幽默,结构清晰严谨,主题鲜明突出。在教学中,我先从“十个手指有长短”引导学生理解这是告诉我们“各有所长,各有所短”的道理。揭示课题后,从课题前的阅读提示导入新课,让学生认真朗读课文,找出概括文章内容的句子,然后再让学生默读课文,找出具体写五个手指的姿态和性格的段落,抓住文章的第一自然段和最后一自然段进行整体理解,接着理清文章的思路,给文章分段。在学习过程中,通过让学生自主、合作、讨论等形式,体会五根手指的特点,让学生说出五根手指的特点是从哪些句子体会出来的。在理解五个手指的姿态和性格特点后,引导学生体会作者的语言幽默风趣,体会其写作特点。最后再领会作者的写作意图,“手指的全体,同人的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了”,明白“团结就是力量”的道理。但是,我觉得在教学过程中,指导学生体会写作方法时力度还不够,今后要加以改进。.