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1、答谢中书书,陶弘景,学习目标 1、积累文言字词并背诵课文。 2、把握课文的修辞手法和感情内涵,学 习赏析文中凝练的语言。 3、培养学生热爱大自然的美好情操。,扫除生字障碍,welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience,陶弘景( ) 夕日欲颓( ) 沉鳞( ) 竞跃( ) 未复有能与其奇者( ),hng,tu,ln,yu,y,划分句子节奏,实 是 欲 界 之 仙 都,未 复 有 能 与 其 奇 者,/,/,山川/之美,古来/共谈。高峰/入云,清流/见底。两岸/石壁,五色/交辉。
2、青林/翠竹,四时/俱备。晓雾/将歇,猿鸟/乱鸣;夕日/欲颓(tu) ,沉鳞( ln ) /竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来,未复有/能与(y)其奇者。,感知山川之美,重点字词识记,答谢中书书 山川之美,古来共谈 五色交辉 四时 俱 备 晓雾将歇 夕日欲颓 沉鳞 竞跃 实是欲界 之仙都 未复有能与 其奇 者。,书信,谈论,交相辉印,四季,全,消散,坠落,潜游在水中的鱼,跳跃,这里指跳出水面,人间,神仙生活的美好世界,奇妙,欣赏,思想感情,welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years exper
3、ience,表达了作者沉醉于山水、 热爱大自然的愉快之情,与古今知音共赏美景的得意之感。,翻译:,山川之美,古来共谈。 高峰入云,清流见底。 两岸石壁,五色交辉。 青林翠竹,四时俱备。,山河的美丽,是自古以来文人雅士共同谈论赞赏的。,巍峨的山峰耸入云霄,明净的溪流清澈见底。,两岸的悬崖峭壁,色彩斑斓,交相辉映。,青葱的林木和翠绿的竹子,四季长存。,答谢中书书,晓雾将歇,猿鸟乱鸣; 夕日欲颓,沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都。 自康乐以来,未复有能与其奇者。,翻译:,清晨的薄雾将要消散的时候,传来猿、鸟此起 彼伏的鸣叫声;,夕阳快要落山的时候,潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。,这里实在是人间的仙境啊!,
4、自从谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。,示例:“这里有山水交映之美,你看高峰入云,清流见底,巍峨的山峰耸入云端,明净的溪流清澈见底。山的倒影给水铺上异彩,水的动势给山增加了活力。山水相伴相映,情味盎然。”,合作交流,短文中的山川之美,美不胜收,你头脑中浮现了怎样的画面?请任选一个角度,用“这里有_之美,你看_”的句式给大家描绘一番(角度提示:山水交映之美、色彩配合之美、晨昏变化之美、动静相衬之美)。,1、这里有色彩配合之美,你看“两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。”蓝天作背景,绿水为陪衬,绚丽动人,美不胜收。 2、这里有晨昏变化之美,你看“晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉
5、鳞竞跃。”清晨白雾缭绕,似烟似缕,猿啼鸟鸣生机勃勃;傍晚红日西沉,飞鸟归林,游鱼跃水。,检测反馈,(1)答谢中书书中总领全文的句子是: (2)答谢中书书中极力描写山之高、水之净、境界清新的句子是: (3)文中对这幅清丽自然、有声有色的江南山水画的赞美之句是: (4)文中说明作者能从秀美山川中发现无尽乐趣,并深感自豪,流露出期与谢公比肩之意的句子是:,山川之美,古来共谈。,高峰入云,清流见底。,实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。,实是欲界之仙都。,检测反馈,(1)答谢中书书为六朝山水小品名篇,写景极富特色:先仰视“_”,再俯视“_”,又平看“_” 、“_”,最后又分“_”“ _”两层来写,一句一景,次第井然;与此同时又注意了山水的交映、晨昏的变化、_、_等,使景物呈现处极强的立体感。 (2)写出下列各句所用的修辞。 高峰入云,清流见底。( ) 夕日欲颓,沉鳞竞跃。( ) (3)“实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。”两句的表达方式是: _,高峰入云,清流见底,色彩的配合,青林翠竹,晓,夕,两岸石壁,动静的相衬,对偶,对偶、借代,议论、抒情,