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1、答谢中书书,陶弘景,学习目标 1、积累文言字词并背诵课文。 2、把握课文的修辞手法和感情内涵，学 习赏析文中凝练的语言。 3、培养学生热爱大自然的美好情操。,扫除生字障碍,welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience,陶弘景（ ） 夕日欲颓（ ） 沉鳞（ ） 竞跃（ ） 未复有能与其奇者（ ）,hng,tu,ln,yu,y,划分句子节奏,实 是 欲 界 之 仙 都,未 复 有 能 与 其 奇 者,/,/,山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。
2、青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓（tu） ，沉鳞（ ln ） /竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐/以来，未复有/能与（y）其奇者。,感知山川之美,重点字词识记,答谢中书书 山川之美，古来共谈 五色交辉 四时 俱 备 晓雾将歇 夕日欲颓 沉鳞 竞跃 实是欲界 之仙都 未复有能与 其奇 者。,书信,谈论,交相辉印,四季,全,消散,坠落,潜游在水中的鱼,跳跃，这里指跳出水面,人间,神仙生活的美好世界,奇妙,欣赏,思想感情,welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years exper
3、ience,表达了作者沉醉于山水、 热爱大自然的愉快之情，与古今知音共赏美景的得意之感。,翻译：,山川之美，古来共谈。 高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。 青林翠竹，四时俱备。,山河的美丽，是自古以来文人雅士共同谈论赞赏的。,巍峨的山峰耸入云霄，明净的溪流清澈见底。,两岸的悬崖峭壁，色彩斑斓，交相辉映。,青葱的林木和翠绿的竹子，四季长存。,答谢中书书,晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 实是欲界之仙都。 自康乐以来，未复有能与其奇者。,翻译：,清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起 彼伏的鸣叫声；,夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。,这里实在是人间的仙境啊！,
4、自从谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。,示例：“这里有山水交映之美，你看高峰入云，清流见底，巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。山的倒影给水铺上异彩，水的动势给山增加了活力。山水相伴相映，情味盎然。”,合作交流,短文中的山川之美，美不胜收，你头脑中浮现了怎样的画面？请任选一个角度，用“这里有_之美，你看_”的句式给大家描绘一番（角度提示：山水交映之美、色彩配合之美、晨昏变化之美、动静相衬之美）。,1、这里有色彩配合之美，你看“两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。”蓝天作背景，绿水为陪衬，绚丽动人，美不胜收。 2、这里有晨昏变化之美，你看“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉
5、鳞竞跃。”清晨白雾缭绕，似烟似缕，猿啼鸟鸣生机勃勃；傍晚红日西沉，飞鸟归林，游鱼跃水。,检测反馈,（1）答谢中书书中总领全文的句子是： （2）答谢中书书中极力描写山之高、水之净、境界清新的句子是： （3）文中对这幅清丽自然、有声有色的江南山水画的赞美之句是： (4)文中说明作者能从秀美山川中发现无尽乐趣，并深感自豪，流露出期与谢公比肩之意的句子是：,山川之美，古来共谈。,高峰入云，清流见底。,实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。,实是欲界之仙都。,检测反馈,（1）答谢中书书为六朝山水小品名篇，写景极富特色：先仰视“_”，再俯视“_”，又平看“_” 、“_”，最后又分“_”“ _”两层来写，一句一景，次第井然；与此同时又注意了山水的交映、晨昏的变化、_、_等，使景物呈现处极强的立体感。 （2）写出下列各句所用的修辞。 高峰入云，清流见底。（ ） 夕日欲颓，沉鳞竞跃。（ ） （3）“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。”两句的表达方式是： _,高峰入云,清流见底,色彩的配合,青林翠竹,晓,夕,两岸石壁,动静的相衬,对偶,对偶、借代,议论、抒情,
