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1、给文章插上想象的翅膀作者：洪莉平一、设计理念：用梦想的支点撬动想象的地球。二、训练重点：1、了解想象常见的种类和方法。2、学会用意愿想象法写作。三、训练难点： 1、如何使想象丰富化，具体化。2、如何使想象符合写作要求。四、知识链接：1、什么是想象：想象，亦称想象力，是形成意象、知觉和概念的能力，是人脑凭借记忆材料进行加工，从而产生新的形象的心理过程。2、想象的种类外源性想象在外界声音、图像、文字材料的刺激下所引发的想象。内源性想象在没有外界信息刺激的条件下，个体自发形成的一种想象。3、想象的方法正向思维法由事物间有共性展开想象，比如看到白云想到棉花。反向思维法从事物的对立面展开想象，比如看到圆
2、的想到方的，看到美的想到丑的。意愿想象法以个人的意愿为中心展开想象。各种关于未来的想象就是意愿想象的典型代表。五、头脑风暴：师：想象的能力一直都在，只是匆忙的我们忽视了它的存在。（老师随手在黑板上画了一个圆）看到它，你想到了什么？生1：太阳师：看来你的内心充满阳光。生2：大饼师：看来你还在思念今天的早餐。生3：地球师：你的视野很开阔。生4：车轮师：这是想象的一个转折点。沿着这个思路继续往下，你想到了什么？生4：汽车师：什么样的汽车生4：宝马师：什么颜色的？生4：红色师：谁的生4：我的师：现在吗？生4：将来。师：你希望将来可以有一辆红色的宝马?生4：对。师：你怎么得到的？生4：买的.师：你的钱从
3、哪来的？生4：赚的。师：怎么赚的？生4：做生意。师：做什么生意？生4：外贸。师：为什么是外贸生意？生4：我觉得我英语挺好的，而且我表哥就是做外贸生意的。师：想象一下，现在是二十年后，你已经是一个开着宝马车的外贸公司老板，像今天这样风和日丽的日子，你在干什么？生4：我我师：不着急，我给你二分钟的准备时间。生4：我在这里。师：你在这里？生4：对，如果真有那么一天，我想回到这里，告诉你，当年的想象已经变成现实。师：谢谢你！师：刚才有四位同学分享了他们的想象。时间关系，我们不能请同学们一一交流，但是我们可以发现一个规律。看到一个事物的时候，我们会首先启用同向思维进行想象，比如看到圆，我们先想到同样是圆
4、形的太阳，大饼，地球等等。如果不加引导，很多的想象就会在这里止步。这也就是为什么几乎所有人都会用比喻的修辞手法，却很少人能玩转想象。为什么我说第四位同学的想象是个转折点，因为不管是太阳，大饼，还是地球都是一个完整的事物，而车轮不同，它只是一个配件，所以想到车轮你就会顺势想到车，这样就让想象又向前迈进了一步。这也给我们一个很好的启示，把你看到的东西想象成一个更大物体的一部分，这样可以让想象走得更远。为了使他的想象继续延伸，我对他进行了一系列的追问。后面他所想象到的内容就与当初的那个圆渐行渐远，与自己的意愿逐步靠拢。这种现象告诉我们，各种想象方法之间是可以互通的，让想象无限精彩的是深藏在我们内心的
5、意愿。我认为，梦想的缺失是想象力匮乏的元凶。我不能想象，一个对自己的未来都不关心的人，会有多出彩的想象力。接下来的写作，我们以未来的某一天为主题，自由的展开想象，用文字告诉我你的未来。噢，对了！刚才忘了讲反向思维法，其实这个方法很简单。比如，看到黑板上的“圆”，你就往“方”的方面想。刚刚4号同学的宝马车轮是圆的，你就可以想如果我未来的车轮是方的，那会是怎样的场景？如果有人愿意跟我分享开方车轮的车是什么感觉我将不胜感激。我想一个方车轮横行的世界一定是非同寻常的，迫不及待想跟着你的文字一起生活在未来了。六、小试牛刀题目评价总评分类评价想象丰富，有一定深度和广度。优良下文章中心明确，思路清晰。优良下叙述清晰完整，语言通顺。优良下字迹清楚，不超格；写作时专注、认真。优良下
