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1、标点符号的争吵教学目标1、运用多种识字方法，认识14个汉字。学会书写“引”字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、培养学生对祖国汉字的兴趣，激发学生识字热情，感受汉 字形体美。有主动识字的愿望。教学重点：运用多种方法识字教学难点：掌握标点符号的用法教学准备：课件，图片一、 导入激趣同学们，今天，老师给大家带来了一些小伙伴，他们都是谁呢？一起去看看吧！出示课件，你们认识它们吗？大声说出它们的名字课件，这些标点符号原来是亲密无间的一家人，可是不知为什么，突然有一天他们争吵起来了，出示课件，那他们在吵什么呢？这节课我们就来学习标点符号的争吵，伸出右手和老师一起写板书。读课题。读了课题你想知道些
2、什么？二学习生字1.带着这些问题让我们一起到书中去听一听吧!下面老师范读课文，同学们要听准字音和句子的停顿2、这么有意思的故事，同学们也一定想读一读吧！来请同学们自由读文，读准字音，做到不丢字不落字。如果遇到不认识的生字可以看拼音或者问同学和老师开始3、老师把你们不认识的生字宝宝找到了，下面请看大屏幕4学习生字带拼音拄 拐 杖 跺 芝 蹦 锣 鼓章 弓 引 考 驳 断自由读一读。指名读生字 领读、齐读 5老师现在考考你们的记忆力，这些生字宝宝把自己的帽子都摘掉了，你们还认识他们吗？课件去拼音出示生字齐读，指名读 领读 开火车读6大家认识的可真快，你们是怎么认识的呢？其他同学一定要认真听。（1）
3、出示：拄 拐 杖 跺 芝 蹦 锣 （形声字）看主这个家族的字还有什么：柱住注（2）鼓在生活中同学们也听过鼓声，那你们知道这个字是怎么来的吗？出示课件认真看发现了什么？（左边表示一个人拿着鼓棒，右边是鼓的形状，经过数千年的演变，就形成了今天的鼓字，鼓与锣一起出现，在我国，每到节日或高兴时，人们就会兴致勃勃的敲锣打鼓欢度节日。）（3）鼓字创造饱含着古人的智慧，这样的字很多，来我们现在玩个看物猜字的小游戏，图片，弓，这是古代的一种武器，用来防外敌用的，古人根据它的样子编成了一个字弓，在图片旁边放一把箭，两样东西放在一起又是什么？引你们可真聪明，在这个字中我们要结识一个新的偏旁，弓字旁，带弓字旁的字有
4、很多，老师找到了一些，你们认识吗？张弯弹强弱粥（4）下面老师还想为大家出一个谜语：一个小马虎做错了两道题（5）章是怎么记的（6）考和老并扩词 7那么生字大家都认识了，老师又为这些生字宝宝找了好朋友，你会读吗？.指名读，开火车读拄拐 拐杖 跺脚 芝麻 文章 拉弓 引路 考试 反驳 断开 敲锣打鼓 又蹦又跳在这些字宝宝中，今天我们不光要认还要写一个字就是引”。同学们认真观察，同学们不仅是识字的小能手，还是书写小能手。为自己鼓鼓掌吧！三、朗读课文。初步了解课文内容下面我们就把字宝宝都送回到课文中，看你还认识他们吗？1.下面我请1名同学读文。其他同学认真听并思考：本文讲了一件什么事？（这个童话故事主要
5、介绍了6个标点符号的争执与对话的故事，让我们明白在集体中只有团结起来，做事才能事半功倍）2.那么都有哪些标点符号在争吵呢？板书贴图片3.标点符号在争吵中是怎样表现的呢？齐读第一自然段，拟人修辞方法一天一二：从这段文字中你知道了什么？我再找一个同学来读一读：课件填空：的感叹号，的小问号的小顿号。4.感叹号拄着拐杖直跺脚，小问号竖起大耳朵，芝麻粒一样的小顿号急得蹦又跳，下面就让我们去听一听它们为了什么事而争吵吧！自由读2-6自然段，（1）思考标点符号为什么去争吵（2用直线画出每种标点符号说的话。5.汇报6.标点符号都认为自己最重要，那么谁最先发言的？感叹号（！）请你来读一读，从它的话语中你知道了什
6、么？（知道了它的名字，和用法，还很骄傲）课件出示，那应用什么样的语气来读感叹号说的话呢？生试读，指读。7.听了感叹号的发言，其它标点符号谁又不同意了？（？）请你代表小问号发言，课件，从他的发言中你问号的作用了吗？那么应用什么语气来读小问号的话呢？（不服气，）请同学再次齐声读这句话体会小句号当时的神情。8.听了感叹号和小问号的发言，谁不干了？（，、）它们是怎么说的？课件，指生读。反驳是什么意思（说出自己的理由，否定别人的意见）这里谁反驳谁？那么小逗号和小顿号的作用是什么呢？是呀！如果没了它们，那么句子将变得太长了，一口气也读不完呀，下面谁愿意把这段话再读一读，9.听了他们的争论，学问深的省略号也
7、说话了谁来读一读，听了后你的感觉是什么样的，再读一读10.听了他们的发言，句号也来了，让我们齐读句号的总结发言。句号认为自己的本领是什么？只有才说一句话11、它们都觉得自己在文章中的地位是最重要的，谁也不肯让着谁，他们到底谁说的对呢？让我们听一听正义大使书是怎么说的，课件齐读。不可开交，听了书对他们的评价，你想对这些标点符号说些什么呢？12.下面让我们分角色来读一读再感受一下每个标点符号的不同用处。13这六个标点符号它们都很重要，各有各的作用，缺一不可，谁也不能代表别人，这样（文章才美妙）四巩固练习（1） 本节课我们结识了这么多标点符号，看黑板说出他们的名字，你知道他们的用处吗？一连一连二填一填这个世界是绿色的、快乐的，在鹅群面前是一片辽阔的草地。（2） 我深情的说：“妈妈，我爱你！”（3） “爸爸，什么叫春天？”（4） 夏天，花坛里许多花都开了。有茉莉、牡丹、芍药、兰花美丽极了。五拓展：除了本课的标点符号以外，还有很多的标点符号朋友，下面我们就一起到儿歌中看一看吧！播放课件五、总结升华。学了本文你有什么收获？（我们和同学一定要团结板书人不能骄傲要团结）在生活和学习中应怎样做？这些标点符号就像我们今天在座的同学们一样，每个人都很重要所以我们要记住：课件尺有所短，寸有所长，众人拾柴火焰高，众人划浆开大船，力结才是力量。
