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1、八年级物理下册杠杆教案2人教版学习目标知识与技能：理解杠杆的平衡条件，知道三种杠杆的概念、特点及应用。过程与方法：通过三种杠杆的分析，培养学生观察、分析、概括能力及应用物理知识分析解决简单问题的能力。情感、态度和价值观通过了解杠杆在生活、生产中的应用，使学生进一步了解物理知识对提高人民生活、促进科学技术的发展以及在社会主义建设中的重要作用，同时培养学生的创新意识。教学重点：能根据三种杠杆的概念对常用的杠杆进行归类。教学难点：能正确画出杠杆示意图，找出杠杆的支点、动力、阻力。教学方法：分析归纳法教学用具：剪刀、钳子、瓶起子、镊子、指甲剪、天平、杠称、杠杆和支架、钩码、弹簧测力计、线。学习过程：一
2、、复习巩固什么是杠杆的一点两力两臂？什么是杠杆的平衡条件？请几位同学支黑板上画出事先画在黑板上的杠杆的示意图，在画完杠杆的示意图后，进行点评，巩固力臂的画法。二、创设情境对上述的杠杆从比较动力臂和阻力臂的大小进行归类，得出三种杠杆，这三种杠杆在应用各有哪些优缺点。三、自主学习，合作探究四、展示汇报三种杠杆请同学们在课本上画出各杠杆的力臂，根据三种杠杆的概念，并判断哪些是省力杠杆？哪些是费力杠杆？请同学们阅读教材，后回答以下问题。省力和费力的具体含义是什么？省距离和费距离的具体含义是什么？引导学生说出问中是指比较动力和阻力的大小。若动力比阻力小，则省力。反之，则费力。引导学生说出问中是指比较动力
3、作用点通过的距离和阻力作用点通过的距离的大小。若动力作用点通过的距离比阻力作用点通过的距离小，则省距离。反之，则费距离。根据上述的分析推断一下，等臂杠杆的情况是怎样？生活中的杠杆让学生列举生活中的一些物品，并说明它们属于哪一类杠杆，如：剪刀瓶起子筷子镊子钳子钢笔写字钓鱼杆铡刀指甲刀起钉锤天平课堂作业下列杠杆中,属于省力杠杆的是_,属于费力杠杆的是_.A.筷子B.镊子c.钳子D.托盘天平E.杆秤F.瓶盖起子G.钓鱼杆H.道钉撬I.扫帚理发剪刀.铁匠剪刀L.羊角锤.火钳N.船桨在使用杠杆时,需要省力,就必须使用动力臂_阻力臂的杠杆;需要省距离,就必须使用动力臂_阻力臂的杠杆;天平是一个_杠杆.典型
4、例题最大力臂问题.例1.如图所示，要把球滚上台阶所用得力最小，画出所用的最小的力的方向及作用点.根据杠杆的平衡条件判断力的变化.例2.如图所示,作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力F,将杠杆缓慢地由竖直拉至水平过程中,力FA变大B变小c不变D先变大后变小四、拓展提升用撬棒撬起一石块,沿不同方向用力作用于撬棒,哪个力最小AF1BF2cF3D都一样如图所示,一根不均匀的木棒,用细绳悬挂起来,恰好平衡,若从悬挂处锯段,将木棒分成两段,则A粗端重B细端重c一样重D无法确定用一杆秤称物体质量时,误用了一个较重的秤砣,称出的物体质量比实际值A偏大B偏小c一样重D无法确定在下图中,要把石块用最小的力撬起来,在图中画出这个力的方向及其作用点.请画出将质量分布均匀的长方体木块向右抬起时所需最小的力的示意图.如图所示的杠杆在细绳的拉力作用下在水平位置处于平衡状态,已知小球的质量是5g,放在距支点10c处,A点到支点的距离是10c,求细绳的拉力.教学后记：
