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1、按课文内容填空1、你好， 的山泉，你捧出一面明镜，是要我 吗？你好， 的溪流！你 着一首首小诗，是邀我与你 吗？你好， 的瀑布！你天生的 ， 的男高音多么有气势。这几句话选自课文 ，是一组 句，采用了 的修辞手法，表达了作者与 2、詹天佑不怕困难，也不怕 ， 接受了任务，马上开始 。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把 ，哪里要把弯度改小，都要经过 ，进行 计算。詹天佑经常 工作人员，说：“我们的工作首先要 不能有一点儿马虎。大概、差不多这类说法不应该出自工程人员之口。”3、山中访友：你弓着腰，（ ）着那水中的人影、鱼影、月影。（ ），泡沫聚散，唯有你（ ）。4、怀念母亲：对生我的母亲和祖国母亲，
2、我怀着同样（ ）和同样（ ）。5、把下面的名句、对联和歇后语补写完整。落红不是无情物； 。诚者，天之道也， 。6、皮鞋匠静静地 着。他好像 着大海，月亮正从 的地方 。 的海面上，霎时间 了银光，月亮 ， 一缕一缕 似的微云。忽然，海面上 了大风， 了巨浪。被月光照得 的浪花，一个连一个朝着岸边 7、我的伯父鲁迅先生写了四个小故事，可用四个小标题表示：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为：（ ）。8、唯一的听众本文以 为线索，父亲和妹妹说“我”在音乐方面是个白痴，使“我” 十分 。接着写“我”到林中练琴，遇到一位自称耳聋的老妇人，愿意天天做“我”的听众，心里 。
3、在她的鼓励下，“我”找回了 ，又回到家中练琴。最后写“我”从妹妹那儿知道了老妇人的真实身份，心灵受到 。赞扬了老教授 年轻人成才的美德。表达了“我”对德高望重老教授的 。9、只有一个地球 读了 只有一个地球一文，我们知道地球是一个 的球体，地球所拥有的 是有限的，我们要 地球 ，保护地球的 难怪宇航员发出感叹： 。课文采用了 等多种说明方法。10、这片土地是神圣的这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说，属于 的结构、大量运用 等表达手法、强烈地表达了印第安人对土地 表达了人们 。另一方面，体现课文主旨的语句“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的”反
4、复出现，好处是 。11、这篇课文通过“我”对少年闰土的 ，刻画了一个 的农村少年形象，表达了“我”与闰土的 的感情。重点写了闰土给“我”讲 、 、 、 四件事。12、伯牙绝弦人们用 比喻知音难觅或者乐曲高妙。贝多芬是 最伟大的音乐家之一。被尊称为 。13、最后一头战象记叙了抗日战争中幸存的最后一头战象，在临死前做了四件事情 、 、 和 。歌颂了战象嘎羧 高尚情怀。14、老人与海鸥前半部分通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥 ；后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人 。15、穷人这是著名作家 写的一个短篇小说。
5、课文记叙了桑娜与渔夫 的故事，通过对 的描写，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的 。赞美了桑娜和渔夫 。课内阅读 (一)古老的钟发哑地敲了十下，十一下始终不见丈夫回来。桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音，“他现在在哪儿？上帝啊，保佑他,救救他,开开恩吧!”她一面自言自语,一面在胸前画着十字。1、用线划出描写环境的语句。用线划出描写人物心理活动的句子。2、摘录人物语言的句子：3、摘录人物的行动或动作的语句：4
6、、这个文段的描写，虽然只字没提“穷”字，但也处处透出了“穷”，包括：（）（ ）（ ）和（ ）。5、也就是这个文段的描写，也可以看出桑娜是勤劳善良的，从（）这句可以看出她的勤劳，从（）这儿最能看出她的善良。6、“勉强”的“强”字在这儿读该选的读音是“qiang qiang”,这个字的部首是（ ），用部首查字法再查（）画，读这个音时还可以组词：（）。读另一个读音时可以组词（）和（）。它还有另一个音jiang,可以组词（ ）。7、仿照最后一句，用上“一面一面”写句子。 (二) 我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来，同时有了几分兴（xingxing）奋。嘿，毕竟有人夸我了，尽(jinjin)管她是一
7、个聋子。我拉了起来。以后，每天清晨，我都到小树林去练琴，面对我唯一的听众，一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时，她总不忘说一句：“真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。 很快我就发现自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本练习曲的乐(le yue)声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣。以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽(jinjin) 心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐(le yue)和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见
8、老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水1、给文加点的字选择正确的读音.。 2、用线划出描写老人神态的句子，然后联系上下文填空：老人总是（ ）地望着“我”，这让“我”从中得到了（ ），“我”还把老人的眼神比作（ ），可见，“我”在老人那儿得到了取之不竭的力量，老人的（ ）和（ ）是我不断进步的源泉。 3、用划出描写我的心理感受的句子，然后联系上下文填空：“我”为自己以前（ ）而感到羞愧，“我”为（ ）而又感到有些兴奋。 4、用=线划出描写“我”变化后的句子，再填空：从“我”的变化，可以看出 ，“我”从老人的每天早早的等待中得到了（ ），对自己要求严格了，有了（ ）和（ ）去每天练琴。5、仿照例子写词语：3分又酸又痛 尽心尽力 6、（5分）这文段是选自课文 ，读了篇课文，我想对文中的老人说：“ ”。 我还想对文章的作者“我”说：“ ”7、这篇课文里，那位老人为了（ ）“我”让“我”继续练琴而说了谎：“（ ）”。这就是善意的谎言。你认为“诚信”和“善意的谎言”存在怎样的关系呢？想一想，
