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1、第七课做自尊自信的人学案课时做人要自尊一、教师寄语:自尊是一种美德，是促使一个人不断向上发展的原动力。毛姆二、学习目标:【情感、态度、价值观】养成自尊的生活态度，正确认识自尊的意义，以自尊的态度对待生活中的困难，努力把自己培养成为强者。【能力】掌握赢得自尊的途径和方法，学会塑造一个自尊的“我”。【知识】初步了解自尊的表现及重要意义，知道树立自尊的基本途径和方法。三、教学重点：“用行动赢得自尊”四、教学难点：“自尊无价”五、教学方法：采用情境教学法。采用案例分析教学法。采用亲身体验教学法等。六、学习过程：导入新导入语：由此可见，自尊、自信对一个人的重要。所以，我们要做自尊自信的人。板书课题：第七
2、课做自尊自信的人学习新课：板书：一、做人要自尊自尊无价在家里，父母们常常告诫孩子要有自尊心；在学校，老师们常常教育学生要自尊、自爱；在生活中，我们也常常听到人们议论，说某人自尊心太强等等。可见，自尊是一种很常见的心理现象。那么，究竟什么是自尊呢？活动一：读一读，议一议议一议：自己有过类似的经历和感受吗？描述一下自己在哪些场合有着强烈的自尊心？教师总结：自尊是一种健康、良好的心理状态。自尊首先表现为自我尊重和爱护；自尊还包含要求他人、集体和社会对自己尊重的期望。想一想：自尊都有哪些表现？以上我们认识了自尊，知道了自尊的具体表现。那么自尊对一个人来说究竟有哪些意义呢？拥有自尊的重要意义自尊的人积极
3、向上活动二：读一读，议一议议一议：徐悲鸿勤奋学习的动力来自哪里？教师总结：徐悲鸿是一个有着强烈自尊心的人，为了维护祖国和个人的尊严，他发奋学习，取得了令人惊叹的成就。这个材料告诉我们：自尊的人积极向上。自尊是促使人奋发进取的心理因素，它能使人产生巨大的精神力量。一个有着强烈自尊心的人为了维护自己的尊严，会勤奋努力，不断地充实发展自己，积极进取，一步一步走向成功。自尊的人赢得他人的尊重“自尊是一种美德，是促使一个人不断向上发展的原动力。”每个人都希望得到他人的尊重，但赢得他人尊重的前提，是自我尊重。如果一个人连自己都不尊重，就谈不上尊重他人，更不会得到他人的尊重。因此说：“自尊的人赢得他人的尊重
4、。”想一想：为什么只有自我尊重才能赢得他人尊重呢？“如果一个人连自己都不尊重，就既谈不上尊重他人，更不会得到他人的尊重。”这句话里面所包含的意思是，一个不自尊的人，自己都不尊重自己，就不会约束自己的言行，维护自己的形象，也就得不到他人的尊重；同时，一个不自尊的人，也认识不到自尊对于人的重要性，不会尊重别人，而不尊重别人的人是不可能赢得他人尊重的。读一读，议一议讨论回答：为什么“拿破仑并没有怪罪布里昂，反而称赞道：问得好！”？自尊的人知荣辱，讲自爱活动三：读一读，想一想想一想：你为孙天帅感到遗憾吗？教师讲述：教材选用了河南打工仔孙天帅面对外方企业老板的淫威，拒不下跪、愤然离厂的感人事例来作为引领
5、。在这个事例中，面对外方企业老板的淫威，有的工人跪下了，而孙天帅却宁肯失去工作也不下跪，这就形成了鲜明的对比，自尊与不自尊的人能否维护自己的尊严一目了然。这个事例告诉我们：自尊的人有强烈的荣辱观，懂得自爱、自强，能时刻用正确的言行来维护自己的人格尊严和形象。相反，不自尊的人，即使别人有侮辱自己的言行，也不能以正确的行动来维护自己的尊严。板书：二、用行动赢得自尊维护人格，不损国格活动四：读一读，议一议朱自清的行动说明了什么？自己还知道哪些用实际行动维护人格和国家、民族尊严的事例？讲给大家听。发展自我，赢得尊重活动五：读一读，议一议议一议：自己有过类似的经历吗？说一说当时的感受。为真正赢得他人对自
6、己的尊重，自己打算怎样做？尊重他人，获得尊重活动六：读图，想一想想一想：他们会赢得别人的尊重吗？你认为怎样做，才能赢得他人的尊重呢？课堂小结：自尊是一种健康的心理状态。自尊表现为自我尊重和自我爱护。自尊的人积极向上；自尊的人赢得他人的尊重。怎样才能赢得自尊呢？自尊需要我们用行动来赢得。这就要求我们做到：维护人格，不损国格；发展自我，赢得尊重；尊重他人，获得尊重。课堂练习：网络知识填空：做1、自尊无价自尊的人。人自尊的人。要自尊的人知荣辱，讲自爱。自2、用行动赢得自尊维护人格，不损国格。尊。选择题自尊，首先是A、认为自己比别人强B、自我尊重和自我爱护c、只看自己的长处，不看自己的短处D、不允许别
7、人批评自己下列选项中能反映中学生自尊心的是维护自己的尊严，不允许别人批评自己的缺点维护自己的尊严，不容许别人歧视和侮辱希望得到家长和老师的尊重和爱护注意自己的言行举止符合道德法律规范的要求A、B、c、D、自尊是一种良好的心理品质，我们要培养这种良好的心理品质，做有自尊心的人。因为具有自尊心的人积极向上，受他人尊重不理睬别人的批评知荣辱，讲自爱学习好、身体壮A、B、c、D、黑格尔说：“人应该尊敬他自己，并应自视能配得上最高尚的东西。”这说明A、自尊首先是自我尊重和自我爱护B、自我承认比社会承认更重要c、自尊要求他人、集体和社会对自己尊重D、我是世界上最好的，世上最高尚的东西也只有我配享受尊重他人
8、才能赢得自尊。下列对于尊重他人理解正确的是尊重他人，我们要尊重他人人格不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重尊重他人要注意不做有损他人的事情尊重他人也是维护他人的尊严A、B、c、D、有自尊有何重要意义？你认为怎样做才能赢得他人的尊重？第二课时成功需自信一、教师寄语：自信是走向成功的步，缺乏自信既是人失败的原因莎士比亚二、学习目标：【情感态度价值观】养成自信的生活态度，正确认识自我的优势，相信自己，以自信的态度对待生活中的困难。【能力】学会克服自卑、掌握树立自信的方法，在正确自我评价的基础上塑造一个自信的“我”。【知识】知道自信的重要作用，了解树立自信的基本途径和方法。三、教学重点：树立自信的基本途
9、径和方法。四、教学难点：自信的重要作用。五、学习方法：以学生参与性的教学活动为主，以讲解为辅，重在引导。运用有利于教学的多种手段和形式，从多个角度呈现教学内容，激发学生的学习兴趣，引发学生思考。六、学习过程：导入新导入语：英国著名戏剧家和诗人莎士比亚说：“自信是走向成功的步，缺乏自信即是人失败的原因”。可见，一个人想要成功，就必须要有自信。板书框题：成功需要自信学习新课：板书标题一、自信是成功的基石活动一：不要小瞧自己，相信自己能行想一想：材料中女生成功的事实说明了什么？为什么说“自信使人勇敢”？自信使人勇敢相关链接：想一想:这一材料说明了什么道理？自信能使人具有克服困难的勇气，自强不息活动二
10、：困难面前的华罗庚议一议：困难面前的华罗庚是怎样做的？当你遇到困难时，是怎样对待的？自信能使人发挥自己的潜能活动三：体会杨扬获胜后的喜悦想一想：杨扬的成功除了自身所具备的实力外，还得益于什么？板书标题二、扬起自信的风帆发现自我优势，找到自信的的支点活动四：欣赏自己教师讲述：每个人都是独特的，都会有自己的优势。天生我材必有用，说得就是这个道理。发现这些优势，就能找到了自信的“支点”。如果一个人总是以为自己“一无是处”，处处不如别人，那就不可能成为一个自信的人。怎样找到这些优势呢？这就要求我们要学会欣赏自己的长处，而不要过多关注自己的缺点和劣势，这样才能增强自信心。读一读：大仲马自所以能从一个穷困
11、潦倒的青年成长为法国著名作家，就在于他找到了自身的优势，并一点点放大自己的优势，从而树立了自信。没有当初的自信，就没有后来的法国著名文学家大仲马。尝试成功的喜悦如果在一个人的经历中全是失败的记录，这个人是不可能自信的。一个人成功的机会越多，就越能获得自信。活动五：成功与自信找出自己23次成功的生活经历。这些成功对帮助自己树立自信有什么关系？正视不足，变弱为强一个人找到自己的优势才能自信，而缺点和不足却恰恰影响自信心的建立，因此对自己的缺点和不足要正视，并想办法加以弥补，使之变弱为强，才能树立起真正的自信。活动六；读一读，想一想王立的自信来自于哪里？教师讲述：中学生王立从小就有说话结巴的毛病，影
12、响了自己的自信心。当认识到这个问题后，决定通过加强锻炼来改掉它。在同学们的帮助下，他不放过任何能够提高口头表达能力的机会，尤其是通过演讲比赛的成功克服了口吃的毛病，使自己的自信心大增。相反，如果对自己的不足只停留在认识的层面上而不加弥补的话，只能使自己更加自卑，失去自信。克服自卑心理有自卑心理的人，不相信自己，看不起自己，总觉得自己这也不行，那也不好，久而久之，便形成恶性循环，越是自卑越容易失败，越失败越没信心。树立自信必须克服自卑。想一想：我们该如何克服自卑呢？相关链接：克服自卑的方法课堂小结课堂练习知识网络填空：自信使人勇敢。成1、自信是成功的基石自信使人。功自信能使人发挥自己的潜能。需自
13、发现自身的优势，找到自信的。信2、扬起自信的风帆尝试成功的喜悦，。正视自己的不足，。克服自卑。选择题自信是成功的前提。因为自信能使人目空一切，我行我素具有克服困难的勇气和自强不息的力量充分挖掘自己的潜能，力争取得最大的成绩避免遭遇各种挫折和困难A、B、c、D、下列做法有利于培养自信心的是在生活中积累成功只看自己的优点，不看自己的缺点正视和弥补自己的不足克服自卑心理A、B、c、D、小红是一位成绩较差的学生，为此，他感到非常自卑。要克服小红的自卑心理应采取的措施是：主动表现自己，敢于展示自己的特长和才能认真检查自己，发现自己的问题所在，并下决心改正想想自己的长处、优势所在尽量避免和学习比自己好的同学交往，以免被别人看不起A、B、c、D、某学生的外语基础差，老师对他说：“你的基础差，先不和其他同学比，自己和自己比，有进步就是成功。”次他定的目标是50分，经过努力他得了51分。老师鼓励说：“有进步，下次争取55分。”就这样，随着成绩的逐步提高，这位同学的自信心也增强了。这说明A、为了创造成功的记录，目标越低越好B、和别人比，目标太低了，算不上成功c、根据自己实际情况，选准
