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1、三年制体育教育专业培养方案一、培养目标本专业培养具有专科学历德、智、体全面发展的复合型、实用型体育教育人才。初步掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，熟悉学校体育教育工作规律，具有较强的实践能力及新课标下体育资源利用和开发的能力，在全面发展的基础上有所专长，能从事体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛工作的小学体育教师和体育服务与管理人才。二、培养要求1、热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”的重要思想和科学发展观，树立正确的世界观、人生观和价值观；熟悉国家有关教育、体育工作的方针、政策和法规；热爱教育事业，具有高尚的思想品德，
2、良好的文化修养，高度的社会责任感和强烈的事业进取心。2、系统地掌握现代体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教育工作规律。掌握学校体育教学、健康教育教学、体育锻炼、运动训练和竞赛的基本理论与方法，具有创新精神、实践能力和较强的自学能力、社会适应能力。3、了解学校体育改革与发展的动态以及体育科研的发展趋势；掌握基本的科研方法，并具有从事体育科学研究的能力。4、具有较全面的教学基本功和基本技能，“三笔字”书写规范，在教学和其他各种社会活动中能说标准的普通话，具有较强的口头表达能力，具有一定的简笔画、简谱视唱和应用现代教育技术的能力。5、能运用英语进行日常沟通，能灵活运用计算机基本技能
3、进行日常文书处理，达到大学英语三级等级和计算机二级等级的要求；教师职业要求获得小学教师资格证书等。6在全面发展的基础上有较为突出的特长，具有一定的裁判能力和健身指导能力，获得一项裁判等级证书或健身指导证书。7、具有健康的体魄，养成良好的卫生习惯和健康的生活方式。8、具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的情感与能力。三、学制：三年四、学分：137分五、素质结构与课程分解表素质项目课程结构知识与能力课程名称通识素质政治思想素质掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理以及“三个代表”的重要思想，树立正确的世界观、人生观。 毛概、马哲、邓论、形势与政策。遵纪守法，具有良好的思想道德品质、健全的人格
4、和心理素质，具有良好公平竞争意识、团队意识和合作精神，爱岗敬业，为人师表，教书育人。思想道德修养、法律基础、社会实践活动与指导。身体素质爱好运动，具有良好的体育意识和自觉锻炼的习惯，对环境的适应能力和对疾病的抵抗力强，具备胜任小学体育教学、运动训练等方面工作的健壮体魄。田径运动、户外运动、各种类型的体能练习。科学文化素质掌握Internet的基本知识、常用软件和和灵活运用计算机基本技能进行日常文书处理。计算机应用基础、课件制作初步掌握一门外国语言的听、说、读、写的综合运用。大学英语、体育英语掌握公共艺术教育、科学基础相关知识，具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的情感与能力。音乐、美术、影像技术
5、、社会科学、自然科学基础。学科素质专业基本能力具有良好的体育文化素养，具备较强的体育学习能力和实践能力，具有良好的身体素质与多项运动技能，掌握体育与健康教学的基本理论与方法，基本技能和基本研究方法。运动解剖学、运动生理学、体育心理学、学校体育学、田径、体操类、球类、武术类。专业核心能力掌握小学体育课程教学的专业知识，解决教学工作中重点、难点等问题。学校体育、小学体育教学法、方向1、方向2、方向3。专业创新能力了解现代体育教学、运动训练的发展动态，具有创新精神和实践能力以及较强的自学能力和适应能力。创造学、创新能力的培养与实践、或相关的讲座。教育素质基本理论熟悉国家有关教育、体育工作的方针、政策
6、和法规；了解学校体育改革与发展的动态以及体育科研的发展趋势；掌握现代体育与健康教育以及运动训练的基本知识、基本规律。教育学、心理学基本技能掌握队列、口令、示范、讲解的基本技能和基本知识。掌握口语表达、板书和体育课件设计的基本知识。普通话、书法、现代教育技术、教学技能训练、课件制作核心技能掌握体育与健康教学、训练及其科研的基本理论和方法，并具有体育教学、科学研究的能力。学校体育、小学体育教学法、教育科研方法、文献检索教育实践将学科知识、教育理论与方法转化为教学行为，解决教育教学工作中实际问题。教学实践、教学见习与实习六、专业基础课 运动解剖学；运动训练学；体育心理学；学校体育；体育保健学；儿童心理学、小学教育学。七、专业主干课体育人文社会学类：包括学校体育学、体育心理学等课程。 运动人体科学类：包括运动解剖学、运动生理学、体育保健学等课程。体育教育类：包括运动训练学、小学体育教学法、体育教学技能训练等。实践课程类：包括田径、体操、球类（篮球、排球、足球）、小球（乒乓球、羽毛球、网球）、健美操、武术、跆拳道等课程。
