综合性学习错别字

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1、“注意不写错别字”综合性学习谈自己的几点做法 方城小学 陈俊丹一、 学习课文中的故事，知道错别字的危害二、 补充课外故事，深刻认识错别字的危害 1、老师补充故事一字毁千军1935年5月，蒋介石与冯玉祥、阎锡山在中原展开大战。冯玉祥和阎锡山为了更好地联合讨伐蒋介石，商定双方部队在河南北部的沁阳会师，以集中兵力歼灭驻守在河南的蒋介石的军队。但是不幸的是，在拟订作战命令时，冯玉祥的一名作战参谋把“沁阳”的“沁”多写了一笔，成了“泌阳”。碰巧河南南部就有个泌阳，不过这个地方与沁阳有千里之遥。冯玉祥的部队接到命令，匆匆赶往泌阳，结果贻误战机，错过了聚歼蒋军的有利时机，使蒋军获得了主动权。在近半年的中原大

2、战中，冯、阎联军处处被动挨打。一字之差，最终导致冯、阎联军在中原战场的全面失败。2、学生补充故事有一个外国人，在中国待了一段时间，自以为汉语不错，一天，他没有带翻译就一个人逛街，逛了一天后，回到宾馆，对翻译说：“你们中国人真有自信。”翻译问：“怎么了？”他说：“我每走过几条街，就可以看见一些大牌牌，上面写着，中国很行，中国商业很行，中国农业很行，中国建设很行，中国交通很行，中国人民很行。”三、开展活动，查找错别字没想到一个小小的错别字有这么大的危害，还闹出令人啼笑皆非的笑话！为此，我们进行了班级同学错别字调查研究活动。这是我们的活动计划表活动时间：2008年11月23日。活动地点：本班。活动内

3、容：（1）查找同学作业本中的错别字。（2）给错别字分类。（3）分析错别字产生的原因。（4）提出一些建议。活动分工：组长、资料收集员、记录员。四、分析原因，找到根源我们还进行了错别字原因分析。（1）因读音相同或相近而写错。如再见的再和在哪里的在，已经的已和以后的以，功效的功和进攻的攻。（2）因字形相近而写错。如：已经的已和自己的己，摘果子的摘和滴水的滴，（3）因字义不加分析而错。如好像的像和大象的象。（4）同学粗心、不仔细而写错。（5）同学不会写而乱写。五、纠正错误，不写错别字那么怎么纠正这些错别字呢？因此对同学提出了一些建议。1、每人准备一本错别字更正本，凡是发现自己写错的错别字，一律登记在本子上，再订正3遍。隔一段时间再组词听写一下。2、把自己易混易错的字进行归类，经常复习。3、进行同音字、形近字组词造句训练。4、同桌互相帮助、互相督促，及时订正错别字。5、在班上进行纠正错别字比赛，评选“消灭错别字之星”。通过本次活动知道了一个小小的错别字有多大的危害。因此，在写字时认真、仔细，少写错别字。