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1、9 圆圆和方方,小学汉语,供维吾尔族学生使用,六年级 下册,1、 2、 3、 4、,课文一 圆圆和方方,第九课 圆圆和方方,课文二 鹰和云雀,语言知识 强化训练,话题交际,联系数学中学过的圆形和方形，查找生活中的圆形和方形，比较一下，它们各有什么优点和不足，你喜欢哪种形状的，为什么？ 个人发言，小组交流，派代表汇报。,课 文 导 入,小组讨论：圆形和方形,课文一 第一课时,第九课 圆圆和方方,上一页,课 文 导 入,小组讨论：圆形和方形,课文一 第一课时,第九课 圆圆和方方,上一页,圆形,课 文 导 入,小组讨论：圆形和方形,课文一 第一课时,第九课 圆圆和方方,上一页,方形,圆圆和方方,3、
2、圆圆为什么觉得自己的本领大？,深入学习课文1-11自然段,在小组中阅读讨论，个人或小组代表回答以下问题，其他同学补充，一边加深对课文的理解，一边锻炼自己的汉语表达能力。,1、圆圆是什么？为什么叫圆圆？,2、方方是什么？为什么叫方方？,课文一 第一课时,上一页,第九课 圆圆和方方,深入学习课文1-11自然段,4、方方为什么觉得自己的本领大？,5、它们争吵的结果如何？,课文一 第一课时,上一页,第九课 圆圆和方方,6、圆圆在建筑工地上把方砖变成圆的，结果怎么样？,7、为什么砖不能变成圆的？,8、为什么田也不能变成圆的？,9、圆圆为什么赶不走方方？,抢 答 练 习,课文一 第一课时,上一页,根据课文
3、内容回答问题：,1、课文用什么来形容圆圆和方方？,2、圆圆用哪些事物说明世界是圆的？,3、方方为什么不服气？,4、方方举了哪些事物说明世界是方的？,以小组为单位抢答，答对的小组计分。,第九课 圆圆和方方,抢 答 练 习,课文一 第一课时,上一页,根据课文内容回答问题：,5、在梦中，圆圆来到什么地方？,6、工人叔叔为什么不要圆砖？,7、农民伯伯为什么也反对把地变成圆的？,以小组为单位抢答，答对的小组计分。,第九课 圆圆和方方,1、听录音，跟读课文第1-11自然段。 2、自读课文第1-11自然段。 3、抽读课文第1-11自然段。,朗 读 课 文,课文一 第一课时,上一页,第九课 圆圆和方方,课 后
4、 作 业,1、有感情、流利地朗读课文。 2、写一段话，说明圆圆有哪些本领。,课文一 第一课时,上一页,第九课 圆圆和方方,按小组朗读课文1-11段，集体或小组代表朗读。 学生自己评价，哪个小组读得最好。要求：最好带感情和动作。,抽查朗读课文,课文一 第二课时,上一页,第九课 圆圆和方方,深入学习课文12-22自然段,1、方方为什么要把自行车车轮变成方形的？结果怎么样？ 2、方方把油罐变成方形后，结果又怎么样了？ 3、梦醒后圆圆和方方是怎样交流的？ 4、圆圆和方方是怎样合作的？ 5、圆圆和方方合作创造了哪些事物 ？,课文一 第二课时,上一页,在小组中阅读讨论，个人或小组代表回答以下问题，其他同学
5、补充，一边加深对课文的理解，一边锻炼自己的汉语表达能力。,第九课 圆圆和方方,抢 答 练 习,课文一 第二课时,上一页,根据课文内容填空。,乒乓球、脸盆、碗、 茶杯、轮子、油罐,盒子、信封、汉字、 报纸、砖、田地、,算盘、汽车、人造卫星,地球、太阳、 月亮,天安门、大会堂,第九课 圆圆和方方,抢 答 练 习,（1）自行车轮为什么不能变成方的？,（2）油罐变成方的后会有什么结果？,（3）后来圆圆和方方怎样和好的？,（4）圆圆和方方和好以后，造出了一些什么物品？,课文一 第二课时,上一页,根据课文内容回答问题。,（5）本文主要说明什么问题？,以小组为单位抢答，答对的小组计分。,第九课 圆圆和方方,
6、课文结构分析,第一大段:,第二大段:,第三大段:,（第12自然段）,（第36自然段）,（第711自然段）,（1）介绍圆圆和方方。,（2）圆圆和方方争论谁的本领大。,（3）圆圆做梦，把方形的东西变成圆形的，但都失败了。,课文一 第二课时,上一页,第九课 圆圆和方方,课文结构分析,课文一 第二课时,上一页,第九课 圆圆和方方,第四大段:,（第1214自然段）,第五大段:,（第1522自然段）,（4）方方做梦，把圆形的东西变成了方形的，也失败了。,（5）圆圆和方方从此以后互相尊重，互相学习，合作创造了许多事物 。,通过圆圆和方方争论谁的本领大，互相拆台，到互相尊重，互相学习，合作做事，说明了万事万物
7、都有长处和不足，应该互相学习，取长补短的道理。,课文结构分析,概括全文意思：,课文一 第二课时,上一页,第九课 圆圆和方方,1、听录音，跟读课文1122段。 2、自读课文。 3、抽读课文。,朗 读 课 文,课文一 第二课时,上一页,第九课 圆圆和方方,课 后 作 业,1、有感情、流利地朗读课文。 2、写一段话，说明圆圆和方方是怎样合作的。,课文一 第二课时,上一页,第九课 圆圆和方方,听 力 训 练,（1）为什么圆圆觉得自己本领大？,（2）方方为什么不服气？,（3）圆圆在梦里的做法都成功了么？,课文一 第三课时,上一页,听录音，抢答问题。,（5）方方有什么长处和短处？,（4）圆圆有什么长处和短
8、处？,第九课 圆圆和方方,（4）圆圆和方方合作以后，创造了哪些事物？,说 话 训 练,（2）圆圆和方方争论谁的本领大。,（1）介绍圆圆和方方。,（3）圆圆做梦，把方形的东西变成圆形的，但都失败了。,课文一 第三课时,上一页,按以下提纲复述课文。,每人在小组中复述，派代表在全班复述，评出最佳小组 。,第九课 圆圆和方方,说 话 训 练,（5）圆圆和方方从此互相尊重，互相学习，合作创造了许多事物。,（4）方方做梦，把圆形的东西变成方形的，也失败了。,课文一 第三课时,上一页,按以下提纲复述课文。,每人在小组中复述，派代表在全班复述，评出最佳小组 。,第九课 圆圆和方方,（1）以小组为单位准备，分别
9、扮演圆圆和方方。设计语言和动作，用语言和动作表现课文的内容。 （2）每个小组派代表参加全班表演的比赛，然后由同学们进行评价，评出优胜小组。,说话训练,课文一 第三课时,上一页,小组表演比赛,第九课 圆圆和方方,个人写，小组交流，补充完善。 派代表朗读，学生评比，评出优胜小组。,写 作 训 练,课文一 第三课时,上一页,写一写：说明圆圆和方方是怎样合作的。,第九课 圆圆和方方,课 后 作 业,1、流利地复述课文。 2、修改完善课堂写作的内容。,课文一 第三课时,上一页,第九课 圆圆和方方,鹰和云雀的特点、习性有哪些一样和不一样的地方，如果让它们比赛，结果会怎么样。 个人发言，小组交流，小组代表汇
10、报。,课 文 导 入,小组讨论：,课文二 第一课时,上一页,鹰和云雀,第九课 圆圆和方方,猛禽类，嘴蓝黑色， 上嘴弯曲，脚强健有力，有锐利的爪，翼大善飞。吃蛇、鼠和其他鸟类。 成年老鹰身长约56厘米、翼长约417465厘米、体重约6301030克 。老鹰一次生下25个蛋，一般仅能成活一只小鹰。,背 景 介 绍,课文二 第一课时,上一页,第九课 圆圆和方方,鹰,云雀是一类鸣禽，中 等体型，大约1323厘米。 具灰褐色杂斑。顶冠及耸起的羽冠具细纹，尾分叉。云雀的喙由于种类的不同，可能有多种多样的形态。羽毛的颜色像泥土，有的呈单色，有的上面有条纹。多数云雀以食地面上的昆虫和种子为生。所有的云雀都有高
11、昂悦耳的声音。,背 景 介 绍,课文二 第一课时,上一页,第九课 圆圆和方方,云雀,阅 读 理 解,1、小组合作学习，互帮互学，共同理解课文的意思。边读边思考以下问题。,（1）云雀和鹰见面后，它们是怎样互相问候的？从哪些地方看出鹰瞧不起云雀？,（3）云雀怎样回答鹰的傲慢的？,（2）鹰为什么不承认自己和云雀属于同一家族？,课文二 第一课时,上一页,第九课 圆圆和方方,阅 读 理 解,1、小组合作学习，互帮互学，共同理解课文的意思。边读边思考以下问题。,（5）乌龟为什么笑？它怎样回答鹰的？,课文二 第一课时,上一页,（6）鹰为什么最后承认自己和云雀是一家子？,（4）云雀怎样整治鹰的？,第九课 圆圆
12、和方方,（7）这篇寓言说明了什么问题？,阅 读 理 解,2、在小组中准备，自由提问和回答，获得完整的答案。最好能结合自己的实际，提出自己的看法。 3、小组准备，由一个小组的同学提问，其他小组的同学回答，答对者记分，并获得提问权。,课文二 第一课时,上一页,第九课 圆圆和方方,课文结构分析,第一大段:,第二大段:,（第18自然段）,（第912自然段）,（1）鹰瞧不起云雀，不承认和云雀是一个家族，云雀惩罚鹰的傲慢。,（2）乌龟也嘲笑鹰，鹰只好承认和云雀是一家子。,课文二 第一课时,上一页,第九课 圆圆和方方,课文通过鹰和云雀的对话，显示鹰的傲慢，云雀想办法惩治了鹰，迫使它承认和自己是一家子。说明了
13、应该谦虚、平等待人的道理。,课文结构分析,概括全文意思:,课文二 第一课时,上一页,第九课 圆圆和方方,抢 答 练 习,上一页,根据课文内容填空。,问好,我们属于同一个家族,述说鹰的不是,瞧不起 冷淡,第九课 圆圆和方方,课文二 第一课时,鹰和云雀的表现,祝贺,飞到鹰的背上，啄它。,责备 不让云雀开口,拒绝 不高兴,更加生气,气恼 无可奈何 垂头丧气,承认和云雀是一家,1、听录音，跟读课文。 2、自读课文。 3、抽读课文。,朗 读 课 文,课文二 第一课时,上一页,第九课 圆圆和方方,课 后 作 业,1、有感情、流利地朗读全文。 2、写一段话，说明云雀是怎样教训骄傲的鹰的。,课文二 第一课时,
14、上一页,第九课 圆圆和方方,听 力 训 练,（1）鹰为什么说对它们来说，这世界上一切都是如意的？,（2）云雀为什么说自己可以给这块土地上的其他生物带来快乐？,（3）鹰甩掉它背上的云雀了么，你是怎么知道的？,上一页,课文二 第二课时,听录音，抢答问题。,（4）鹰为什么也看不起乌龟？,（5）鹰最后为什么承认和云雀是一家子？,第九课 圆圆和方方,每个人在小组中复述，然后派代表向全班复述，学生评出最佳小组。,说 话 训 练,（1）云雀和鹰在岩石上见面了。 （2）鹰看不起云雀。 （3）云雀教训了鹰。 （4）乌龟也笑话鹰。,上一页,课文二 第二课时,按以下提纲复述课文。,第九课 圆圆和方方,表 演 比 赛
15、,（1）以小组为单位准备，分别扮演鹰、云雀和乌龟，用自己的话表演课文内容。 （2）小组代表表演，看着图介绍。学生评比，评出优胜小组，分别计分。,上一页,课文二 第二课时,第九课 圆圆和方方,写一段话，谈谈你对鹰的看法。 个人写，小组交流，补充完善。 小组代表朗读，学生评价，评出优胜小组，分别计分。,写 作 训 练,上一页,课文二 第二课时,第九课 圆圆和方方,课 后 作 业,1、流利地复述课文。 2、修改完善课堂写作内容。,课文二 第二课时,上一页,第九课 圆圆和方方,语言知识 强化训练,语言知识 强化训练,上一页,第九课 圆圆和方方,重点词语学习,用比较法学习词语：,生气,都有“不高兴”的意
16、思； 但“恼火”表示“遇到不顺心的事，忍受不了而生气”，用法同“生气”，只是在程度上重一些，并带有口语色彩。,语言知识 强化训练,上一页,恼火,第九课 圆圆和方方,重点词语学习,（1）跟这种人不值得（ ）。,（3）听到这些，他心里十分（ ）。,（2）他一（ ）就犯病。,语言知识 强化训练,上一页,练习：选词填空。,（4）他到处吹牛，令我很（ ）。,生气 恼火,生气,生气,恼火,恼火,第九课 圆圆和方方,重点词语学习,用比较法学习词语：,紧密,密切：指彼此间关系亲近，修饰动词时表示“仔细、周到”的意思。如“密切关注、密切注意、密切联系”。 紧密：表示“十分密切、不可分隔”，指人或事物之间的联系。,语言知识 强化训练,上一页,
