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1、 高考语文理解性默写题高考语文理解性默写题 50 套汇编套汇编 1、 (1)晏殊浣溪沙一曲新词酒一杯中表现作者感叹光阴无情流逝的句 子是: “_,_” 。 (2)杜牧阿房宫赋中写秦统治者生活极尽奢侈,任意挥霍财物的句子 是: “_,_” 。 (3) 离骚中作者用比喻手法说自己因才能出众而招致小人嫉妒诽谤的 句子是: “_,_” 。 2、 (1)类比联想是联想的一种形式。 琵琶行中的一句 “_,_” ,由琴声联想到珠玉声, 是声音的类比联想。 (2)在赤壁赋中,苏轼用“_,_”两句 概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。 (3) 诸葛亮集中有这样的话: “赏不可不平,罚不可不均。 ”这
2、与出 师表中的“_, _”两句意思一致。 3、 (1)李白蜀道难运用夸张手法,直接描写山峰之高、崖壁之险的句子 是: _,_。 (2)韩愈在师说中用“_, _ ”正面解释了教师的职能和任务。 (3)王安石登飞来峰中与杜甫望岳中“会当凌绝顶,一览众山小” 有异曲同工之妙的句子是: _,_。 4、 (1)苏轼在赤壁赋中,引用曹操短歌行里的诗句是 _,_ 。 (2)李商隐在锦瑟中,回环曲折地表达自己的惆怅苦痛,让人为之哀 惋不已的诗句是_,_。 (3)柳宗元小石潭记中,写潭中鱼游来游去,非常活跃的语句是 _,_ 。 5、 (1)杜甫登高中由高到低,写诗人所见所闻,渲染秋江景物特点的两 句是“_,_。
3、 ” (2)刘禹锡陋室铭中表现主人交往之雅的两句是 “_,_。 ” (3)辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中写古代英雄叱咤风云、驰骋 疆场的两句是_,_。 6、 (1) 红楼梦中的俗谚“阿房宫,三百里,住不下金陵一个史”出自阿 房宫赋中“_,_”两句。 (2)诗经 氓 中以 “桑” 喻女子青春年华的句子是 “_, _” 。 (3)王湾在次北固山下中描绘昼夜和冬春更替、蕴含着生活哲理的诗 句是“_,_ ” 。 7、 (1)刘禹锡陋室铭中表现主人交往之雅的两句是_, _。 (2) 阿房宫赋借古讽今,作者以警告唐敬宗应当对秦之灭亡,哀而鉴 之,不要重蹈覆辙并以此作结的句子是_, _。 (3) 赤壁赋中通
4、过夸张、侧面描写表现洞箫声的凄切婉转的两句是 _,_。 8、 (1)杜甫在登高中发出“_,_” 的感慨,抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情。 (2) 杜牧在 阿房宫赋 中说:“_, _” 两句,表明不吸取历史经验教训让人痛惜。 (3)龚自珍在己亥杂诗中形象地表达了自己虽然辞官,但仍会关心国 家的前途和命运且代落花立意,倾吐心曲,表现崇高的献身精神的两句是: _,_。 9、 (1)李白在蜀道难一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息,如 “_,_”两句就引用了“五丁开山”的 神话传说。 (2)杜牧阿房宫赋 “_,_”两 句写出了秦国统治者将剽掠而来的美玉珠宝等当成石头沙土的情形,从而表现 其奢侈之风
5、。 (3)苏轼在赤壁赋中慨叹“人生短暂,个体渺小”的句子是: “_,_” 。 10、 (1)屈原在离骚中直接表达自己烦闷失意、走投无路的心情的语句是 “_,_” 。 (2)苏轼赤壁赋指出“_,_” , 而从不变的角度来看,我们和万物一样都是永恒的。 (3)李贺雁门太守行中“_,_” 两句,分别从听觉和视觉两方面铺写阴寒惨切的战地气氛。 11、 (1)辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之中,表明作者对陈同甫寄 予希望且直接表达他的报国情怀和人生追求的句子是:_, _。 (2)苏轼的江城子密州出猎文笔豪迈奔放,有江河一泻千里的气概, 词中表达作者渴望得到重用的愿望,于豪迈之外,稍含不满之意的两句是:
6、_,_? (3)王安石登飞来峰中富于哲理,借情抒景,表达自己锐意改革的远 大政治抱负的诗句是:_ ,_ 。 12、 (1)王湾的次北固山下通过“_, _”两句,把平野开阔、大江直流、波平浪静等美景表现了 出来。 (2)韩愈在师说中阐述“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”的原因 的两句话是“_ ,_ ” 。 (3)白居易在琵琶行中,描写琵琶女初次出场时,因羞怯而犹豫不决 的诗句是“_,_ ” 。 13、 (1)在苏轼的赤壁赋中客人用比喻的修辞手法,感伤我们个人在天地 间生命的短暂和个体的渺小的语句是“_,_。 (2) 庄子,逍遥游指出“_,_”就 像倒在堂前洼地的一杯水,无法浮起一个杯子一样。 (
7、3)刘禹锡酬乐天扬州初逢见赠诗中“_, _”两句包含了事物新陈代谢的哲理。 14、 (1)辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中,借“_, _”的景象表达了自己对百姓忘却国耻、安于异族统治的沉痛 之情。 (2)李商隐锦瑟一诗中的“_,_” 两句,用比喻创设出无比美妙的意境,表达作者内心的怅惘之情。 (3)在离骚中,屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐,也曾被加上 采摘白芷的罪名,但他坚定地表示: “_,_。 ” 15、 (1)杜牧的阿房宫赋中“_,_”两 句用夸张的手法展现了阿房宫宫殿楼阁的接连不断和高大雄伟。 (2)白居易的琵琶行中,琵琶女演奏暂歇后, “_, _”两句表明乐音又变得激越、雄壮。 (3
8、)宋濂的送东阳马生序中“_,_” 两句表明自己在同学中虽然穿着破旧,但并不羡慕他们。 16、 (1)在醉翁亭记中,欧阳以“_,_ ” 写出了山间的春夏美景,让自己流连忘返。 (2)李白蜀道难一诗中引用“五丁开山”神话传说为其增添了浪漫气 息的两句是“_,_” 。 (3) 荀子?劝学篇指出: “青,取之于蓝,而青于蓝。 ”这与韩愈师说 中“_,_”的观点是相同的。 17、 (1)在论语中,有一句讲的是学习的方法,孔子强调了功课要及时温 习或实习,这句话是“_,_” 。 ( 论语 ) (2) 饮酒中陶潜用自问自答的方式,表明自己高洁志趣的句子是: “_,_” 。 (陶渊明饮酒 ) (3)客观因素是
9、通过主观发挥作用的。在阿房宫赋中杜牧认为秦国的 灭亡应从自身找原因的语句是“_,_” 18、 (1)荀子在劝学中以“木受绳则直,金就砺则利”为喻,引出 “_,_。 ”的结论,强调学习能够改变人的秉 性。 (2) 梦游天姥吟留别一诗中最能表现作者性格的诗句是: “_,_” 。 (3) 琵琶行一诗以琵琶女的遭遇身世为明线,诗人的感受为暗线,两 线交汇在“_,_”这两句诗上。 19、 (1) 诗经氓中写女主人公追忆当年与男主人公嬉戏玩耍的快乐场景的 两句是“_,_” 。 (2)刘禹锡陋室铭中表现主人交往之雅的两句是“_, _” 。 (3)白居易琵琶行中描写琵琶女拧转轴子,拨动了两三下丝弦,还没 有弹成曲调,已经充满了情感的两句是“_, _” 。 20、 (1)苏轼赤壁赋中以 “_,_”两 句,感叹人生短暂,生命渺小。 (2)杜牧在阿房宫赋中用“_,_” 两句描写了秦人对从六国剽掠而来的珍宝不知珍惜,生活极度奢侈。 (3) 师说中韩愈认为弟子不必不如师,师不必贤于弟子的原因是 “_,_” 。 21、 (1)苏轼在赤壁赋