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1、1专题五 生物变异与育种（必修 2 第 5、6 章）学习指导明确生物变异的类型：可遗传变异和不遗传的变异，我们主要学习可遗传变异的三种类型，并联系育种方法和原理进行学习。明确三种变异的原理和发生的原因是学习的重点，联系生活实际明确杂交育种的过程和原理，这是学习的难点。育种过程中要明确育种的对象，即观察的性状是在什么时候出现，在什么时候看到。综合训练一选择题1基因突变按其发生的部位可以分为体细胞突变和生殖细胞突变两种，以下相关叙述中正确的是（）A均发生在有丝分裂的间期B发生在有丝分裂间期，发生在减数第一次分裂的间期C均发生在减数第一次分裂的间期D. 发生在有丝分裂间期，发生在减数第一次或第二次分
2、裂的间期2人的基因突变不包括 DNA 分子双链中（ ）A碱基对 GC 变成 TA B因某种原因增加了一对碱基 GCC因某种原因缺失了一对碱基 GC D因某种原因缺失了大量的基因3在下列有关育种的叙述中，正确的是()A培育无子西瓜是利用生长素促进果实发育的原理B培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理C我国用来生产青霉素的菌种的选育原理和杂交育种的原理相同D培育无子番茄是利用基因重组原理4在生产实践中，欲想获得无子果实常采用的方法有()人工诱导多倍体育种人工诱变单倍体育种用适当浓度的生长素处理A B C D5一种果蝇的突变个体在 21的气温下，生活能力很差，但是当气温上升到 25.5时，其生活能力
3、则大大提高了，这说明（ ）A生物的突变常常是有利的 B环境条件的变化对突变体是有利的C突变后使个体的体质增强 D突变的有利或有害与环境环境条件有关6. Bu（5溴尿嘧啶）是胸腺嘧啶的类似物，在含有 Bu 的培养基上培养大肠杆菌，得到少数突变型大肠杆菌，与原大肠杆菌相比，突变型大肠杆菌中的碱基数目不变，但（A+T）/（C+G）的碱基比例略小于原大肠杆菌，这表明 Bu 诱发基因突变的机制是 （ ）A阻止碱基正常配对 B断裂 DNA 链中糖与磷酸之间的化学键C诱发 DNA 发生碱基种类替换 D诱发 DNA 链发生碱基序列变化7. 已知某物种的一条染色体上依次排列着 A、B、C、D、E 五个基因，下面
4、列出的几种改变情况中，未发生染色体结构改变的是（ ）8下列有关基因工程技术的正确叙述是()A重组 DNA 技术所用的工具酶是限制酶、DNA 连接酶和运载体2B所有的限制酶都只能识别同一种特定的核苷酸序列C选用细菌作为重组质粒的受体细胞是因为细菌繁殖快D只要目的基因进入受体细胞就能成功实现表达9.下列有关单倍体的叙述中正确的是（ ）A未经受精的卵细胞发育成的植物个体一定是单倍体B. 含有两个染色体组的生物体，一定不是单倍体C单倍体一定含有一个染色体组 D含有奇数染色体组的个体一定是单倍体10下列选项中，属于染色体异常遗传病的是（）A抗维生素D佝偻病 B苯丙酮尿症C猫叫综合症 D多指症11下列说法
5、中正确的是 ( )A先天性疾病是遗传病，后天性疾病不是遗传病B家族性疾病是遗传病，散发性疾病不是遗传病C遗传病是指由于遗传物质改变而引起的人类疾病D遗传病仅由遗传因素引起的疾病12下列需要进行遗传咨询的是（ ）A. 亲属中有遗传病患者的年青夫妇 B. 得过肝炎的夫妇C. 父、母患有残疾的年青夫妇 D. 得过乙型脑炎的夫妇13.与“阿波罗登月计划”相提并论的“人类基因组计划”的主要任务是测定人体基因组序列。 “测序”是指测定（ ）A. DNA 的碱基排列顺序 B. 信使 RNA 的碱基排列顺序C. 转运 RNA 的碱基排列顺序 D. 组成蛋白质的氨基酸的排列顺序14右图表示基因 A 与 a1、a
6、 2、a 3之间的关系，以下相关叙述中错误的是（） A基因突变是不定向的B等位基因的出现是基因突变的结果C正常基因与致病基因可以通过突变而转化D图中基因的遗传将遵循自由组合规律15.“人类基因组计划”需要测定人体的染色体数目是（ ）A22 条B23 条C24 条D46 条16在一片玉米地里出现了一株白化苗，导致此现象最可能的原因是（）A基因重组B基因突变B染色体结构改变D染色体数目改变17常规杂交育种依据的主要遗传学原理是（ ） 。 A染色体变异 B基因重组C基因互换 D基因突变18人类中极个别男性的性染色体是 XXY，他们一般反应迟钝。这种变异来自（ ）A基因重组 B基因分离C染色体数目的变
7、异 D染色体结构的变异19同一株水毛茛裸露在空气中的叶呈扁平状，浸在水中的叶呈丝状。此现象表明（ ）A基因型不同，表现型也不同B表现型相同，基因型不一定相同C表现型是基因型和外界环境共同作用的结果D表现型是由外界环境决定的20.基因型为 AaaaBBbb 的细胞中所含的染色体组数最可能是（ ）A3 个 B4 个 C6 个 D12 个21一佝偻病男子与正常女子结婚,医生推测：他们生女孩,100患病；若生男孩,则a1Aa3 a23100正常。这种遗传病的遗传方式属于（ ）A常染色体上隐性遗传 BX 染色体上隐性遗传C常染色体上显性遗传 DX 染色体上显性遗传22已知普通小麦是六倍体，含有 42 条
8、染色体，下列叙述中错误的是（ ）A其单倍体细胞含 21 条染色体 B其每个染色体组含 7 条染色体C受精卵中含有 2 个染色体组 D离体培养它的花粉，产生的植株表现高度不育23双子叶植物大麻（2N=20）为雌雄异株，性别决定为 XY 型，若将其花药离体培养，再将幼苗用秋水仙素处理，所得植株的染色体组成应是（ ）A18+XY B18+YY C9+X 或 9+Y D18+XX 或 18+YY24基因工程是将目的基因通过一定过程，转入到受体细胞，经过受体细胞的分裂，使目的基因的遗传信息扩大，再进行表达，从而培养成工程生物或生产基因产品的技术。你认为支持基因工程技术的理论有()遗传密码的通用牲不同基因
9、可独立表达不同基因表达互相影响DNA 作为遗传物质能够严格地自我复制A BC D25对下列有关实例形成原理的解释，正确的是()A无子番茄的获得是利用了多倍体育种原理B培育无子西瓜利用了单倍体育种原理C培育青霉素高产菌株是利用了基因突变原理D “多利”羊获得是利用了杂交育种原理二.非选择题26有人调查了 2792 种植物和 2315 种动物的染色体数目，按偶数和奇数从大到小地排列起来， 结果是：95.8的植物和 93.4的动物的染色体数目 2N=6，8，10，12，14等偶数，只有 4.2的植物和 6.6的动物的染色体数目是 7，9，11等奇数；不论染色体数目是奇数或是偶数，拥有某一染色体数值的
10、生物都不只一种，如 2N=24 的植物有227 种，动物有 50 种；2N=27 的植物有 10 种，动物有 9 种。请回答下列问题： （1）为什么有少数物种的染色体数目是奇数的？列举两项产生这种现象的原因：a_ _。b_ _。（2）227 种植物都中含有 24 条染色体，但它们的性状却很不相同，根本原因是染色体上 不同，从现代遗传学分子水平上解释是_ 。（3 ）一种小麦有 14 条染色体，另一种植物节麦也有 14 条染色体，它们杂交后的 Fl 不能形成正常配子，原因_ _。如果要让想 F1 结出种子，还应用秋水仙素处理 F1 幼苗使其_ _。27下列各图所表示的是某些植物体细胞中的染色体，请
11、回答：（1）肯定是单倍体的是_图，它是由_倍体的生殖细胞直接发育形成的。（2）茎秆较粗壮但不能产生种子的是_图，判断的理由是_。其不能产生种子的原因是 （3）如果都不是由生殖细胞直接发育形成，其中肯定是二倍体的是_图。4（4）如果 C 图中的植株是由某植物的卵细胞直接发育形成的，那么它是几倍体?_。形成它的那个植物是几倍体?_。28水稻是湛江主要的粮食作物，改善水稻的遗传性状是育种工作者不断努力的目标。如下图表示水稻育种的一些途径。请回答下列问题：(1)以矮秆易感稻瘟病(ddrr)和高秆抗稻瘟病(DDRR)水稻为亲本进行杂交，得 F1。F 1 自交产生 F2，F 2 中不能稳定遗传的占_，选
12、F2 中的矮秆抗病的水稻植株进行自交，子代中 ddRR 和 ddRr 的比是_。(2)若要在较短时间内获得上述新品种水稻，可选图中_(填数字)途径所用的方法。其中途径的常用方法是_。(3)科学工作者欲培育出能产生人体蛋白的水稻，应该选择图中的_途径最合理，其育种原理是_。(4)图中_育种途径，具有典型的不定向性。29.现有两个小麦品种，一个纯种小麦性状是高秆(D)，抗锈病(T) ；另一个纯种小麦的性状是矮秆(d)，易染锈病(t)，两对基因独立遗传，育种专家提出了如下图所示的、两种育种方法以获得小麦新品种。问：(1)要缩短育种年限，应选择的方法是_，依据的变异原理是_，另一种方法的育种原理是_。(2)图中和基因组成分别为_和_。(3)(二)过程中，D 和 d 的分离发生在_； (三)过程采用的方法称为_；(四) 过程最常用的化学药剂是_。(4)(五)过程产生的抗倒伏抗锈病植株中的纯合体占_；如果让 F2 中表型符合要求的植株自交，则中符合生产要求的能稳定遗传的个体占_。30.如下图为某野生植物种群(雌雄同花) 中甲植株的 A 基因(扁茎)和乙植株的 B 基因(缺刻叶) 发生突变的过程。已知 A 基因和 B 基因是独立遗传的，请分析该过程，回答下列问题：(1)简述上述两个基因发生突变的过程：_。(2)突变产生的 a 基因与 A 基因的关系是_，a 基因与 B
