[精编]清白做人,始于足下

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1、生活做事守规则一、教学目标知识与技能：通过做游戏，让学生明白规则的道理，人人要自觉遵守，能在讨论、调查的基础上，学习发现生活中的规则。情感态度与价值观：明确规则的重要性，积极探索规则的奥秘。二、教学重点通过做游戏，让学生懂得规则的意义，理解小学生相关的规则。三、教学过程（一） 、谈话引入：同学们，在我们的生活中哪些事情要求我们要讲规则的，遵守规则的，让学生畅所欲言谈谈自己的启发。（二） 、板书课题：生活做事守规则（三） 、学文理：1、找一、两个学生做自己比较熟悉的游戏。2、请同学们看书上的图，同学们在做游戏，一边看，一边想想这个游戏有什么规则。3、看后提出问题：（1） 、游戏中有什么规则？（2

2、） 、没有这些规则行不行？（3） 、同学们做游戏时有没有遵守规则？（4） 、如果不按规则做会怎么样？4、教师小结：(四) 、教学延伸1、出示有关规则的图片，让学生加深理解规则的意义，明白到社会中，家庭生活中，学校中都要有规则。2、让学生说说自己是怎样遵守规则的，遵守规则有什么好处？不遵守规则有什么害处？(四) 、巩固练习出示问题，大家讨论，对的打“” ，错的打“” 。（1） 、小明过马路时没有走人行横道。（2）小红在排队买电影的时候看见了很多人，他不想排在后面，向前面的朋友小花挤挤眼睛，想排到她的面前去，小花摆摆手，说： “不行。 ”（3、 ）上课的时候，张伟争着举手发言，得到老师同意了， 他

3、站起来回答。（五） 、总结：1、学了这篇课文，你懂得了什么？2、齐声朗读课文中的内容。热爱劳动 生活节俭一、学习目标：1.了解“成由勤俭败由奢”的含义，知道奢侈浪费的危害和勤俭节约的重要性，培养勤俭节约的意识。2.自觉行动起来，从点滴做起，知道怎样培养勤俭节约的好习惯。教学过程:一、节日导入1、节日竞猜同学们，老师今天给大家带来了几个特别的日子，我请同学们来猜一猜，看谁猜得对。小结：同学们，从这些节日的设立，我们可以看出全世界对儿童、教师和劳动者的重视。2、引出勤俭日那你知道 10 月 31 日是什么节日吗？老师告诉大家，是“世界勤俭日” 。根据联合国人口基金会 2006 年对世界人口的调查报

4、告显示，当时的世界人口已达到 65 亿，这么多人口对地球资源的消耗是非常惊人的！为了号召全世界人们节约资源，从2007 年开始，规定每年的 10 月 31 日为世界勤俭日。3、导入课题那作为我们现代小学生，怎样践行勤劳节俭呢？今天，就让我们一起走进第二课“热爱劳动，生活节俭” 。二、经典导读，理解诗意 1、引出导读名言同学们，勤俭节约自古以来就是我们中华民族的传统美德，唐代大诗人李商隐就在他的咏史一诗中开头写道：“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢。 ”2、自读简析，理解诗意。这句话是什么意思呢？下面，请同学们结合书中的简析，自己先来想一想。3、谁能用自己的话说一说？4、小结：大家说得都很好。就像

5、同学们所说的，大到国家，小到个人，成功是因为勤俭，而失败是因为奢侈呀。三、事例引导，践行勤俭1、指名说生活中如何做到勤劳节俭。你来说说？2、辛勤劳动不懒惰5.12 汶川地震发生后，王立光同学带头拿出了自己所有的积蓄 123元钱，捐给了灾区。王立光的事迹在当地被传为一段佳话，他本人被赞为当地的好少年！（1）交流感受同学们，听了这个故事，你觉得王立光是一个怎样的孩子？（2）小结：是呀，尽管生活是贫困的，但只要我们热爱劳动，用自己的双手辛勤地付出，相信我们的生活就会变得更加美好，更加有意义。（3）板书总结：像王立光这样，我们也要做到“辛勤劳动不懒惰” （贴板书）3、爱惜物品不浪费，生活节俭不攀比。不

6、占便宜 品行高尚一、教学目标：认知：1.知道贪图钱财可耻，保持廉洁光荣。2.懂得廉洁诚信是做人的基本原则。 情感：1.以廉洁诚信为荣，以贪心虚伪为耻。2.向身边廉洁的人学习，学习他们的优秀品质。三、教学过程：一真实再现，情境导入1、录像引入：今天我给大家带来一段同学们选举中队长的录像，这个班是怎样竞选的？他们又是怎样做的呢？请看录像！ 2、师：看了刚才的短片，你对短片中张宇辰和王琦同学的做法有何看法呢?谁想来说一说？3、师小结：出示：不谋私利、公平公正不贪便宜、远离诱惑二故事平台，体会廉洁 1、师：当然，在现实生活中贪小便宜的人毕竟只是少数，信奉廉洁的人还有很多。比如说古代的司马迁就是其中一位

7、，下面就请大家听一听司马迁撰写史记时发生的一件事。2、师：听了这个故事，同学们从司马迁身上感受到了什么？3、小结:大家请看，他们中有的光明磊落、坦荡无私，有的一心为民，不计报酬，有的不畏强权、敢于直言，忠于职守、执法严明。我想只有洁身自好、坦诚无私的人，才能流芳百世。出示：洁身自好坦诚无私三联系生活，辨析导行过渡：下面进入“我来说事环节” ，在我们的现实生活中，也有这样两位人同样拾到物品，他们的处理方式也截然不同。请看第一个报道。案例：师：1.同学们看了这个故事后，你想说点什么呢？捡到”300 万元价值金首饰的机场保洁员梁丽拾物没有及时归还，在无知当中触犯了刑法。同时也给自己和家人带来了无穷的

8、痛苦，9 个月的监禁后等待她的又将是什么判决？占小便宜真是害人害己啊。如果你和你的家人遇到这样的事，你该怎样做呢？小结：同学们说的真好，看来廉洁自律与我们每个少年儿童有着密切关系，我们要时刻给爸爸妈妈提个醒，让爸爸妈妈做一个廉洁自律的人，让自己的家庭多一份快乐，多一份幸福。出示：廉洁自律从我做起四、全课总结我做事我负责教学目标：认知:1、知道做事负责任是一个人应具备的最起码的品质。2、懂得责任心的培养必须从小开始，从每一件小事做起。情感:1、敬佩对工作有责任心的人，厌恶对工作没有责任心的人。2、愿意做一个有责任心的人。教学过程：一.谈话导入，引出课题一棵茁壮的小苗从小要把根子扎正.一个懂事的孩

9、子,从小要有美丽的心灵。我们应该做一个有责任心的人，要有“我做事，我负责”勇气和魄力。 （板课题）二.学文明理1.1920 年，有个 11 岁的美国男孩在踢足球时，不小心把邻居家的玻璃打碎了。 （如果这个男孩是你，你会怎样？）2.邻居向他索赔 12.5 美元，约合人民币 100 员， 。在当时，12.5 美元可不是个小数目，足足可以买 125 只生蛋的母鸡。 （假如你是这位男孩，你会怎样处理这个棘手的问题？）三.讨论，交流1.我们每个人在成长过程中难免要做错事，你曾经做错过什么事？事后怎么办的？2.你的父母是怎样对待做错事的你的？（小小组先讨论，后交流。 ）四.学习责任格言一人做事一人当。俗语

10、男子汉大丈夫敢作敢当。俗语五.课时小结通过这一课的学习，我们知道知道做事负责任是一个人应具备的最起码的品质，做事认真负责，勇于承担责任。有了错误要认真改正，勇于承担自己的责任。以善良之心待人教学目标：知识与能力：1、领会“己所不欲，勿施于人”的道理。2、了解换位思考、与人为善的实质，在生活、学习中能够换位思考，与人为善。3、懂得对人要善良，自己不愿意的事，也不应施加于人，善待他人。情感、态度与价值观：1、初步形成“己所不欲，勿施于人”的人生态度。2、初步形成平等待人、宽容他人、尊重他人、与人为善的良好品质。教学重点：理解“己所不欲，勿施于人”的道理。教学难点：从情感体验上，启发学生以自己的感受

11、理解体验他人的感受，促进学生道德认识内化。教学过程：（一）激趣导入1、由歇后语“瞎子点灯白费蜡”引入故事。分析：为什么说瞎子点灯是白费蜡呢？给大家讲一个故事，大家再思考一下瞎子点灯是不是真的白费蜡？2、引出本课主题与人为善：以善良之心待人（板书）（二） 、自主探究善良是一颗真诚广博的爱心 讨论：谁是真正的助人为乐？活动一：探究园社会风景“一只手套” 。提出问题：1、刚开始女老板为什么不肯卖一只手套？2、什么原因使女老板的态度发生转变？3、你怎样评价女老板的为人？4、从这个故事，你感悟到怎样的人生道理？活动二、与大家分享快乐的体验帮助他人，体验生命的快乐1、 “给予”是快乐的体验2、助人不仅是付

12、出，也是收获让同学自由发言，说说曾经帮助过他人所获得的体验和感想。 活动（三） 、阅读与感悟怀大爱心，做小事情 提出问题：1、为什么说特蕾莎修女不是一般的慈善家？2、她为什么能够对素不相识的穷人、弱者怀有无限的爱心？（四）归纳小结本课使学生领会善良的内涵和要求，体验到帮助他人带来的快乐，引导学生培养与人为善、助人为乐的高尚品德。洁身自律教学目标：1、增强学生以德立身、清政廉洁的意识，提高学生的道德修养和法制观念。2、从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。3、使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。教学重点：1、让学生认识廉政教

13、育，培养学生的廉洁品德。2、让学生懂得廉洁教育从我做起，防腐拒变，努力学习。教学过程：一、导入1、出示“廉”字。同学们，你知道“廉”是什么意思？廉洁指的是什么？（学生畅所欲言，可能说到的廉洁是：责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比）二、播放包拯的故事，了解廉洁从古至今，我们国家有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字。这个人（课件出示包拯图片） ，大家知道他是谁吗？包拯同学们，看了这个故事，你觉得包拯是一个怎样的人？（廉洁）你还知道历史上哪些人是清正廉洁的？三、联系实际实际上，在我们当今社会中，像包拯一样廉洁自律的领导人还有很多，他们都清正廉洁、心中装着国家、装着

14、人民。例如：孔繁森、焦裕禄、任长霞等。四、总结：孩子们，清政廉洁，是我们人生旅途中美丽花草的种子；清政廉洁，是一股清泉，滋润着我们的心。不可否认，在我们的校园生活中还有一些与廉洁自律不和谐的现象，这些现 象影响着我们的健康成长。五、儿歌升华换位思考 多些宽容教学目标：知识与能力：1、领会“己所不欲，勿施于人”的道理。2、了解换位思考、与人为善的实质，在生活、学习中能够换位思考，与人为善。3、懂得对人要善良，自己不愿意的事，也不应施加于人。4、学会理解他人，善待他人，欣赏他人。情感、态度与价值观：体验平等待人、宽容他人、尊重他人对己对人所带来的情感上的慰藉。教学重点与难点分析 教学重点：理解“己

15、所不欲，勿施于人”的道理。教学难点：从情感体验上，启发学生以自己的感受理解体验他人的感受，促进学生道德认识内化。教学准备：小品或游戏的道具；制作多媒体课件教学过程：活动一：七嘴八舌出示事例，让学生讨论：下面的事情如果发生在你的身上，你会怎样想？怎样做？（三个事例）讨论后教师分别出示三个“温馨提醒” ，然后请学生结合学校中的情况说明“起外号”的现象；结合各自的情况谈“被捉弄”的经历及自己的体验。通过这个活动，学生可以深刻的理解“己所不欲，勿施于人”的道理，自己不喜欢的事就不要强加在别人身上。活动二：小品表演小品表演：母亲的“管教” 。之后让学生思考并回答问题，学会站在他人的立场来思考问题。情景剧

16、形式活泼，具有直观性的特点，易被学生接受，使学生很快投入到情景中去，体验角色的内心世界，让学生懂得什么是换位思考，如何进行换位思考，给学生以开阔的视野。活动三：故事续演教师提供故事开始：李静和刘晓慧是好朋友，常在一起练字、画画。有一次李静不小心，把刘晓慧的参展画给弄脏了。然后让学生自愿组合，续演故事结局，并说明选择理由。“故事续演”的方式可以使更多的学生参与到活动中来。而且故事结局的不确定性可以给学生以更大的思考空间和发挥空间。通过学生的情景表演和分析选择这个故事结局的理由，启发学生以自己的感受理解体验他人的感受，促进学生道德认识内化。活动四：诗情画意教师出示短诗，与学生共勉。融诗歌艺术于思想品德的课堂，可以增加教学的形式美，同时起到陶冶情操的作用。课堂小结：在爱的奉献的歌声中教师做小结，音量由小到大，最后大家齐声高歌。清白做人 始于足下活动目标：通过听廉洁故事，接受廉洁文