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1、要从长远的角度看作文 篇一：指导学生作文要从最简单做起 指导学生作文要从最简单做起 摘 要： 作文教学要从学生的心理特点出发，激发学生的写作兴趣，调动学生表达的主动性，使学生乐意接受作文并从中体验到乐趣。要有计划地进行，长期地训练，循序渐进地提高学生的写作能力。 关键词： 作文教学 开拓思路 循序渐进 教学的艺术重在激励、唤醒和鼓舞。作文教学也是如此，我们要从学生的心理特点出发，激发学生的表达欲，调动学生表达的主动性，使学生乐意接受作文并从中体验到乐趣。教师在作文教学中要激发学生情感，激发学生的写作兴趣，不断提高学生的写作能力。必须有计划地进行，循序渐进地长期地训练，才能收到较好的教学效果，下
2、面我结合作文教学实际谈谈做法。 一、开拓思路，把文章写具体 写作文有了内容，但如何写好，写具体，还不是一个简单的问题，这就要求教师采用多种方式开拓学生的思路，指导学生把文章写具体。 1.再现情景，引导回忆。 学生作文时，或引导学生回忆，或运用多媒体再现主题反映的内容，再现具体生动的语言环境，让学生体味如临其境、如见其人、如闻其声、如观其状的情形。学生如临其境，见景生情，使当时的人和事再现，唤起记忆，入情入境，唤起表达的欲望，如写义务劳动、记一次有趣的课外活动等。如在拔河比赛活动中，事先用录像篇二：高考作文经典素材：为自己定长远目标 高考作文经典素材：为自己定长远目标 董建华1937出生于上海，
3、10多岁时移居香港。因不会讲广东话，同学们又听不懂他的上海话，常常被取笑。董建华人小志气大，主动与同学们交谈，一字一句地学习广东话，只用了几个月的时间就消除了语言障碍。17岁时又到英国读书，父亲寄给他的钱仅够学费及生活支出，所以到了暑假，他还得去打工，如到餐厅服务、去煤气公司铲煤等。董建华在回忆学生时代这段经历时说：“不会说广东话要学，不会说英语要去英国，对我来说都是一个很大的挑战，而这种挑战给了我一个很好的锻炼。我喜欢为自己定下一个长远的目标。定下目标，我便会坚定不移地朝着这个目标努力。我从小就培养出这样的个性。达到一个好的目标，是人生的乐趣。” 分析：很多人都希望功成名就、出人头地，在羡慕
4、别人的机遇与成就时，不妨先学习董建华，为自己定一个长远的人生目标，然后努力去实现它。话题：“成功之路”“目标与实践”篇三：材料作文 所谓“新材料作文”，提供一则材料或图画并略作提示，但不提供话题，要求考生阅读材料或图画，根据自己对材料或图画的感悟、理解，自定立意、自选文体、自拟标题进行作文。 它新就新在材料意蕴的多义性、立意角度的多向性和命题思维的开放性上。 1、新材料作文：它保持了话题作文的开放性“三自”（自定立意、自选文体、自拟题目），不限文体；传统的材料作文：只能写成议论文。 2、新材料作文：要从材料中提炼观点，作文围绕提炼的观点展开。 必须把材料运用到自己的作文中，也就是要紧扣材料 （
5、一）怎样读好“材料”，抓住材料主旨？ 材料作文中的材料是立意和素材选择的依据，考生必须从材料中提炼出某个观点进行写作，离开了材料就是离题。由此可见，写材料作文，必须针对“材料重要性”特点，采取有效的写作策略，才能更好地写出高质量的考场作文。 一则材料，仁者见仁，智者见智，我们可以从中提炼出几个相似甚至相反的观点。不少考生在观点提炼的方向上把握不好，提取的观点不鲜明，没有个性，甚至牵强附会，游离于材料之外。其实只要我们抓住材料中的点（材料里的人和物）、线（贯穿材料的线索）、面（材料中的事）运用顺向、逆向、纵向、横向四种思维方式就能正确立意。 （二）怎样读懂材料和使用材料？ 材料作文之所以也被称为
6、“写意作文”，主要是因为写作的主旨由材料内容提炼而出，按“围绕材料提观点”，再“围绕观点写作文”这两部曲进行。我们可以把材料作文的写作归结为两大类：“以事诠释观点”的记叙文类和“以理诠释观点”的议论文类。无论哪一类，都要处理好材料与作文的关系。 （1）以事诠释观点，即所说的材料记叙文，其写作基本方法是用一两件具体的事来印证材料中得出的观点。写作中最大的失误是：行文没有材料痕迹，让阅卷老师感觉文章完全独立于材料之外。材料的意蕴丰富，可提炼的立意众多，行文如果不写清观点与材料的联系，阅卷老师一旦能清楚找出其中的关联，作文容易被判低分。那么，叙事类文章，我们又该如何使用材料呢？一般来说，开头要联系材
7、料，交代清楚你从材料得出的观点；形式上采用议论性的开头，或使用题记，由材料入观点。写作时要自然，注意上下文的衔接。例如（13中结束课程考试，白玉兰）下面这段材料记叙文的开头：当向日葵接近枯萎，是阳光温暖了它；当花朵接近憔悴，是雨露滋润了他；当白玉兰接近凋零，是啄木鸟保护了它；当我淹没在掌声中，是爸爸指给我方向 （由材料入手，自然写到人）引出下文叙述。当然，也可在文末写出所叙之事与材料中观点的联系（或用后记），或在叙事中夹叙夹议，指出文章与材料观点的印证关系。（展示一篇例文） 例文： 除去心中的蛀虫 花园里，一株骄傲的白玉兰芳香四溢，几只活泼可爱的黄鹂鸟正围着她翩翩起舞，阳光照耀在它身上，宛若伊
8、人。 我的心情亦如阳光般明媚，迈着轻快的步伐，我似一只欢乐的小鹿奔回了家中。一进门，我便甩下书包翻出了卷子，冲到厨房嚷道“妈，你看，今天我考了95分。”妈妈只是哦了一声，冷淡的态度浇灭了我心中的火焰。吃完晚饭，妈妈走进我的房间，拿起那张卷子看了一遍，然后轻叹了一口气，“还是扣了5分，是哪里错了呀？”“我看错题了，谁没有马虎的时候啊！”我有些理直气壮，妈妈皱了下眉，“你还是学的不扎实啊，那为什么人家小隋就能考满分呢？你啊，还是太浮躁了，临近中考了，你应该静下心来，哪能这么毛毛躁躁啊，你要”话音未落，我便不耐烦地说道：“行了行了，95分不也挺好了吗？你要是觉得别人家孩子好就接回家。”妈妈默默地离开
9、了，只剩我一个人在房间里生闷气。不过我的心情很快就多云转晴了，加上周围人的夸奖与赞赏，我愈加信心十足。可接下来的几次考试却给了我当头一棒，我的成绩并没有预料中的那么好，有时竟会有很大的落差，周围人安慰我只是一时马虎，并没有什么大毛病，我也欣然接受了，可渐渐地我发现我依旧只退不前。花园里的白玉兰寂寞的憔悴，身边已不再如往昔那般繁华景像。我垂头丧气地坐在窗前，看着白玉兰发呆，眼泪从天空的眼角低落，瞬间便是大雨倾盆，我心中有种莫名的伤感，为白玉兰，也为自己。 “你知道原本娇艳的白玉兰为什么衰败了吗？”我摇摇头，望着不知何时站在身后的妈妈。妈妈继续说：“是蛀虫，虽然黄鹂鸟每天陪伴着她，可是能够除去她身
10、体里的蛀虫的只有啄木鸟，就像你，内心的浮躁才是心中的蛀虫啊！” 我恍然大悟，除去心中的“蛀虫”还是要靠“啄木鸟”啊！我仍需妈妈在我身边无时无刻地引导，指出我的不足，除去我心中的蛀虫。 窗外的白玉兰又恢复了昨日风采，芬芳四溢，不远处，一只啄木鸟露出欣慰的笑容。 除去心中的蛀虫，让“白玉兰”茁壮成长。 文中画线句子，时时体现了与材料的“藕断丝连”，否则很多文章就会陷入宿构作文的泥淖。 （2）以理诠释观点，即所说的材料议论文。其主要结构是“引议联结”。在材料的使用上，“引”要引用材料，要能概括材料的主要内容，进而得出合乎逻辑的观点；“议”要运用材料，对得出的论点进行道理和事实的论证，这部分要适时结合
11、材料的事实（或道理）讲道理（作例证），不能脱离原材料空发议论，把材料作为证明观点的论据时，论述不要过多，有时点到即可；“联”要联系材料，对材料进行横向或纵向思考，联系有关事实，从其他方面阐述论点：“结”要深化材料，得出新颖独特的主旨，收结全文。 动笔前，我们还要充分看清写作要求，根据要求和试题的指令进行写作。材料之后的提示性语句，往往暗含着命题者的意图，因此，绝不能一带而过，而要审慎阅读，找准方向。材料作文的“写作要求”主要针对主旨（从材料中提炼）、文体、题目及字数等作出限定。有时命题者还从人文关怀角度给出提示。这些都需要考生们给予充分重视。 新材料作文的三个审原则 1,整体性原则（全面理解材
12、料）从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细枝末节，否则有可能出现偏题离题现象。 阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。 没有人是自成一体、与世隔绝的孤岛，每个人都是广袤大陆的一部分。如果海浪冲掉了一块岩石，欧洲就减少一块土地。如同一个海岬失掉一角，如同你的朋友或者你自己的领地失掉一块。每个人的死亡都是我的哀伤，因为我是人类的一员。 所以，不要问丧钟为谁而鸣，它就为你而鸣！ 海明威丧钟为谁而鸣 要求：（1）选准角度，自定立意；（2）自拟题目；（3）除诗歌外，文体不限；（4）文体鲜明。 审题立意： 1、每一个人都不会脱离他人、社会而独立存在，在世界上你我他构成了一个休戚相关
13、的整体 。 2、如果他人遭遇了不幸，那么丧钟是为他人而鸣，如果我们缺乏同情心，那么丧钟也是为我们而鸣，所以我们要有同情心，要有悲悯之心。 2、多向性原则（多角度立意）一般说来，新材料作文意蕴丰富，从不同的对象，不同的角度解读可以得出不同的结论，因此要学会多角度审视材料。 阅读下面的文字，根据要求作文。 台湾女作家刘继荣在博文上说，她上中学的女儿成绩一直中等，但是却被全班学生全票推选为“最欣赏的同学”，理由是乐观幽默、热心助人、守信用、好相处等。她开玩笑地对女儿说：“你快要成为英雄了。”女儿却认真地说：“我不想成为英雄，我想成为坐在路边鼓掌的人。”博文引发了广大网民的热议。网民甲：坐在路边鼓掌，
14、其实也挺好。 网民乙：人人都在路边鼓掌，谁在路上跑呢？ 网民丙：路边鼓掌与路上奔跑，都应该肯定。 从上述网民的议论中，选取一种看法，写一篇文章。你可以讲述故事，抒发情感，也可以发表议论。 【注意】角度自选，立意自定，题目自拟。不得脱离材料内容及含义的范围作文。除诗歌外，文体不限。不得少于800字。不得抄袭、套作。 审题：材料中三个网民的态度就是三种人生态度，就是立意的三个角度： 网民甲：代表的是平凡而乐观的人生态度，这种人生没有轰轰烈烈的业绩，但是与人为善、诚实做人、乐观平和，像材料中的女孩。 网民乙：代表的是一种积极进取的人生态度，这种人敢于担当社会的责任和义务，有不畏艰难的勇气和信念，就像
15、历史上那些仁人志士、改革大潮中那些创业者。 网民丙：是一种完美的人生态度和人生境界，这种人既能积极进取，又能享受人生的多种乐趣，懂得为他人鼓掌，就像各个领域德高望重的长者。 3、筛选性原则（选择最佳立意）我们从材料中得出的道理或观点具有多样性，所以要进行适当的取舍。 筛选时把握三点：一是服从材料的整体；二是观点独到新颖；三是自己有话可说。 注意： 1理清对象：有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系。所以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一个观点。 2分清主次：有些材料可能会涉及几个对象，但这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分
16、，那么，我们在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能是次要对象，否则有可能出现偏题现象。 3辨清关系：有些材料可能会涉及几个对象，而且这几个对象之间存在着一定的内在联系，审题时一定要辨析清楚这几个对象间的可能存在的关系。 4析清含义：有些材料蕴涵比喻或哲理，审题时我们首先应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的意义或道理，并以此作为立论的根据。 练习： 有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻人待树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水，而老人一等到树苗成活以后，就来得很少；即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。转眼几年过去了，胡杨树都长得很粗了。忽然有一天刮起了沙尘暴，第二天风停后，两人惊讶地发现，年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒
