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1、一、基础训练1下列句子中，不含通假字的一项是()A浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止B肴核既尽，杯盘狼籍C芳菲菲其弥章D或取诸怀抱，悟言一室之内解析：选B。A.“冯”通“凭”，乘；C.“章”通“彰”，明显；D.“悟”通“晤”，面对面。2下列各句中，加点字的解释有误的一项是()A将子无怒，秋以为期将：愿，请B而吾与子之所共适 适：享有C苏子愀然，正襟危坐而问客曰 危：高高的D何意致不厚 意：料想解析：选C。危：端正。3下列各组句子中，加点字的意义相同的一项是()A一鼓作气，再而衰，三而竭昼夜勤作息B一夫当关，万夫莫开 安步以当车C三岁为妇，靡室劳矣 靡不有初，鲜克有终D但为君故，沉吟至今 君安与项伯
2、有故解析：选C。都是“无，没有”的意思。A.振作/劳作，工作。B.占着，把守/当做。D.缘故/旧交情，老交情。4下列对加点字的意义和用法，判断正确的一项是()及其所之既倦不知东方之既白与山间之明月每览昔人兴感之由A相同，相同B相同，不同C不同，不同 D不同，相同解析：选D。中“之”是动词，往、到达；中“之”是结构助词，用在主谓之间，取消句子的独立性；两句中的“之”均为结构助词，用在定语和中心词之间，相当于现代汉语的“的”。5下列各组句子中，加点字的用法和意义相同的一项是()A月出于东山之上此非孟德之困于周郎者乎B虽一毫而莫取虽无丝竹管弦之盛C而今安在哉而人之所罕至焉D苏子与客泛舟游于赤壁之下惟
3、江上之清风，与山间之明月解析：选D。均为连词“和”。A.“于”均为介词，是“从”，表被动；B.“虽”，均为连词，即使，虽然；C.“而”均为连词，表转折，表承接。6下列句子中，加点的词不属于古今异义的一项是()A而枝枝相覆盖，叶叶相交通B世之奇伟、瑰怪、非常之观C怨灵修之浩荡兮D情随事迁，感慨系之矣解析：选D。A.“交通”，古义：交错，连接；今义：指各种运输往来、邮递通讯事业的总称。B.“非常”，古义：非常，非同寻常；今义：表程度的副词，很。C项“浩荡”，古义：荒唐，没有准则；今义：形容广阔或壮大。7下列各句与例句句式一致的一项是()例：楚人有涉江者A太子及宾客知其事者B为仲卿母所遣C会于会稽山
4、阴之兰亭D固一世之雄也，而今安在哉解析：选A。A.与例句都是定语后置句。B.被动句。C.状语后置句。D.判断句，宾语前置句。8名句默写。(1)淇水汤汤，渐车帷裳。_，士贰其行。_，二三其德。(2)西望夏口，_，山川相缪，郁乎苍苍，_？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，_，旌旗蔽空，_，横槊赋诗，_，而今安在哉？(3)寄蜉蝣于天地，_。哀吾生之须臾，_。(4)_，抱明月而长终。(5)客亦知夫水与月乎？_，而未尝往也；_，而卒莫消长也。(6)_，池鱼思故渊。(7)方宅十余亩，草屋八九间。_，_。(8)盖余所至，比好游者尚不能十一，_，_。_，_。(9)古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得
5、，_。答案：(1)女也不爽士也罔极(2)东望武昌此非孟德之困于周郎者乎舳舻千里酾酒临江固一世之雄也(3)渺沧海之一粟羡长江之无穷(4)挟飞仙以遨游(5)逝者如斯盈虚者如彼(6)羁鸟恋旧林(7)榆柳荫后檐桃李罗堂前(8)然视其左右来而记之者已少盖其又深则其至又加少矣(9)以其求思之深而无不在也9翻译下面的句子。(1)及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。译文：_(2)惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。译文：_(3)而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。译文：_(4)尽吾志也而不能至
6、者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？译文：_(5)此所以学者不可以不深思而慎取之也。译文：_答案：(1)等到他们(对于)所喜爱或得到的事物已经厌倦，感情随着事物的变化而变化感慨随着产生了。(2)只有这江上的清风和山间的明月，耳朵听到的成为声音，眼睛看到的成为景色，取用它没人禁止，享用它无穷无尽。这是自然界无穷无尽的宝藏，我和你可以共同享受。(3)但世上的奇妙雄伟、珍贵奇特、不同寻常的景象，常常在那险阻僻远的地方，但人们很少到达那里，所以，不是有志向的人是不能到达的。(4)尽了自己的努力却不能到达，就可以没有后悔遗憾了，难道谁还会讥笑他吗？(5)这就是治学的人不可不深入地思考、谨慎地选取的缘故。二、阅
7、读鉴赏(一)诗歌鉴赏10阅读下面的诗句，根据提示，完成赏析。三月晦日偶题秦观节物相催各自新，痴心儿女挽留春。芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。点绛唇元好问醉里春归，绿窗犹唱留春住。问春何处，花落莺无语。渺渺予怀，漠漠烟中树，西楼暮，一帘疏雨，梦里寻春去。(1)元词多富情趣，而宋诗多理趣。请从作品中作者对春逝态度的角度，分析秦诗之理趣、元词之情趣是如何表现的。答：秦诗之理趣：_元词之情趣：_(2)分析点绛唇一词起句与结句的艺术特点。答：_解析：(1)考查对诗歌风格的比较；(2)考查诗歌表现手法的分析。(1)答题思路是：风格例子简析。例子最好是关键词，不必完整引用。要抓住区别点“理”“情”入手，结合
8、具体诗句。(2)一般地，开头和结尾首尾呼应，结尾点题。诗歌讲究含蓄的特点与两个句子结合起来分析。答案：(1)秦诗之理趣：作者阐述了季节更替、风物变化乃自然之理，认为春天固然美好，“留春”的痴心儿女对春逝无需遗憾，夏天深幽的树荫也足以怡人。 元词之情趣：作者用“绿窗犹唱”“花落”“莺无语”“烟中树”“暮”“疏雨”“梦”等词语刻意营造春逝之氛围，用“留春”“问春”“寻春”等传达出他对春逝的怅惘意绪。(2)点绛唇一词起句与结句颇有艺术特点。起句“醉里春归”深婉有致，“醉里”可见作者沉迷于春景，但“春归”却明确点出“春去”之无奈，奠定了全词的基调。结句“梦里寻春去”语淡情浓，表明作者不思春逝，着意到梦
9、中寻觅春天的踪迹，正可见(现实世界中)春逝之无可挽回，起结回环，结句更凸显此词蕴藉的特点。11阅读下面这首诗，然后回答问题。海棠苏轼东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。(1)一、二两句分别从什么角度写了海棠的什么特点？答：_(2)诗人主要采用了什么手法来表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。答：_解析：(1)“东风袅袅”形容春风的吹拂之态，“崇光”是指正在增长的春光。“香雾空蒙”写海棠阵阵幽香在氤氲的雾气中弥漫开来，沁人心脾；“月转廊”，月亮已转过回廊那边去了，照不到这海棠花。这两句是通过视觉和嗅觉来写海棠的光彩正艳、香气正浓的。(2)诗中“睡去”与“红妆”使用的拟
10、人手法十分明显。“只恐夜深花睡去”，深夜作者恐怕花睡去，不仅是把花比作人，也是把人比作花，为花着想，十分感人，是全诗的关键句。“照红妆”呼应前句的“花睡去”三字，极写海棠的娇艳妩媚。答案：(1)视觉(颜色)、嗅觉(香味)写出了海棠高洁与柔美的特点。(2)采用拟人的手法。以“花睡去”将花人格化。由写海棠花的高洁柔美，引出人花对话，唯恐花睡去，表达了爱花惜花之情，实际上是慨叹良辰易逝、盛世不再的主旨。(二)阅读下面的文言文，完成1215题。屈突通，其先盖昌黎徒何人，后家长安。仕隋为虎贲郎将。文帝命覆陇西牧簿，得隐马二万匹。帝怒，收太仆卿慕容悉达、监牧官吏千五百人，将悉诛死。通曰：“人命至重，死不复
11、生。陛下以至仁育四海，岂容以畜产一日而戮千五百士？”帝叱之，通进顿首曰：“臣愿身就戮，以延众死。”帝寤，曰：“朕不明，乃至是。今当免悉达等，旌尔善言。”遂皆以减论。擢左武卫将军。莅官劲正，有犯法者，虽亲无所回纵。炀帝即位，遣持诏召汉王杨谅。先是，文帝与谅约，若玺书召，验视敕字加点，又与玉麟符合，则就道。及是，书无验，谅觉变，诘通，通占对无屈，竟得归长安。大业中，与宇文述共破杨玄感，以功迁左骁卫大将军。秦、陇盗起，授关内讨捕大使。安定人刘迦论反，众十余万据雕阴。通发关中兵击之，次安定，初不与战，军中意其怯。通阳言旋师，而潜入上郡。贼未之觉，引而南，去通七十里舍，分兵徇地。通候其无备，夜简精甲袭破之，斩迦论并首级万余，筑京观于上郡南山，虏老弱数万口。后隋政益乱，盗贼多，士无斗志，诸将多覆。通每向必持重，虽不大克，亦不败负。高祖起，代王遣通守河东，战久不下，高祖留兵围之。通势蹙，或说之降，曰：“吾蒙国厚恩，事二主，安可逃难？独有死报尔！”每自摩其颈曰：“要当为国家受人一刀！”其训勉士卒必流涕，故力虽穷，而人尚为之感奋。帝遣其家僮往召，通趋斩之。俄闻京师平，家尽没，乃留桑显和保潼关，率兵将如洛。刘文静遣窦琮、段志玄精骑追及于稠桑，通结阵拒之。琮纵其子寿往谕使降，通大呼曰：“昔与汝父子，今则仇也！”命左右射之。显和呼其众曰：“京师陷，诸君
