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1、XX年春季期中层干部大会讲话稿同志们：XX年新学期已经开学了，这不仅是一个新学期，也是一个新学年的开始。开学前召开中层干部大会，总结XX年工作，对本年度工作进行安排部署，为全年工作开局起步，十分必要，也十分重要。刚才，王校长代表学校做了一个全面的报告，对XX年工作做了总结，对今年工作作了部署，所讲内容，前期经过班子和常委扩大会充分讨论的，内容很全面，要求也很明确，我完全同意，各单位、各部门要抓好落实。过去的一年，在我校发展历程中是极其重要的一年。一年来，学校党政和广大师生坚决贯彻落实中央、省委决策部署，紧紧围绕建设国内高水平教学研究型大学的奋斗目标，牢牢把握人才培养根本任务，胜利召开了第二次党
2、代会，稳步推进了深化改革，扎实开展了教育实践活动，一心一意谋发展、聚精会神抓党建，人才培养、学科建设、教学科研、教风学风、管理服务等各个方面都取得了新的进步，形成了不少亮点。一些制约学校发展的制度性障碍开始“破冰”，一些重要领域的创新举措开始“破土”，学校工作呈现稳定发展的良好局面，为实现学校发展战略目标跨出了十分坚实的一步。成绩来之不易，凝聚着全校师生和在座各位同志的辛勤付出和不懈努力，我代表学校党委，向过去一年里为学校各项事业做出贡献的同志们表示衷心的感谢。XX年，是全面深化改革的攻坚年，是全面推进依法治校的开局年，是全面完成“十二五”规划的收官年，也是省委确定的工作落实年。做好XX年的工
3、作，至关重要。关于今年的主要任务，王校长已经作了部署，五项重点工作扭住了学校发展的关键，学校还将印发XX年工作要点，希望大家认真学习领会，结合实际抓好落实。这里，我着重就：坚持以习近平总书记“四个全面”重要思想为统领，全面实现学校发展目标，全面深化改革，全面依法治校，全面加强党的建设，协调推进学校各项事业再上新台阶，讲几点意见。一、深化学习理解，全面贯彻落实“四个全面”重要思想“四个全面”是党治国理政的新境界去年12月，习近平总书记在江苏调研时首次提出“要协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党”，概括为“四个全面”。党的十八大召开两年多来，以习近平同志为总书记的党中
4、央从十八大强调“全面建成小康社会”，到十八届三中全会部署“全面深化改革”，再到十八届四中全会要求“全面依法治国”、党的群众路线教育实践活动总结大会提出“全面从严治党”，“四个全面”战略布局清晰展现。今年春节过后，人民日报连发5篇评论员，对“四个全面”做了系统地阐述，特别指出“四个全面”是我们党治国理政方略与时俱进的新创造，是马克思主义与中国实践相结合的新飞跃，是党治国理政的新境界。“四个全面”，是对党治国理政方略的继承完善和发展创新。从“全面建设小康社会”到“全面建成小康社会”，意味着我们发展目标更明确、信心更充足。改革开放是我们党的历史上一次伟大觉醒，贯彻这个方针，使我国在短短30多年时间里
5、取得了举世瞩目的成就。十一届三中全会以来，我们党把依法治国确定为党领导人民治理国家的基本方略，把依法执政确定为党治国理政的基本方式，依法治国稳步推进。从严治党是中国共产党建党、管党、治党一以贯之的基本方针和重要原则。可以说，“四个全面”是对党治国理政历史经验的科学总结，既与我们党长期坚持的治党治国治军之道一脉相承，又经过系统整合和集成创新，具有鲜明时代特征和实践要求，突出表达了党中央在新时期的历史使命、政治担当和战略定力。“四个全面”是有机联系、相互贯通的顶层设计。深化改革、依法治国、从严治党三者共同支撑全面小康社会实现进程，同时三者紧密相关。国家发展、重大改革必须于法有据，整个改革过程都要发
6、挥法治的引领和推动作用；深化改革贯穿依法治国的全过程，不断推进中国特色社会主义制度自我完善和发展；从严治党既要体现深化改革的要求，又必须在法治轨道上推进。无论全面深化改革还是全面依法治国，都离不开党的坚强领导，必须贯彻全面从严治党的要求，增强党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。“四个全面”环环相扣、相互促进，是执政目标、执政理念、执政方式和执政党自身建设的有机统一。“四个全面”深刻反映时代发展趋势和中国特色社会主义建设规律。发展是时代的主题和世界各国的共同追求，改革是社会进步的动力和时代潮流，法治是国家治理体系和治理能力现代化的重要依托，从严治党是执政党加强自身建设的基本规律。“四
7、个全面”围绕如何发展、如何改革、如何治国、如何管党，从理论与实践的结合、历史与现实的交集、国内与国际的联系上，深刻阐明了坚持和发展中国特色社会主义、统筹伟大事业与伟大工程的一系列重大问题，深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，把我们对中国特色社会主义建设规律的认识提升到新的高度，是党治国理政方略的又一次与时俱进。“四个全面”集中回应人民群众的关切期待。当前，发展不够充分、发展方式粗放、发展水平不高仍然是突出问题，经济社会发展水平与人民群众新期待存在很大差距，适应新常态全面建成小康社会任重而道远。改革进入深水区和攻坚期，既要冲破体制机制障碍，又要打破利益固化藩篱，面临
8、的困难、阻力和挑战前所未有。同时，有法不依、执法不严、违法不究、以权压法、权钱交易、徇私枉法等问题仍然严重，形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风等脱离群众的问题仍然突出，贪污腐化的毒瘤和土壤远未根除。这些问题既是社会焦点、群众痛点，也是治国理政的重点和难点。习近平同志在XX年新年贺词中指出，要把人民的期待变成我们的行动，把人民的希望变成生活的现实。“四个全面”顺应人民群众的愿望和呼声，集中反映人民群众的根本利益，是我们党治国理政、造福于民的总体要求。“四个全面”是我们协调推进学校改革发展的根本遵循“四个全面”是从我国发展现实需要中得出来的，是从人民群众的热切期待中得出来的，是为推动解决我们面
9、临的突出矛盾和问题提出来的，有着深刻的辩证唯物主义和历史唯物主义思想，是认识论和方法论的统一，理论与实践的统一，目标与道路的统一，深刻揭示了当代中国发展进步的根本方向，确立了新形势下党和国家各项工作的战略方向、重点领域、主攻目标，既是在新的历史起点上推动党和国家事业繁荣发展根本方略和战略指引，也是我们协调推进学校改革发展，建设国内高水平教学研究型大学的根本遵循。当前，全国进入社会经济发展新常态，各个领域发生着一系列具有趋势性的深刻变化，国家教育综合改革逐步深入。全面实现学校事业发展战略目标，机遇与挑战并存，既有很广阔的发展空间，同时也存在许多制约因素。从学校发展的战略布局看，全面建设国内高水平
10、教学研究型大学的目标，是现阶段学校事业发展的战略统领；全面深化改革是实现发展目标的关键一招、根本路径，全面推进依法治校是实现发展目标的基本方式、可靠保障；全面加强党的建设，是发挥党的坚强领导核心作用、为实现发展目标提供坚强组织保证的根本前提。以全面建设国内高水平教学研究型大学的目标凝聚力量，以全面深化改革激发活力，以全面推进依法治校提升治理水平，以全面加强党的建设提供政治保证，四者既相辅相成、相互促进、相得益彰、缺一不可，这是我校工作主动适应国家经济社会发展新常态，形成了工作全局的总体思路、完整的工作推进框架。我们要自觉以“四个全面”为指导，“既要注重总体谋划，又要注重牵住牛鼻子”。要进一步强
11、化发展是要务的观念，坚定全面实现学校发展战略目标的信心；要进一步厘清全面实现学校发展目标、全面深化改革、全面依法治校、全面加强党的建设，相互贯通、相辅相成、相得益彰的辩证关系，增强学校谋划改革、推进工作的系统性、整体性、协同性；要进一步树立理论与实践、目标与措施相统一的观念，建立聚焦发力、以上率下、整体协调、层层推进的工作机制，切实把各项工作落到实处，取得实实在在的进步和成果。深入学习贯彻“四个全面”是一项重大的政治任务在寒假前学校举办的务虚会上，我们对“四个全面”进行了初步学习。深入学习贯彻“四个全面”是当前一项重大政治任务，各级党组织、各级领导干部要高度重视，把学习贯彻抓紧抓好。通过学习，
12、进一步领会“四个全面”时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质、历史地位和重大意义，全面完整地把握其科学体系；进一步领会“四个全面”的基本观点和丰富内容，系统掌握贯穿其中的马克思主义立场、观点、方法，努力做到学习上有新收获、认识上有新提高、行动上有新进步，并真正成为根本遵循。开学伊始，谋篇布局工作，更要以“四个全面”为指引。各单位要先学起来，领导干部要先学一步，这对于我们认清形势、增强信心、把握全局、布局工作有现实的指导意义。二、强化目标意识，全面推进学校改革发展以更加坚定的决心，全面实现发展战略XX年，学校召开了更名后的第二次党代会，会议确定了在2019年建校100年之际，把学校建成国内高水平
13、教学研究型大学的奋斗目标。这一目标的确立和不断深入人心，极大地凝聚了全校力量，推动了学校各项事业的发展。从王校长的讲话中，我们能够感受到这样一种加快发展的节奏。但是，如果用更高的标准来审视我们的工作，还存在着一些思想障碍和问题。有的对实现学校发展战略目标的信心不足，缺少紧迫感；有的片面理解学校重点突破战略，把实现发展目标看成是重点学科、重点部门的事，参与意识不强，成了局外人，旁观者；有的把实现发展目标和自己当前的工作割裂开来，成了“两张皮”。这些问题，是一些工作不能取得明显进展的主要原因，应该认真加以解决。全面实现学校发展目标，要正确处理三个关系，一是处理好重点突破和普遍提升的关系。全面实现学
14、校发展目标，核心就在全面。木桶能装多少水，取决于最短的那块木板。任何一个领域工作的迟滞、落后，都可能成为制约全面实现发展目标的短板。学校瞄准国内“高水平”，提出了加强优势学科建设，实现重点突破的战略，出台了配套的保障措施，完全符合学校的实际，是十分必要的。承担着重点突破任务的学院、相关职能部门，积极努力做了大量的工作。但是，强调重点突破，不能忽视普遍提升。因为不仅“面上”的提升需要“点上”突破来带动，而且“点上”的突破需要“面上”的提升支撑。重点工作与基础工作是相辅相成的，没有基础工作的全面推进，整体提升名就不可能实现整点突破。以点带面，水涨船高就是这个道理。对于承担重点突破任务的单位、部门要
15、增强使命感、紧迫感，扎扎实实做好工作，早日实现实质性的大突破。其他单位、部门也要认真审视自己，是不是把工作聚焦到建设高水平大学上了？有没有认为自己单位、学科“小”、“弱”而放弃赶超的努力？自己的工作与过去相比，与国内相同学科、相同业务部门相比有没有进步？要充分发挥主观能动性，做到自加压力，主动作为，争先进位，同样是为学校全面实现发展目标给力加分，增光添彩，做了贡献。在这个问题上，我们不仅要实现重点突破方向上的异峰突起，更期盼在其它方面能有异军突起，大家要有这样的勇气和担当。二是要处理好关注硬指标和提升软实力的关系。去年我们组织学校中层领导干部到东南大学、天津大学进行了集中学习培训，大家在感叹两
16、所大学漂亮的“硬指标”的同时，普遍感受到了他们软实力的强大。从学校历史文化的传承与弘扬、办学特色的凝练与提升，从领导干部、教师学生的精神状态、个人修养以及校园的学术、文化氛围等多个方面，都感受到了高水平大学的内在气度和外在风采。与他们相比，在提升软实力方面，我们还有较大的差距。三是处理好发扬传统和学习借鉴的关系。建设高水平大学，我们不仅要努力挖掘和提升自己的传统和特色，而且要积极学习借鉴国内外高校先进的理念和经验做法，要有海纳百川的胸怀和善于学习借鉴的眼光，走出去、请进来，学习借鉴、消化吸收。去年我们组织大家到东南大学、天津大学学习培训，大家感到了他们工作中理念先进、做法有效，有的同志就借鉴吸收到了实际工作中，收到了好的效果。但是，也有的同志看着感动、想着激动、回来不动，工作还是老样子，当时那股热情消散殆尽。建设高水平大学需要我们向国内外高水平大学真学习、真借鉴。总体而言，处理好这些关系，
