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1、灌云第一中学学案 2012 年 月 日- 1 -课题：专题一 第二课 儒学的兴起 主备教师：朱代军 上课教师：祝运俊 上课时间：2012.9.4 知识目标 了解汉代“罢黜百家，独尊儒术”和太学能力目标 掌握汉代儒学兴起的内容，分析其对中国文化发展的影响教学目标情感目标 培养学生重视传统文化的意识，激发学生的自豪感教学重点 儒学在汉代的兴起及其发展对中国传统文化的影响教学难点 对“罢黜百家，独尊儒术”、太学兴起的评价教学过程 二次备课第二课 儒学的兴起【自学质疑】一了解“罢黜百家，独尊儒术”原因：（1）现实的需要： 西汉时期，需要 加强中央集权 ，维护国家的统一。（2）个人发挥： 董仲舒 对儒家
2、思想进行了改造，使儒家思想更能适应政治上 大一统 的需要，更适应 君主专制中央集权 的需要，其建议得到采纳。含义：主张儒家六经之外的各家学术，都应当罢黜，以保证国家统一安定。二太学：设立：中国古代官方最高学府。汉武帝根据董仲舒的建议兴办。学习儒家经典，打破贵族官僚世代为官的规矩。 儒学 成为教科书，教育为儒家垄断。是儒学教育 官方化、制度化 的标志。三汉代“罢黜百家，独尊儒术”和设立太学影响：儒家思想逐渐成为历代统治者所推崇的 正统思想 ，逐渐成为中国传统文化的 主流思想 。【互动探究】董仲舒新儒学主张有哪些？汉代儒学为什么能成为封建社会的正统思想？汉武帝尊儒的措施有哪些？【迁移应用】1董仲舒
3、为儒学增加了“君权神授”、“天人感应”的内容，后世皇帝的下列行为不属于这一理论应用的是 ( B )A皇帝即位要举行祭天仪式 B确立 “家天下”的王位继承制C把自然灾害与天意相结合 D“奉天承运”是诏书中的常用语2董仲舒在举贤良对策中说：“臣愚以为诸不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”，他提出这一主张的根本回忆儒家思想的产生、代表人物及其观点，导入新课。点拨：董仲舒的主要思想观点：罢黜百家，独尊儒术和大一统天人感应，君权神授三纲五常组织学生讨论，解答组织学生先自做，再解答灌云第一中学学案 2012 年 月 日- 2 -目的是（ B ）A遏制学术自由 B加强中央集权 C提高儒学地位 D统
4、一思想文化3江都（今扬州）王刘非是汉武帝的同父异母兄，骄横好胜。汉武帝为教育、引导刘非，任命董仲舒为江都相。根据所学知识，你认为董仲舒用以引导刘非的学说主要是：CA“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴”B“ 明主之国，无书简之文，以法为教，无先王之语，以吏为师”C“ 天子受命于天，天下受命于天子”D“天理存则人欲亡，人欲胜则天理灭”4董仲舒在春秋繁露顺命中说：“天子受命于天，诸侯受命于天子，子受命于父，臣受命于君，妻受命于夫，诸所受命者，其尊皆天也。虽谓受命于天亦可。”汉武帝对此言论十分欣赏，主要是其有利于 CA光大儒家 B恢复礼乐秩序 C加强中央集权 D建
5、立教育体系5董仲舒对儒学进行改造，西汉儒学与孔孟儒学的主要区别是 AA神化封建统治 B宣扬“仁政”思想 C宣扬 “民本”思想 D反对苛政刑杀6“董仲舒是汉代最有影响的思想家，我们民族性格中的封闭自我，因循守旧等等劣根性，都与之直接相关。”（冯天谕等著中华文化史这一观点（ D ）A肯定董仲舒的“天人感应”学说 B肯定董仲舒的“独尊儒术”主张C否定董仲舒的“大一统”学说 D否定董仲舒的“三纲五常”学说7冯天瑜等著的中华文化史对董仲舒学说的评价有这样一段描述_，“董仲舒学说的消极影响也是严重的我们民族性格中的封闭自我，盲目自足，因循守旧，不思进取等等劣根性，都与之直接相关。”以下哪一学说对上述的影响
6、最大（ C ）A“大一统” B“罢黜百家，独尊儒术 ” C“ 三纲五常” D“天人感应”、 “天人合一”8有人认为：“董仲舒新儒学的基础是天人感应学说”。在董仲舒下列言论中，能够印证这一观点的是 ( B )A“罢黜百家，独尊儒术” B“ 屈民而伸君，屈君而伸天”C“ 薄赋敛，省徭役，以宽民力” D“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲”灌云第一中学学案 2012 年 月 日- 3 -9西汉前期，董仲舒建言：“臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。”汉武帝根据他的建议采取的“独尊儒术”措施，包括 C兴办太学 规定“四书”、“五经”为教科
7、书诏令全国各郡设立学校 太学生员经考试合格即可任官A B C D10“汉武帝所努力缔造的政体，究其实，是在意识形态层面上将儒家学说作为政治制度的合法性基础，而在具体实践层面上则将法家学说作为统治权术来运用。”对以上材料的说明和解释不正确的是：AA汉武帝治国施政之术的核心在于“尚法尊儒” ，即同时尊奉儒、法两家的学说B“ 独尊儒术”并不意味着完全杜绝其它学说C儒家思想成为维护封建君主专制的精神工具D儒家思想从此沦为法家的附庸，其“仁政”思想被剔除出去课堂练习 完成迁移应用的习题，背诵消化当堂课知识点课堂小结 本节课主要掌握儒学开创后，经历了秦汉演变，汉代确立为正统思想课后作业 完成凤凰学案上有关本课的习题教学反思课堂上让学生进行充分记忆，基础知识掌握很好，当堂课目标达成度高。为下节课学习打下基础
