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1、课题绿色的竹楼（A）设计者李平阳审核人课型年级二执教学习目标1、 认识本课16个生字，会写7个生字，会9个生字。2、 理解课文内容，体会绿色的竹楼的特点。3、 培养学生自主合作学习的能力以及对家乡的热爱之情。4、 激发学生朗读兴趣，在读中感悟语言文字的优美。重难点重点：正确书写本课应掌握的7个生字，会认9个生字难点：理解“绿色的竹楼，我可爱的家”的含义学习准备课时2课时学 习 过 程环节学 案导 案预习感知1、听写词语（同桌互查）。姥姥 脱鞋 凉丝丝 吃饭 竹楼2、自由读课文，标出自然段。请学生回答（6个自然段）一、 设问导入你家的房子是用什么建造的？二、 引入课文你们见过用竹子做的房子吗？三
2、、 板书课题自主学习、合作探究1、什么叫竹楼？划出原文。答：用（ ）建造的。2、竹楼和一般的房屋有什么不同？不用（ ），不用（ ）。3、竹楼在哪个地方？（建造在）四、分析课文1、通过对比加深对竹楼主观认识。展示交流、解疑1、竹楼是（ ），由（ ）支撑着。2、屋里能（ ），楼下用来（ ）。3、（ ）走在用竹子铺的地板上，（ ）。4、吃饭了，我们围坐在（ ），吃着（ ）的傣家饭菜。5、走出竹楼，满眼是（ ），（ ）连寨子的围墙都是长得（ ）。6、我来当小导游：竹楼外（楼下） 进竹楼（吃饭） 出竹楼2、男生齐读第二段完成填空。3、简述西双版纳的气候特征，引导学生领会竹楼的存在意义。4、学生完成填空，教师提问，作者是如何介绍竹楼。谁能当小导游再带着大家去参观一次竹楼。课堂测试一、选择正确的读音打双（shng shung） 姥（lo no） 凉（ling nng）竹（z zh） 造（zo zho）楼（l lu）二、给多音字拼音并组词。 jio( ) p( ) zh( )教 铺 炸 jio( ) p( ) zh( )三、照样子写写凉丝丝 _ _ _又高又绿 _ _ _总结升华这节课我们知道在我国的云南省，有个美丽的地方，那儿的人们住着一幢幢漂亮的房子，这些房子和我们的屋子不同，竹楼的好处多，四处的景色美丽，大家一定和老师一样想去一睹为快。反思
