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1、漫画、卡通画教学设计番禺市桥桥兴中学 陈晓晓教学对象：初一学生课时：一课时教学难点：夸张、变形手法的运用，形象特征的捕捉。教学重点：漫画、卡通画的艺术特点与造型要点。教材分析：本课的主要内容分为漫画、卡通画造型欣赏解读和卡通形象设计步骤两个部分。中国漫画艺术是伴随着历史车轮前进而成长发展起来的，了解它的发展历程与艺术创造性，有助于学生深入形象地了解我国的人文历史，学会观察生活，思考生活。本课从欣赏中了解漫画、卡通画，从练习中加强学生的绘画能力。最后教师设计为我国的漫画、卡通画发展提出自己的想法，引导学生从社会发展角度看我国的漫画、卡通画。教学目标：1.学生能了解漫画、卡通与社会生活的广泛联系，
2、初步认识其艺术特点及表现手法。 2.学生大胆尝试运用漫画、卡通手法记录生活，表达愿望，传递自己的思想和情感。 3.学生能在协作的学习中培养热爱生活的情感。教学过程：1.导入课前布置学生对漫画、卡通画的基本情况进行调查，同时预习本课内容。了解各国漫画的主要代表人物及作品、学生拿出自己喜爱的漫画书谈谈为什么喜爱，它们的共同点。上课时请学生讲述，并作为本课的导入。你喜欢的漫画家代表作的题目作品有什么共同特点中国日本中国台湾学生回答。2.教学过程（1）各国漫画家简介及作品欣赏中国漫画家廖冰兄 扶正祛邪中国台湾漫画家几米 地下铁、向左走向右走日本漫画家宫崎骏 龙猫、千与千寻提问：漫画、卡通画各有什么不同
3、的特点？（2）概念漫画：是一种具有讽刺性或幽默性的绘画艺术。卡通画：是广义的漫画，具有形象夸张、活泼可爱、风趣幽默的艺术特点。（3）漫画分类并欣赏幽默漫画、讽刺漫画、歌颂漫画、新闻漫画漫画特点：幽默、讽刺、语言功能（4）卡通画刘翔、姚明卡通形象卡通画特点：形象夸张、变形（5）小游戏：猜猜他们是谁？ 利用多幅名人肖像卡通形象活跃课堂气氛。学生活动一：利用各种五官的夸张、变形图案搭配卡通形象。学生活动二：根据自己喜爱的漫画、卡通画形象画一个漫画或卡通画造型。（播放学生画漫画心得录象）3.结课课堂练习点评、展示学生作品。课堂信息调查表的填写。为我国漫画、卡通画发展提意见4.作业根据你喜爱的一则童话或漫画故事，设计一个或一组卡通形象。预计效果：学生对漫画、卡通画的趣味浓厚，设计出来的卡通形象会千奇百怪，极具创意。但也会以模仿日本、港台的卡通形象居多。
