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1、| You have to believe, there is a way. The ancients said: the kingdom of heaven is trying to enter. Only when the reluctant step by step to go to it s time, must be managed to get one step down, only have struggled to achieve it. - Guo Ge Tech动词的分类主要有两种：1. 按活用变化规则分类。2. 以是否需要宾语分类。 1. 按活用变化规则分类 日语中的动词
2、由词干和词尾组成。 活用时，词干不变，只有词尾发生变化。 日语中的动词根据其形态和变化规律可分为如下四种： 五段动词，一段动词（上一段，下一段） 变动词，变动词 1) 五段动词 五段动词的词尾分布在五十音图的“、”行的段上。称为动1。 即词尾可能为“、”。 2) 一段动词 一段动词词尾最后一个假名是“”，“”前的一个假名为“”段或“”段假名。是“”段假名的动词即“上一段动词“，是“”段假名的动词即“下一段动词”。称为动2。 如： 寝（）起（） 食（）勤（） 3) 变动词 变动词只有“”这个词，但“”可以和动词性名词一起构成很多变复合词。称为动3。 如：勉強（）掃除（） 4) 变动词 变动词只有
3、“来（）”这一个动词 注：帰、入、走（）、知（）、切（）等动词属于五段动词。 2. 以是否需要宾语分类。 根据动词是否需要宾语，日语动词可以分为自动词和他动词。自动词相当于英语的不及物动词，他动词相当于英语的及物动词。有一些动词既可作自动词又可作他动词。 日语中的动词都可分为词干和词尾两部分，词干不发生变化，词尾发生变化。这种词尾变化叫做“活用”。根据动词活用类型，日语动词分四大类。即： 五段活用动词 一段活用动词： 上一段活用动词 下一段活用动词 行变格活用动词 行变格活用动词 1五段活用动词 五段活用动词的识别方法如下：首先活用动词都以段假名结尾，如果是以以外的段假名结尾的，肯定是五段动词
4、。如果是以结尾的，那么就要用未然形接否定助动词来进一步识别。如果前的假名是属于段上的，便是五段活用。 例：読、終、聞、入 2一段活用动词 一段活用动词的词尾都是，前面的假名都在段或段上。在段上的则属上一段活用动词；例：起見。在段上的则属下一段活用动词。 例：始、食。 3行变格活用动词 行变格活用动词，简称为变，凡是词性为“名自（他）”的都可以加上成为变动词。 例：勉強、講義、邉婴工搿4行变格活用动词 行变格活用动词简称变，它只有一个即来，它的变化比较特殊，没有规律。 -日语动词的分类 课堂上学生普遍反映日语自动词和他动词的语义特征、语法功能搞不清楚，特别是日语的自他动词问题还牵涉到意志非意志，
5、这就更加大了难度，给学生造成很大的困惑。 我们先来看几组词根相同，词尾相异的自他动词： 縮、縮 移、移 繋、繋、繋 壊、壊 切、切 抜、抜、抜、抜 我们仔细观察一下，其实无论一个词根下有几个相互对应的自动词或他动词，他们的词尾实际上都可以归为以下几类： 自动词：-u aru eru 他动词：-u su -eru 自动词：-u如移，aru如縮、繋，eru如壊、切 他动词：-u如切、抜，su如壊、移，-eru如縮 事实上，同样的词尾有着同样的语义特征，也就有着同样的语法功能，因此我们可以按照这样的词尾把自他动词再进行细分，自动词分三小类，他动词也分三小类，那么只要我们把每一个小类的语义语法特征搞清
6、楚，困扰我们的自他动词的问题就迎刃而解了。 一、自动词 1 u自动词：以-u结尾的自动词，是单纯自动词，（而以aru、 eru结尾的自动词则是派生自动词），单纯自动词是动作主体发出的动作，而且动作不涉及对象。比如走、笑、咲，要判断这类自动词是不是意志动词其实并不难，因为我们可以根据词义判断出动作的发出者是不是有意志的主体，像走、笑的主体一般都是人，是有意志的。而像咲的主体则是花之类的植物，是没有意志的。 2 aru自动词：以aru结尾的自动词，是派生自动词，它在句子中的主语并不是动作的发出者，而是动作的接受者，如 公園木植。 壁掛。 如句中“木”不可能自己种植在公园里，自然生长的树不能用植，句
7、中“絵”也不能自己挂在墙上，无论是句中的“木”，还是句中的“絵” 都是动作的接受者，都是曾经有一个动作的发出者对它发出了影响，但是，这个动作的发出者是谁，怎样发出的影响都不重要，aru自动词的语义着重在动作接受者上，其视点是动作接受者接受了动作之后所处的状态持续了下来，着重在接受者上，而且在其状态上，这就和被动句不同，被动句的视点是在“被动动作”“被动过程”上，原来的日语被动句是不允许没有生命意志的物作主语的，但是后来随着西方译文影响的加大，慢慢的也有大量物作被动句主语的句子出现了，如 本読。 絵壁掛。 例句强调的是门被打开的动作过程，重视“开门的人”，而句则完全把视点放在门本身上，强调门开着
8、的状态，几乎可以忽视“开门的人”这个因素。这就是aru自动词和被动句的区别。 3 eru自动词 以eru结尾的自动词也是派生的自动词，它在句子中的主语也是动作的接受者，而且也不是被动句，这一点和aru自动词相同，但是eru自动词和aru自动词又不完全一样，如 切。 壊。 像那样的句子，虽然根本不强调人的行为，只强调接受者本身的状态，但是我们还是可以分析出曾经有个人，发出了动作，影响了接受者，而句却不一定能分析出动作的发出者一定是一个人，比如绳子断了，可能是人为的，但也可能是绳子自己断的，或者别的原因，也就是说，eru自动词的视点更加强调接受者现在的状态，而导致这种状态的原因，或说当初的动作，比
9、aru自动词更加不清楚，也就更加不重要。其他特征和aru自动词基本一致。 4 aru自动词和eru自动词都是非意志动词 派生自动词aru自动词和eru自动词的区别很微小，中级左右的学生也没有必要区分它们之间这些微小的差异，它们的共同点远远大于它们的差异，而它们的共同点才是需要记忆的。 意志动词是指由动作发出者意志控制的，一般是行为性动词。而aru自动词和eru自动词的视点都是接受者所处的状态，所以语义里既有被动含义又有状态含义，（被动含义不符合“动作发出者”，状态含义不符合“意志控制的行为”）所以一定是非意志动词。非意志动词有一系列的语法限制，比如不能和、命令形、（）、等一起使用。其中的“”尤
10、其需要注意。有时候日语初学者会犯例这样的错误： 薬飲、病気治。 实际上就是望文生义，把“治”当成了意志动词，或者是没有注意到，“治”是指病好了这种状态的，是非意志动词。 二 他动词 1 -u他动词： 以-u结尾的他动词，是原生他动词，基本上都是描写人的有意志的动作行为的，是意志动词。如 野菜切。 釘抜。 当然也有例外，但毕竟是少数，这里就不一一列举了。 2 su他动词 以su结尾的他动词是派生他动词，语义里有“使怎样”“让怎样”的意思，这个“”是句中的宾语，而这个“怎样”是词根的意义。比如 子供花枯。 枯是“让花枯萎”“使花枯萎”的意思，“花”是句中的宾语，“枯萎”是词根的含意。几乎所有的su
11、他动词都可以作意志动词用，下面我们还会谈到su他动词也有非意志的用法。 3 eru他动词 以eru结尾的他动词也是派生他动词，语义里也有“使怎样”“让怎样”的意思，这个“”是句中的宾语，而这个“怎样”是词根的意义。如 大工家建。 父壁穴空。 但跟su他动词不同的是，su他动词可以有非意志的用法，或者说，su他动词允许非意志的物出现在主语位置上，而eru他动词决不允许这样。 比如 *彼家持願望家建。 *地震揺壁穴空。 是不成立的，而su他动词是有意志的人作主语和无意志的物作主语都能成立的。 子供花枯。 日照花枯。 父子供起。 電話子供起。 4 动词的使役态 由（）构成的使役态与su他动词、eru
12、他动词不同，su他动词、eru他动词的“使怎样”只是讲促成的原因，而（）构成的使役态则是真正的“使役”，也就是说，除了要求句子的主语必须是有意志的人之外，还要求句子的宾语也必须是有意志的人，比如 太郎智子泣。 先生学生本読。 宾语的“智子”“学生”虽然是在被使役，或者说被迫的情况下发出“哭”“读”的动作的，但无论感情上如何“不情愿”，在“意志”上都是由宾语自己控制的。 所以总结起来讲，动词的使役态要求句子的主语和宾语都必须是有意志的，而eru他动词要求句子的主语必须是意志的，对宾语没有限制。而-su他动词不但对宾语没有要求，对主语也没有要求，另外，由（）构成的使役态强调使役动作和使役过程，是一种动态的表现，而eru他动词、-su他动词强调促成的原因，是一种静态的表现。 但是，就像上面逐一分析的那样，无论是原生的，还是派生的，绝大多数的他动词都是意志性的，绝大多数的派生自动词都是非意志性的，而原生自动词的意志还是非意志则要根据具体的情况具体分析。 -孙沈清日语基础教程-日语语法讲座系列 日语语法讲座系列-第一讲：自动词和他动词区别的重要性 在学习日语的初期，开始学习动词时，一般不大注意动词的自他性。当学习到相当多的动词后，文法中才开始强调动词的自
