《2014版21课与朱元思书》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014版21课与朱元思书（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 人教版八年级（下）语文讲学稿系列第五单元 2014-3课题：21.与朱元思书课型：新授 执笔：胡波 审核：徐晖 甘玉香 孙娟 班级 姓名 等第 学习目标：1、积累文言文知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力，背诵并默写全文。2、品味赏析文章的语言美，培养对语言文字的感悟能力，逐步提高鉴赏水平。3、了解景物描写的层次、艺术处理方法及作者的感情。学习重难点：1、在熟读的基础上赏读。2、寓情于景的手法。学习过程：一、预习导学1、 根据拼音写汉字或给加点的字注音pio（ ）碧 急tun( ) 轩（ ）邈（ ） 泠泠（ ） 横柯（ ） yun（ ）飞戾天 嘤嘤（ ）成韵（ ） 经ln （
2、） 窥（ ）谷2、 与朱元思书的作者 ，是 代文学家。字 ，吴兴故鄣人。他的散文以写景见长，本文选自 。3、结合书下注释解释加点词，翻译句子。风烟俱净（ ）（ ）任意东西（ ）（ ）一百许里（ ）天下独绝（ ）急湍甚箭（ ）猛浪若奔（ ）负势竞上（ ）互相轩邈（ ）（ ）泠泠作响（ ）横柯上蔽（ ）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反。 4、反复朗读课文，结合注释疏通文意，将不理解的字词写在下面。二、学习研讨（一） 导入。（二） 检查预习。（三） 初读感知：读准字音、停顿节奏；读懂文句意思，积累重要文言词汇。（四） 理清课文结构，感受意境之美：文中哪句话概括
3、了山水的总特征？围绕这句话，作者又是怎样描绘富春江美景的呢？（五） 探究文章志趣之美：本文重在写景，直接抒情言志的语言很少，但历来优秀的诗文都讲究情景相生，请反复品读课文，看看作者描写景物时流露出怎样的情感和志趣？（六）小结。三、巩固延伸（一）阅读课文，回答文后问题。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏
4、；疏条交映，有时见日。1解释下列句中的加点的词。（1）横柯上蔽_ _ （2）窥谷忘反_ _2将下面的句子译成现代汉语。负势竟上，互相轩邈；争高直接，千百成峰。_3.本文总领全文的句子是： 4文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，山峡一文中哪句话与它有异曲同工之妙？_ 5本文先勾勒出富春江沿岸“_，_”的景色特点，再细致描绘了水之清、水之_、山之_、山之_，让人们充分领略寓春江山水的雄奇秀美。6文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？_ _ _（二）阅读下文，完成后面题目。与施从事书吴均故鄣县东三十五里，有青山，绝壁干天，孤峰入汉；绿嶂百重，清川万
5、转。归飞之鸟，千翼竞来；企水之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗被径。风雨如晦，鸡鸣不已。信足荡累颐物，悟衷散赏。【注释】故鄣县：古地名，在今浙江安吉西北。 绝壁干天：形容山峰直插云霄。 汉：银河。 企水：口渴求饮。企：祈求，盼望得到。 春罗：即女萝，一种爬蔓植物。 风雨如晦：又是刮风，又是下雨，天色昏昏的像夜晚一样。语出诗经郑风风雨。晦，黑暗。 荡累：消除烦恼。1.下面加点词语解释不正确的一项是（ ）（2分）A. 故鄣县东三十五里(向东) B.清川万转(何流)C.千翼竞来(像翅膀一样) D. 春罗被径(覆盖,长满)2.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）绝壁干天，孤峰入汉。 _ （2）风雨如晦，鸡鸣不已。 3.作者是从哪些方面描绘“青山”的变化多姿的？（3分） 4.与朱元思书与与施从事书这两篇文章都是从视觉角度来写景的，分别抒发了作者怎的思想感情？（3分） （三）比较阅读三峡和与朱元思书，从内容和形式等方面谈谈两篇文章的异同。 第 4 页 共 4页 世间不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛罗丹
