《xx四年级数学下册第六单元运算律导学案（苏教版）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《xx四年级数学下册第六单元运算律导学案（苏教版）.doc（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、XX四年级数学下册第六单元运算律导学案（苏教版）四年级数学导学案编号6-1课题加法交换学习目标1、引导学生探究和理解加法结合律使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。学习过程师生笔记口算下面各题：43+58=55+78=96+74=+43=78+55=74+96=仔细观察27页，发现哪些信息？提出问题：你能提出什么数学问题？列式：还可以怎样列式：两个算是的结果你还能再举出几个这样的例子吗？+=+=+你发现了什么？总结：两个加数交换位置，不变，这叫做加法交换律。你能用你自己喜欢的方式表示加法交换律吗？试着写一写：你觉得哪种即简单又清楚，说一说运用加法交换律填上合适的数。0
2、0+300=+46+=+59计算下面各题，并用加法交换律验算。+47=409+68=167+89=对照学习目标，完成的把笑脸涂成自己喜欢的颜色。回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？四年级数学导学案编号6-2课题加法结合律学习目标1、引导学生探究和理解加法结合律使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。学习过程师生笔记李叔叔汽车旅行天行了88千米，第二天行了104千米，第三天行了96千米。这三天李叔叔一共行了多少千米？列综合算式：想一想怎样计算比较简单？8+104+9688+=观察+9688+再比较下面的两组算式，你发现了什么？+2869+5+207总结：先把前两个数相加
3、，或者先把后两个数相加，不变，这叫做加法结合律。用符号表示一下。+=+c=+计算下面各题，怎样简便就怎样计算。0+455+40282+41+159548+52+46835+39+65+1113+46+55+54+875+137+45+63+50对照学习目标，完成的把笑脸涂成自己喜欢的颜色。回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？四年级数学导学案编号6-3课题加法运算定律的应用学习目标1、能运用运算定律进行一些简便运算。培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。学习过程师生笔记回忆上节课学习的关于加法的运算定律。加
4、法交换律加法结合律下面是李叔叔后四天的行程计划。第四天城市AB第五天城市Bc第六天城市cD第七天城市DEAB115千米Bc132千米cD118千米DE85千米根据上面的条件，你们能提出什么问题？师：按照计划，李叔叔在后四天还要骑多少千米？列综合算式：15+132+118+85=115+85+132+118=+=+=你是怎样计算的？你运用了哪些运算定律？计算下面各题，怎样简便就怎样计算。25+14+18675+168+25+180+20+15567+25+33+75对照学习目标，完成的把笑脸涂成自己喜欢的颜色。回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？四年级数学导学案编号6-4课题乘法交换律和结合律
5、学习目标1、引导学生探究和理解乘法交换律、结合律，能运用运算定律进行一些简便运算。使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。学习过程师生笔记观察主题图，根据条件提出问题。负责挖坑、种树的一共有多少人？列式：还可以怎样列式：25254你发现了什么？总结：交换两个因数的位置，不变，这叫做乘法交换律。试着用字母表示乘法交换律:ab=一共要浇多少桶水？算式：2这样计算行不行25=1252=2510=请你再举出这样的几个例子。=总结：先乘前两个数，或者先乘后两个数，不变，这叫做乘法结合律。用字母怎样表示？c=根据乘法运算定律，在填上适当的数。16=162474=7=60=14对照学
6、习目标，完成的把笑脸涂成自己喜欢的颜色。回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？四年级数学导学案设计者潘兴英编号3-5课题乘法分配律使用者学习目标1、引导学生探究和理解乘法分配律。使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。学习过程师生笔记学海探秘观察主题图，根据条件回答问题。一共有多少名同学参加了这次植树活动？列式：25425+225=所以：25=425+225想一想：25254+252你发现了什么？总结：两个数的和与一个数相乘，不变，这叫做乘法分配律。用字母表示乘法分配律：c=+想一想：a=+达标检测根据乘法分配律，在填上适当的数。173+1177=117a+a5=用乘法
7、分配律计算下面各题。0312205524205总结归纳对照学习目标，完成的把笑脸涂成自己喜欢的颜色。回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？四年级数学导学案编号63-6课题减法的简便计算学习目标1、知道从一个数里连续减去两个数，可以改为减去两个数的和。使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。学习过程师生笔记学海探秘观察39页主题图，根据条件回答问题。还剩多少页没有看？列综合算式可以怎样列：234-34-说一说：两个算式分别是先计算的什么？你喜欢哪一种方法？你还能举出这样的几组算式吗？观察这几组算式，你有什么发现？总结：从一个数里连续减去两个数，可以减去两个数的和。谁能试着
8、用字母表示？a-b-c=a-计算下面各题，怎样简便就怎样计算28-53-47470-254-46545-167-145总结归纳对照学习目标，完成的把笑脸涂成自己喜欢的颜色。回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？四年级数学导学案编号6-7课题连除的简便计算学习目标1、知道从一个数里连续除以两个数，可以改为除以两个数的积使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。学习过程师生笔记一共有25个小组，每个小组种了5棵树苗。购买树苗花了1250元，每棵树苗多少钱？列综合算式可以怎样列：1250=还可以怎样列：1250=1250=说一说：两个算式分别是先计算的什么？你喜欢哪一种方法？你
9、还能举出这样的几组算式吗？察这几组算式，你有什么发现？总结：从一个数里连续除以两个数，可以除以两个数的积。谁能试着用字母表示？abc=a计算下面各题，怎样简便就怎样计算0168XX1258=对照学习目标，完成的把笑脸涂成自己喜欢的颜色。回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？四年级数学导学案编号6-8课题两个数相乘的乘法中的简便计算学习目标1、掌握简便算法的算理。使学生理解和掌握把一个数乘两位数，改成连续乘两个一位数的简便算法。.培养学生分析、判断、推理的能力，增强使用简便算法的择优意识。学习过程师生笔记复习准备口算1230182024401540=24=0=36=学海探秘仔细观察44页例4主题
10、图什么是“一打”？王老师用买了多少个羽毛球？列式：可以这样计算：还可以这样计算：251225=25=121004=3=3=你喜欢哪种方法？在以后的解题过程中，你能应用自己喜欢的方法解决问题吗？达标检测根据主题图，你还能提出什么问题?试着解答一下。P47/4、5题四年级数学导学案编号6-9课题乘加运算中的简便计算学习目标1、进一步熟练学生进行简便计算的方法.能熟练运用简便方法解决实际中的问题。学习过程师生笔记仔细观察45页例5主题图请你们根据图中的条件与问题，进行小组讨论，看看这个问题如何解决列式：按月这样计算：按周怎样计算：2+302+267+=2+26=+=2+26=+26=你是怎样计算的？根据主题图，你还能提出什么问题?试着解答一下。P4647/1、3、7、8题对照学习目标，完成的把笑脸涂成自己喜欢的颜色。回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？
