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1、XX六年级英语上册unit4教案（新版冀教版）Lesson19christasising!教学目标：知识目标：能够听说读写单词：holiday,bring,give,song.学生能够认读，理解并应用下列句子：einviteourfailyandfriendstoourhouse.Theybringgiftsforus.egiveourfailyandfriendsgiftstoo.esingspecialsongsatchristas.christassongsarecarols.能力目标：能使学生通过小组合作和互相交流来完成教学任务。情感目标：能使学生知道圣诞节的时间是12月25日，了解圣
2、诞节时人们的风俗习惯，让学生学会有礼貌地和他人进行交流。教学重难点：能够听说读写单词：holiday,bring,give,song.学生能够认读，理解并应用下列句子：einviteourfailyandfriendstoourhouse.Theybringgiftsforus.egiveourfailyandfriendsgiftstoo.esingspecialsongsatchristas.christassongsarecarols.教具：圣诞树、彩灯、圣诞老人、教学课时2：课时一、classopeningandrevieGreetingT:Hello,boysandgirls!S:H
3、ello,issDong!T:Nicetoeetyou!S:Nicetoeetyou,too!Letsplayagae,o?playagae“hatholidayisit?”出示图片，提问“hatholidayisit?”，并说出具体日期。二、NeconceptsFreetalIlieSpringFestival,becauseIcanstayathoe.hatdoyoulie?DoyouliechildrensDay?hy?Incanada,ithasaniportantholidayininter.ItsonDeceber25th.Doyouno?canyouguess?通过教室布置，学生
4、能大概猜出这个节日名称-圣诞节，“christas”然后利用或实物呈现本课涉及的单词,christastree,lights,song,Santa。可以适当提出一些问题，hatcolouristhechristastree?canyousingasong?DoyoulieSanta?等。积极踊跃的学生给予图片奖励，DoyoulieSantaorchristastree?Disscuss结合图片讨论中国节日春节和圣诞节的异同。如：食物、风俗、祝福语等，引出errychristas!Practice简单的描述圣诞节,给出提示，小组共同完成christasisaholiday.Itson.Itssp
5、ecial,ithaschildrenlieSanta,becausehe.Incanada,theyinvitetheirtotheir.Theybring.Theysingspecial.Theyarehappy.完成较好的小组表扬，适当奖励。和圣诞老人问好，并说errychristas!Areyouhappy?yes.soehavefuntogether!三、课外拓展你们想知道圣诞老人是怎么派送礼物的吗？Noletsreadastory.出示，讲述圣诞节时孩子们准备长筒袜，并在睡觉前放在床头，圣诞老人从烟囱钻到家中，派送礼物。五、classclosingritesoesentencesa
6、bout“christas”aeachristascardforyourfriend第二课时Step1.Freetal.T:hatdayistoday?S:ItsDeceber20th.T:Hodoyoufeelno?S:Ifeelhappy/tired.T:ButIfeelexcited.hy?Becausechristasising!T:henischristas?ItsDeceber25th.Step2.Nelesson.listenandreadPlaytheaudiotapeofpart1,sslistenitfirst.Playtheaudiotapeasthessreadalon
7、g.Ssreadpart1togetherStep3、PracticeLetsdoit!Activityboo.Lesson20christasTree教学目标：知识技能：学生能够听、说、读、写单词：toorro,then,puton.学生能认读，理解并应用下列句型：letsputonachristastree.能力目标：要求能够熟练地向他人描述某人昨天做了哪些事情；今天做什么事情；明天打算做什么事情。情感目标：让学生多了解西方国家的节日，看一看西方国家的节日与中国的有哪些异同点。教学重难点：区分一般现在时、一般过去时和一般将来时这三种时态。教具、学具：图片、圣诞卡片，录音机教学过程Step1
8、.classopeningandRevieT：Hello!Hoareyou?Revie：questionshatischristas?henischristas?hoisSanta?hatdoyoudoonchristas?hatdoeneedonchristas?Step2；deonstrate利用卡片教授新单词：christastree，christasthings,gift,puton.听课文部分录音，默读播放课文录音，学生跟读。三人以小组，分角色朗读课文，强调学生注意语音语调。Step3；pair-or.小组内说一说怎样装扮圣诞树。展示：小组展示，边介绍边用卡片装扮圣诞树。Step4：
9、letsdoit!Draandrite第二课时Step1.classopeningandRevie复习在第6册学过的动词的过去式。T:hatdayistoday?hatdayasyesterday?把yesterday，Today写在黑板上。T：TodayIaltoschool.yesterdayIaledtoschool.TodayIeatanicecrea.yesterdayIateanapple.hatdoyoudotoday?hatdidyoudoyesterday?S:老师把这些词写在黑板上。yesterdayI_.TodayI_.aledalateeat.eyconceptsyes
10、terdayoftentoorroStep2:Introduce：介绍toorro.在黑板上写的两组词旁边加上toorro和goingto练习将来时。T:hatdayistoorro?S:T:Igoingtoaltoapartoorro.Igoingtoflyaitetoorro.hatareyougoingtodotoorro?S：Drill出示各种人物的图片，给出时间yesterday,today,toorro,让学生用三种时态描述图上内容。如：He/She/They_yesterday.He/She_s/They_today.Heis/Sheis/Theyaregoingto_toorr
11、o.介绍新词汇card和如何写圣诞卡。T：yesterdayIenttothestore.christasising.SoIsachristastrees.Theyhadchristaslights.Theyreverybeautiful.IsaSanta.ItaledtoSanta.Atlast,Iboughtchristascards.Loo，Ibringthechristascardstoday.教学card.并解释bring的过去式brought.T：Todayyoubringchristascards,too.Thecardshasbeautifulpictures.Letsfind
12、thecardithSanta/starsT:Ianttosendachristascardtoyfriend.Doyouanttosendacard?S:教师示范如何给朋友写圣诞卡。T：ychristascardiso.ToorroIagoingtosendittoyfriend.Usethestudentbooandaudiotape.Questions:hodoesLiinganttosendacardto?hatdoescousinjinglie?Hodoesjennysfailygetreadyforthechristasholiday?Step3:Practice听课文部分录音，默
13、读播放课文录音，学生跟读。完成表格。一般过去式一般现在是一般将来时albubringseeorategive让每一位学生给好友写一张圣诞卡，主要描述一下自己昨天干了什么、今天在干什么以及明天打算干什么。Step4:hoeorLesson21：christascards教学目标：知识目标：能够听、说、读、写四会单词：open,little。学生能认读、理解并应用下列句子：能力目标：要求能够熟练地向他人描述某人昨天做了哪些事情；今天做什么事情；明天打算做什么事情。能够写圣诞卡与人交流。情感目标：让学生多了解西方国家的节日，看一看西方国家的节日与中国的有哪些异同点.教学重难点：能够听、说、读、写四会
14、单词：open,little。学生能认读、理解并应用下列句子：教学过程：Step1.leadin教师用“Hello/Hi!”“Hoareyou?”问候全班，要求学生回答。通过问候拉近师生之间的感情。采用以下方法复习在第6册学过的动词的过去式。T:hatdayistoday?hatdayasyesterday?把yesterday，Today写在黑板上。T：TodayIaltoschool.yesterdaIaledtoschool.TodayIeatanicecrea.yesterdayIateanapple.hatdoyoudotoday?hatdidyoudoyesterday?S:老师把这些词写在黑板上。yesterdayI_.TodayI_.aledalateeatStep2.Nelesson：）begoingtoT:hatdayistoorro?S:T:Igoingtoaltoapartoorro?Igoingtoflyaitetoo
