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1、一、 认识不良行为习惯主持人甲：站在新时代的门槛上，我们遥望未来。主持人乙：沐浴在和谐社会的阳光下，我们憧憬未来。主持人甲：我们自豪，时代属于我们。主持人乙：我们自信，未来属于我们主持人甲：教育家叶圣陶先生说：“教育就是习惯地培养。”主持人乙：良好的习惯能端正学习态度，提高学习效率，还能提高修养，完善人格，使人上进。合：六年级（2）班主题班会“改掉坏习惯，养成好习惯”现在开始。主持人甲：良好的习惯是一个美好内心世界的自然流露，是一个人成熟的标 志。主持人乙：但是良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。我们的生活中就 有那么一些同学，没有养成良好的学习生活习惯。不信，请看发生在我们学校同学当中的事
2、情。主持人甲：请老师为我们播放幻灯片。主持人乙：不同的镜头给我们带来同样的感受，同学们，看完之后你想说些什么呢？（学生积极发言，谈感想）主持人甲：好习惯就像我们的好朋友，而坏习惯就像我们的坏朋友，最喜欢拉扯我们沾染不好的行为，让我们退步。主持人乙:请看情景剧发生在我们身边的事;主持人甲旁白：早晨，同学们早早的来到教室，坐在自己的位置上自习。同学（*）：气喘吁吁的跑进教室，一边吃东西，一边随手把一团废纸丢向墙角。主持人甲旁白：上课时，同学们都在专心听课，积极思考，认真记笔记，而他又在干什么呢？同学（*）：一会儿和同桌讲话，一会儿东张西望，一会儿前俯后仰，然后趴在桌子上睡着了。主持人甲旁白：自习课
3、上，同学们在认真写作业，而我们的一位同学又是怎么做的呢？同学（*、*）：抄袭作业。主持人乙：看了刚才的情景剧，大家说说看，在他身上有哪些不良习惯？ 同学们自由发言：1乱丢垃圾 2上课不能专心听讲 3上课讲话 4 上课打瞌睡5破坏公物6影响其他同学上课7抄袭作业主持人甲：这些不良习惯都是我们班我们学校一些同学表现出来的。下面讨论一下，除上面这些不良习惯外，我们班中还有哪些？并说说还有什么害处？开始讨论，然后发言。1、说话不文明2、上课时故意引人发笑 3、老师讲课时随意插嘴 4、上课时吃东西 5、做错题没有及时改正 6、做了错事不虚心接受批评，强词夺理 7、对不文明行为不及时制止8、不热爱劳动等等
4、。二、坏习惯大家找主持人甲：看了刚才的小品，同学们有何感想呢？下面请同学们讨论一下，我们再请几名同学谈谈自己的看法。（学生展开热烈的讨论）主持人乙：如果你是刚才撞人的这位同学，你会怎么做呢？（学生谈自己的想法）主持人甲：好习惯人人喜欢，那这些好习惯你都做到了吗？让我们一起来找一找。（学生自我剖析找缺点）主持人乙：让我们以热烈的掌声谢谢各位表演嘉宾。主持人甲：但光说不作是没有用的，关键要拿出行动，要有决心，更要有毅力，有恒心。 主持人乙：对，不能做语言上的巨人，行动上的矮子。我们一定认识到坏习惯的危害：三、快板表演：坏习惯危害大四、我该怎么办主持人甲：听了轻松的快板，下面我们来一个紧张一点的活动
5、，动动脑筋，如果碰到下列情况，你该怎么办。 1 、你做作业时碰到难题，百思不得其解，同学把做好的作业让你抄，你会怎么办？ 2、课间你在走廊中吃完桔子，剩下桔子皮，可旁边没有垃圾箱也没有老师，这时你会怎么办？请实话实说。 3、班里有同学损坏了公物，老师来调查时谁也不说，一起帮助这位同学掩盖真相，假如你是知情者，但又碍于同学间的面子，不好当面站出来，那你该怎么样？4、同学打架，很多同学喊加油，你怎么办？ （学生自由发言）五、不良的习惯给我们带来的危害，甚至严重损害国家形象主持人甲：请老师为我们播放幻灯片。主持人乙：不同的镜头给我们带来同样的感受，同学们，不知看完之后你想说些什么呢？（自由发言）六、
6、集体诗朗诵种下一个好习惯七、活动小结主持人甲：同学们，好的学习效果、好的学习成绩、拥有太阳般永恒的人格魅力从培养良好行为习惯开始，这几乎是一个人人皆知的道理，主持人乙：希望同学们尽快养成好的学习、生活习惯。主持人甲：诺贝尔奖获得者、智利诗人米斯特拉尔说：“许多需要的东西我们可以等待但是学生不能等他的骨骼正在形成血液正在生成心智正在发育对学生我们不能说明天他的名字是今天！”总归一点就是先得遵规守纪养成一个良好的习惯。请听听下面的一个故事：父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！” 有一次父亲因病没有下山，
7、儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。 到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！” 牛应声而动。 女：牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。好的习惯可以让大家受益，自身存在的坏习惯无形当中会成为你人生的绊脚石。不信请同学们再听听下面几个真实的案例，相信更能对你有所启示和震撼。案例一：上海有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将，到
8、了最后一关：总经理面试。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。”经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个好看，哎哟，那个好看。10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。”案例二：北京李某在14岁之前盗窃、抢
9、劫各类财物约五万余元。14岁生日那天，李某邀集几个朋友一起吃饭。饭后回家途中（当晚九点），李某看到一行人手拿一个提包，即掏出随身携带的弹簧刀将持包人刺伤，将包抢走，包内有手提电话一部、现金5000余元。后持包人经抢救无效死亡。第二天李某出门游逛，见路边停着一辆吉普车，即设法打开车门，将车开走。行驶途中，因操作生疏，将在车站候车的3人挂倒，二死一伤。李某不仅未停车，反而加大油门逃走。当日下午，李某将汽车以两万元的价格卖出。听说警察在调查此案，李某逃走，在逃亡的第五天还曾教唆一个15岁的男少年抢劫他人财产1200元；帮助他人运输毒品30克，获得运输费150元。后李某被警方抓获。他的一生也从此将在牢
10、狱之中度过。案例三：2002年9月21日，尤溪县某校学生卓某因张某对其殴打，把被殴打的事告诉了同班同学姜某等人，要他们第二天晚上晚自习找张某算帐。次日晚自习第一节下课后，卓某带着姜某等人到张某的教室外挑衅，张某欲持水果刀冲到教室外与卓某等人殴打。卓某等人要求姜某等人在晚自习后到学校门口拦截张某。晚自习后，张某携带一刀水果刀走出校门，当卓某看到张某走出校门，即和姜某等人围住张某，对张某进行殴打，在殴打过程中，张某从口袋里拔出水果刀乱捅，姜某的左胸部被捅中，经抢救无效死亡。张某后因犯故意伤害罪被判处有期徒刑五年。 女：警方在大量调查取证的基础上，获悉以上同学平时在校表现非常不好，每天迟到，早退，无
11、故旷课，经常与校外不良分子来往，从不遵规守纪和接受老师的批评教育，可以说酿制如此惨祸也是他平时在校不遵规守纪埋下的祸根，我们要引以为戒！男：同学们，不遵规守纪危害确实很大，影响我们的身心健康，使学习退步，班心混乱。女：我们要遵规守纪养成良好的行为习惯，克服缺点为集体争光。（合）同学们：良好的行为影响你的一生，如果播种行为，收获的是习惯，播种习惯，收获的是性格，那么播种性格，收获的将是人生。为了克服不良习惯，养成良好习惯，我们班委会希望我们班学生做到以下几点：课堂有纪律，认真听讲，做好笔记，不顶撞老师课间有秩序，不喧哗打闹语言有礼貌，不讲脏话，语气和蔼穿着得体，不盲目追求时尚心中有他人，不自私，
12、多为他人着想后进生有进步，要不甘落后，奋起直追讲究卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划，门窗无破损勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神不与社会上行为放荡分子来往，不上网，打游戏机不抽烟，不喝酒，不斗殴打架女：人们常说，不以规矩，无以成方圆，今天通过这次班会，通过我们心与心的沟通和交流，我们认识到了不仅在社会上更是在学校里应该养成良好的习惯，做一个行为规范的学生，我们相信好的习惯，行为规范标准会让我们终身受益。“千里之行，始于规范”主题班会合：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好。 主持甲：文明规范是一块金子，拥有的人，他的人生便会闪闪发光。主持乙：文明规范是美德，是美妙人生享之不
13、尽的一笔财富。合： 今天我们相聚在一起， 召开我们入学以来第一次主题班会。本次班会的主题是关于中学生日常规范。主持甲：XX，你知道规范的含义吗？主持乙：日常生活中应该遵守的行为准则它会在你想做不该做的事时，提醒你不该这样做像中学生日常行为规范就规定了学生应该做什么，不应该做什么。主持甲：是的。 对于我们中学生来说，是非常有必要去了解中学生日常行为规范。主持乙：今天班会的第一环节便是日常行为规范的知识竞赛，请大家遵守竞赛规则，踊跃举手发言，答对的话你就能为你们小组争得分数，到班会最后，让我们看看谁是冠军。现在给各组底分200分主持人甲：下面请欣赏沈金芳同学给大家带来的诗歌朗诵主持甲：谢谢沈金芳同
14、学的诗歌朗诵。里面的一句话讲得很好，“种下一种行为，收获一个习惯；种下一种习惯，收获一个性格；种下一种性格，收获一种命运。”好习惯使人终生受益。 主持乙：要养成好习惯，这需要我们从小养成规范的行为，自觉遵守基本的修身准则，把握好自己的前行方向。因此，要学习好实践好“中学生守则”和“中学生日常行为规范”。四 写出你心中的不文明主持人甲：刚才我们通过讨论，大家都对这些校园不文明现象表示反对，现在请同学们拿出一张纸与笔，在纸上写下你自己的一些不文明行为，有多少写多少，这不用太多的考虑，给你们半分钟的思考。写好了放在桌上面，我也请同学起来念一下自己的不文明行为有哪些，每个人都有或多或少的缺点的，包括我
15、自己。 主持人乙：好的，有没有哪位同学毛遂自荐的？或自告奋勇的？来勇敢地向大家坦白一下自己。学生念好了，给予积极的鼓励，如敢于承认错误，心胸宽广等） 主持人甲：现在我请最后一桌的同学把纸张都收上来放讲台上，现在你们差不多把所有的不文明行为或现象都“放在我这里”了，等下我要把“放在我这里”的不文明行为们“装在垃圾袋里扔掉”，希望这些不文明的行为、现象会随着纸片的“消失”而永远的“消失”。 （学生鼓掌，庆祝这极具象征意义的举措！） 总结：甲：顺手捡起的是一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂；乙：鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步；（合）：让我们的素质及文明展现在一言一行中。甲：让我们一（3）班全体同学在这里郑重宣誓：（全班学生起立，主持人领呼，全体齐呼）大家齐声念，预备：“千里之行，始于规范。我们要向不规范现象宣战，争做文明学生，创建文明班级。宣言者初一（3）班全体同学”。你离文明行为有多远“有时候，文明离我们只不过是10厘米的距离；有时候，也许只是几十厘米的宽度；有时候，可能只是一张纸的厚度。其实，文明就在我们心
