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1、XX一年级音乐上册教案(新苏教版)第七单元唱游森林课时教学目标：唱小猴子听野蜂飞舞动跟随小蚂蚁的音乐跳舞教学重难点：学生在听赏小蚂蚁、野蜂飞舞活动中感受活泼、欢快的情绪，体验人与动物，人与大自然的和谐。能注意集中的聆听音乐，尝试用体态语言来表现能熟练地演唱小猴子，并能用动作表现歌曲的情境。课前准备：录音机，音像资料教学过程：一、导入：朋友们，天气这么晴朗，我们一起手拉手出去郊游好吗？野营的队伍出发啦！听小蚂蚁二、欣赏小蚂蚁及律动小朋友出去野营的心情怎么样？出示题目演唱歌曲，教师做好示范。注意音准带领学生队列前进，随着音乐做攀登、拨开草丛、下坡等动作。三、学唱小猴子听听我们碰到了谁？听小猴子听录
2、音范唱。小猴子在做什么啊？了解小猴子的生活习性，模仿小猴子的动作。并配合老师范唱，在间奏处做动作。按歌曲节奏朗读歌词。提示学生空出小间奏。分句教唱歌曲。完整地演唱歌曲。试着背唱歌曲，间奏处模仿小猴子的动作。四、欣赏野蜂飞舞小朋友们唱得真好听，我们走啊走啊，又碰见谁了？听野蜂飞舞听了这段音乐你想象它描绘的什么动物呢？做做它的动作呢？复听音乐，想象你看到了一幅什么样的画面？能不能为这段音乐取个名字？引导定名野蜂飞舞五、结束教学随着小蚂蚁跳舞离开教室第二课时教学目标：听：狮子王进行曲、劳动歌唱：小猴子拓展动画艺术的奥妙教学重难点：学生对动画片音乐产生兴趣，实现由喜爱动画片到喜爱动画片音乐。通过动画片
3、插曲的欣赏学生获得愉悦的感受与体验，通过歌表演等音乐活动学生的合作意识和在群体中的协调能力得到增强。能自信、自然、有表情地演唱、表演小猴子等音乐作品；初步了解音乐在动画片中的作用。课前准备：录音机，音像资料教学过程：一、导入：我知道小朋友们都非常喜欢看动画片，现在老师放一段动画片，大家看完后要说出动画片的片名。放动画片西游记猴子的动作非常有趣，在我们的书上有几幅小朋友模仿猴子动作的画，我们一起来学学这些动作。二、歌表演小猴子这些动作是模仿猴子在干什么？你还能模仿猴子的其他动作吗？上节课我们学唱了歌曲小猴子，现在我们一边复习这首歌曲，一边做自己喜欢的动作。三、探索动画艺术的奥秘老师用电脑画了一只
4、小猴子，大家看一看这只猴子在做什么？老师画的猴子还会动，为什么会动呢？很多动画片都是画出来的，为什么画出来的图画会动呢？为什么搞清楚这个问题，请小朋友看看老师手里的荧光棒，让我们一起来玩一玩。在陀螺表面用不同颜色的彩笔涂上两到三个点，使陀螺快速旋转。小结。原来一部动画片是由许许多多幅画快速播放所构成的。下面我们来欣赏一段动画片。蓝精灵屏蔽声音。第二次播放配有音乐的动画片。让学生比较。四、欣赏狮子王进行曲劳动歌刚刚动画片中有一首歌，这首歌的歌名叫可爱的蓝精灵。小朋友可以跟着音乐动一动。复听歌曲。出示白雪公主的图片，导入插曲劳动歌，初听歌曲，说说歌曲的情绪是怎么样的？想象一下，小矮人劳动一天是满载
5、而归，还是空手而返？复听劳动歌模仿他们伐木、打锤、挖土等动作。第三课时教学目标：唱小蚂蚁搬米粒听未孵化的鸟雏的舞蹈动二声部诵读咏鹅教学重难点：学生在听赏未孵化的鸟雏的舞蹈音乐中感受轻快、活泼、诙谐的情绪，体验人与动物，人与大自然的和谐。能熟练地演唱猜一猜，并能用动作表现歌曲的情境。初步感受x、xx的节奏组合，通过二部诵读练习，初步形成声部感知与表现能力；初步了解音乐在动画片中的作用。课前准备：录音机，音像资料教学过程：一、导入你能背唱咏鹅这首歌曲吗？二、二声部诵读咏鹅今天老师特地把这只悠闲自在的鹅请来了，我们一起请它出来好吗？老师学着鹅走路的样子，一边走，一边诵读咏鹅，诵读的节奏和课本中的一致
6、。用|为老师伴诵。分组讨论伴诵节奏。听老师唱歌曲，学生按一定节奏轻轻地伴以“哗哗”流水声。二、听未孵化的鸟雏的舞蹈展示小鸟出蛋壳的美术作品。听歌曲。讨论鸟出壳时是什么摸样，可能会发出什么声音？复听音乐。在音乐中模仿鸟出蛋壳是的形态以及发出的声音。跟刚刚复习的咏鹅比较一下歌曲的情绪。四、学唱歌曲猜一猜由老师范唱歌曲猜一猜导入教师范唱歌曲猜一猜，学生猜谜。听辩歌曲录音，解决两个问题。模仿录音中的拍手为歌曲伴奏。读歌词段边读边即兴用动作理解第二段边读边画一画蘑菇。模唱、听唱学会歌曲。最后在小蚂蚁的音乐声中走出教室。第四课时教学目的：复习本单元学习的歌曲，使学生更好的掌握本单元的内容。教学重难点：歌曲
7、中音乐知识点的掌握。教学准备：录音机、cD、多媒体教学过程：一、欣赏聆听本单元所学歌曲，在心中默跟唱。二、复习尤开迪猜一猜小猴子三、抽查请个别同学单独演唱。第八单元隆咚锵课时教学目标：唱堆雪人听雪花飞舞动堆雪人拓展了解“雪”的知识。教学重难点：有感情有弹性地演唱堆雪人，并有创造地完成律动。听赏雪花飞舞，选择适合的打击乐器表现下雪的情景，提高学生对乐器的认识。从音乐课中了解“雪”的知识。课前准备：录音机，音像资料教学过程：一、导入今天，老师带了个谜语你们猜猜，谜底是什么？一种花儿真奇怪夏天不开冬天开不长叶子不结果漫天遍野一片白-雪花二、介绍雪的知识：真聪明！那你们知道雪花是什么样的吗？你能在纸上
8、画出它的样子来吗？小组讨论画一画课前要求学生运用多种手段查找关于“雪”的资料。雪花是由云中的许多小水滴和小冰晶增长变大而成的，雪花形状及多，有三个、六个、十八个枝杈的，还有的像纽扣，像刺猬三、听雪花飞舞这是一首雪花飞舞时的曲子，你能听着音乐用肢体动作表现纷纷扬扬的雪景吗？并且在曲中你能感受到什么，会想到什么？选择我们学过的打击乐器来伴奏。学生随音乐起舞边舞边感受音乐方式表达的雪景选择适合的乐器来表现下雪的情景四、学唱堆雪人说说你们看到过的雪景，在下雪时喜欢干的事情。请学生描述互相交流下雪时喜欢干的事情。老师把你们刚刚描述的情景编进了歌曲中，一起来听堆雪人。仔细聆听跟着老师把歌词的节奏读出来。听
9、着琴一句句学唱。五、律动堆雪人将学生分成两部分。指导学生完成好堆雪人的律动。鼓励学生发挥想象，创编不同的“雪人”造型，随音乐表演。一部分扮作“雪人”，其余学生围着“雪人”做各种堆雪人的动作。六、小结这节课我们不仅和雪花做伴，做了这么多游戏，还从中了解了雪的知识。第二课时教学目标:唱龙咚锵听放鞭炮动听一听动一动拓展了解锣鼓知识。教学重难点：听出放鞭炮中乐器模拟的鞭炮声，有节奏模仿各种鞭炮声。唱好龙咚锵中的附点音符，用打击乐器进行简单伴奏，从中了解锣鼓知识。课前准备：录音机，音像资料教学过程：一、创设情境，欣赏放鞭炮听赏一首二胡齐奏曲，感受这首乐曲的情绪是抒情、优美的，还是欢快、活泼的？你能听出乐
10、曲中有模仿什么的声音吗？那鞭炮发出的是怎样的声音呢？再听，听到曲中模拟鞭炮声的地方用动作来表示，并有节奏模仿。二、动一动下面我们分组同时模仿鞭炮声XX嘭啪三、导入什么时候会放鞭炮？过年的时候那过年时除了放鞭炮还会做些什么来表现热闹的场面呢？敲锣打鼓简单介绍鼓老师这儿有面鼓，你会怎样来敲？会敲出怎样的节奏？跟着老师打出的节奏读“咚咚咚咚咚”四、学唱龙咚锵播放龙咚锵教师用鼓敲出红笔黄笔的节奏把“咚咚咚咚咚”换成“龙咚龙咚锵”出示锣镲等打击乐器用它们给我们的新年增加欢快的气氛放音乐龙咚锵五、小结第三课时教学目标：唱隆咚锵听新年好叔伯新年好动节奏游戏祝福送给你拓展春节风俗“年”的传说教学重难点：听赏过
11、新年和叔伯新年好，感受不同地方过新年的欢乐气氛。把自己美好的祝福在歌曲蓝鸟的学唱中表达出来，用笔在纸上画画。按要求完成节奏游戏。课前准备：录音机，音像资料教学过程：一、导入过年了，你会唱哪些在过年时人们经常唱的歌曲？新年好二、听赏新年好感受这首歌曲与你所唱有什么不同？简单介绍歌曲背景用不同方式表达自己过新年时的愉悦心情。分小组演唱三、叔伯新年好感受了非洲小朋友过新年时愉快的心情之后，我们再一起到广西壮族去过个新年。歌曲的整个情绪怎么样？欢快热闹你在歌曲中听到了什么？有欢笑声，向叔叔、伯伯拜年问好的声音你能向大家介绍我国春节的风俗习惯吗？拜年吃春卷等四、学唱蓝鸟大家的欢笑声引来了许多的好朋友，听
12、！美国的小朋友让蓝鸟把新年的祝福带给我们。播放蓝鸟仔细聆听你在歌里听到了怎样的祝福声？“祝你幸福快乐”你能用这样的节奏来说吗？你还能填上别的祝福词吗？填上适当的祝福词，拍手打节奏把你们的祝福也托蓝鸟送给其他的小朋友，也愿他们和你们一样开心，过个开心快乐的新年！听蓝鸟画出自己的美好祝福。边唱蓝鸟边把自己的作品送给班上的同学。在歌声中结束教学。第四课时教学目标：秧歌舞教学重难点：能积极参与音乐实践活动，能与同伴友好地合作，并具有较强的竞争意识。音乐活动中，一学期的学习成果得到展示与检验，艺术评价能力有所提高。课前准备：录音机教学过程：用生动、富有激情的语言导入活动安排活动规则注意保持良好的课堂纪律讲学生分成若干组一、轮：快速抢答放乐曲录音学生可在乐曲开始或乐曲中间抢答，说出曲名按不同乐曲的要求，能说出情绪、演奏乐器、演唱形式就加分二、第二轮：你唱我歌放录音伴奏带说出歌曲歌名必须在前奏结束时按时准确接入三、第三轮：才艺展现上节课布置下去准备展示课外音乐学习成果四、第四轮：合作创造出示简单打击乐器，合作思考如何用打击乐器合作营造过年气氛围绕“新年”设计几个活动主题，分小组创编展示第五课时教学目的：复习本单元学习的歌曲，使学生更好的掌握本单元的内容。教学重难点：歌曲中音乐知识点的掌握。教学准备：
