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1、如何形成小组之间的良性竞争（王玉婵）最近在文言文教学上实施小组合作模式，相比较单纯的老师讲解和个人独立思考，小组合作自然有其成效所在，但是最近各个小组还是出现了散漫、拖沓的现象，布置的任务也出现相互推脱的现象，积极性不高。那么如何才能提高小组合作的积极性，使这种模式受到最大成效呢？昨天学校巡回指导的李老师告诉我，要想使小组合作模式顺利实施，必须要形成小组之间的良性竞争。这种良性竞争是小组共同进步的最大动力。要形成小组之间的良性竞争，首先要在小组分组的下工夫。在小组之间形成良性竞争之前，要先形成小组内部的良好关系。这一点可以在小组分组时让大家自由选择，按照学生自己的意愿分组，这样在以后的小组活动
2、中可以确保小组关系的良好，小组成员的共同目标更加确定，更能朝着一个共同的目标前进。要形成小组之间的良性竞争，最重要的是建立合适的奖惩机制。对学生来说，能够得到老师褒奖，不管是物质上的还是精神上的，都是极为重要的，都是他们向前进的最佳动力。当然，有奖励就必须有惩罚，适当的惩罚可以激发学生的斗志。但是一定要注意惩罚要适度，不能对学生进行体罚。要明白惩罚的目的不是真的让学生受苦，而是激发他们内心的求知、求胜的欲望。不论是对学生个人还是小组，都要以奖励为主，惩罚为辅。那么如何奖励奖惩机制，怎样的奖励或者惩罚是最好的？怎样确定是给哪个小组奖励？根据老师的建议和个人的思考，可以采用“计分制”。即如果某小组
3、或者该小组的某个同学表现出色可以进行加分，如果某小组或者某个同学表现不好可以适当进行扣分，但是要尽量加分，减少扣分，以免打消学生学习的积极性。这样每周总一次分，给各个小组排出名次，对排名靠前的小组进行奖励，这样小组之间就能形成竞争机制。作为实习生，我们可能不能在物质上给学生奖励，而且是一整个小组的同学的奖励，所以最好的是精神上的奖励。比方说带领全班同学给该小组鼓掌，带领该小组做一次游戏，给该小组写一首小诗等等。一些小小的奖励，对学生而言，可能就是下一次上路的动力。总而言之，形成小组之间的良性竞争是实行小组合作模式所必须要做的。需要我们实习生多下功夫，积极探索，为建设高效课堂不断努力。第20期 平山行唐灵寿支队 河北行唐中学 高二 语文 王玉婵
