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1、XX-XX学年第二学期四年级科学下册期末检测质量分析报告XX年6月，我校进行了XX学年第二学期四年级下册科学期末检测,此次检测由永嘉县教研室统一组织命题，统一组织考试，成绩真实、有效。现结合学生实际,对四年级科学考试试卷做以下分析：一、试卷整体分析及学生答题情况：试卷整体分析本次检测试卷题目分别为选择、填空、判断、实验探究题等类型，试卷内容都以基础性知识为主，考查了科学基础理论知识，也注重学生的实验技能力。此外，考试关注全体学生，还注重知识的迁移能力。学生答题情况本次检测试卷涵盖了填空题、选择题等基础题型。学生失分较严重的地方主要是第四大题小题的中在横线部位填上相应仪器名称，很多学生审题不仔细
2、，在横线上写了相应用途导致扣分。判断题，失分相对较少。选择题失分较多，学生对知识掌握不牢失分。失分的原因主要是学生知识迁移能力较差。问答题；也有失分问题，可能是学生理解有偏差，知识迁移能力差，或者学生的文字表述不明确。缺乏总结归纳的能力。三、失分原因综合分析就本次检测看来，失分原因主要是学生对知识掌握不牢失分。选择题也有失分现象。可能是学生理解有偏差，知识迁移能力差。问答题，小题“电路连接方式”有失分问题，可能是学生对于电路串联、并联的概念没有很好的区分。在实验题中，学生回答因不全面而导致失分。四、应对举措教师要引导学生在平时学习过程中锻炼和提高自学能力，组织语言能力。立足平时，立足学习实践，学生在学习过程中，不能只规范在单一的主教材中，要及时补充现实中的知识。教师要给学生提供运用知识的机会。运用的过程有助于加深理解。要培养了学生发现问题、解决问题的能力.在课堂上多培养学生的实践能力，积极创设生活情景，让学生的学习和生活融为一体，提高学生的学习兴趣。
