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1、 如何引导教师的责任意识？江安县四面山镇总旗小学校 李平从心理学的角度来看，责任意识，就是清楚明了地知道什么是责任，并自觉、认真地履行社会职责和参加社会活动，把责任转化到行动中去的心理特征。责任无处不在，存在于每一个角色。父母养育儿女，医生救死扶伤，军人保家卫国人在社会中生存，就必然要对自己、对家庭、对社会甚至对祖国承担并履行一定的责任。那什么是教师的责任意识呢？我认为，教师的责任意识就是在教书育人的过程中，由教师内心发出的一种自觉自愿的敢于对学生、对家长、对社会的责任意识，并将这种意识转化为热爱教育、关爱学生、尊重家长、勤奋工作、为人师表的责任行为。作为学校的管理者，改如何引导教师的责任意识
2、呢？我认为应从以下几个方面入手：一、加强榜样示范引领：1、学校领导干部要以身作则，行为典范。校长应该对自身严格要求，对班子成员严格要求。要求教师做到的，领导干部必须要首先带头做到、做好。我们作为校长，一定要坚持深入一线教学，成为教书育人的典范，要有号召教师“向我看齐”的决心和勇气，以此引导和增强教师的责任意识。2、“随风潜入夜，润物细无声”。利用每周的例会，对教师加强正面宣传、引导，充分利用一些古人忧国忧民的强烈责任心的例证和当代优秀教师以及身边的骨干教师的先进事迹对教师们进行潜移默化的教育影响，重视中小学教师职业道德规范以及师德培训，加强对所有教师的责任意识教育，有意识的加以正面引导，促进教
3、师不断提升工作自觉性。3、注意留心观察教师的工作，找出责任心强的教师，及时给予肯定。“梅需逊雪三分白，雪却输梅一段香”，每个人都不可能是完美无缺的，教师的责任意识也有强有弱，要善于捕捉教师做的好的地方，如有的教师对班级管理很有责任，有的教师对差生循循善诱，有的教师取得的好的成绩或者有了点滴的进步，对这样的教师，要多一些掌声、鼓励，激发教师的工作热情和责任心。二、健全管理制度，赏罚分明。1、要培养教师的责任意识，还必须要科学、合理地制定符合本校特色的一系列管理制度，为教师责任意识的养成提供制度保障。这就要求我们制定管理制度时，首先要符合上级教育行政主管部门的文件、会议精神，第二要做好调查研究，使
4、制度符合本校实际，还要在充分征求广大教职员工的意见、建议的基础上科学制定。一套好的管理制度，一定是管理的钢性和人文性的高度和谐统一的具体体现。2、管理制度一旦确立，就必须照此严格执行。对教师的管理就和好的教官训练士兵一样，恩威并重，赏罚分明，关爱有加。老师有困难，领导予以诚恳的关心和帮助，让老师感受到组织的关怀和温暖，感激之下，工作自然加倍努力。做到有功必奖，有错必纠，有难必帮，公平公正。这就需要健全责任管理制度，用科学的系统的管理制度作保障，全面提升教师的工作责任心。三、提高教师工作水平，强化责任履行能力。随着经济社会的不断进步和现代教育的飞速发展，教师过去掌握的知识技能已逐渐不能适应新的日
5、新月异的教育发展形势的需要，如很多中老年教师对现代教育信息技术方面的知识匮乏，不能运用新的教育教学手段到课堂中；有的青年教师虽然掌握了一些新的教育手段，但不愿接受新的课型方式，面对这种形式，不少教师无所适从，不求上进，渐渐丧失自信心、进取心和责任心。因而，教师的再教育再学习再培训显得尤为重要，我们必须通过不同形式的培训学习，让老师们看到外面精彩的世界：1、采取“请进来”、“送出去”的方式加强教师业务培训。“请进来”：一是定期邀请县级专家进行专题讲座，为教师进行理论引导和专业技术的培训；二是聘请外校优秀的专业骨干教师对学科教师进行针对性的指导。“送出去“即派出本校教师外出学习、取经，开阔教师的视野，提高工作水平。2、静下心来，认真思考、仔细分析当前学校和每一个教师的现状，拟定一个符合本校特色的，针对性和可操作性较强的学校研修计划，并设立奖励机制。3、夯实常规促教师工作水平稳步提升，不断增强教师的责任意识。通过加强对教师的常规考核，建立监管机制，使常规与绩效挂钩，纳入各类考核。4、通过组织实施备课、上课、评课、推门听课、专题研讨、专家指导、同课异构等方式，大提升教师的教育教学技能。学校还应有针对性地做好课程资源的发掘，为教师提供丰富多彩的学习资源，使教师看到自身的不足，体会到不断学习不断更新知识的重要性，进而重拾信心，再鼓干劲，不断增强责任心，不断提高工作水平。
