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1、王明晖，男，1966年4月出生，广东省幼儿师资培训中心、广东省江门幼儿师范学校任教，教育学高级讲师。主要工作、进修培训（含企业实践）简历起止时间工作、进修培训单位工作、进修培训内容1986.71996.9任职于湖南省长沙师范学校任助讲、讲师、科研室副主任1987.71990.9就读于华中师范大学获教育学学士学位1994.91995.7脱产就读于北京师范大学从师博士生导师陈帼眉教授，进修学前心理与教育硕士课程1995.111996.9借调到湖南省教育厅人事处承担中小学校长培训、高评委计算机数据处理中心负责人1996.10至今调到广东省江门幼儿师范学校（广东省幼儿师资培训中心）任科研室副主任、校长
2、助理、副校长1998.92001.7就读于华南师范大学教科院从师王建军教授攻读教育管理研究生，获教育硕士学位2003.11香港教育学院幼儿教育学院参加“中国幼师校长短训班”2005.82008.12广东省教育厅、广东省教育科学研究所作为省级“百千万人才工程”“教育专家”培养对象,受培三年。2005.72009.8新加坡智源教育学院连续五年暑假期间受聘于该院，为学前教育专科学生授课300多节。2008.42008.5国务院侨办海外交流中心赴菲律宾讲师团作为讲师团成员，开展了为期一个月的菲律宾中小幼师资培训工作。候选人主要事迹按以下内容如实填写（打字填写，文字限制在本表格内，不另加附页）1.师德与
3、育人 2.教学工作及效果 3.教研、科研工作成绩 4.声誉、影响力及其他一、师德与育人王明晖老师政治意识强，求真务实，清正廉洁，作风正派，遵纪守法，具有良好形象。他以科学发展观为指导，以学校发展大局为重，责任意识强。他忠诚党的教育事业，勤奋工作，为人师表。在师范教育领域历练23年，具有相关学科的广博学识和丰富的教学经验，已成为跨学科的专家型教师和管理者。他始终秉持“愉悦认知、自主探究、合作发展”的教育理念，力求打通中职中专、专科与本科教学之间的壁垒，融会贯通，积极尝试教改，重视课题研究，十几年来推动全校教学管理工作不断攀上新的台阶，科研和培训工作同样业绩斐然，为树立学校在全省幼教事业中的良好形
4、象做出了积极的贡献。二、教学工作及效果 他以“自主、合作、探究、创新”作为自己的教学理念，十分重视学生的主动参与、全身心体验、从“做”中学等学习方法的掌握，注重将多媒体技术与学科课程整合、理论学习和课堂学习与实践活动相结合，着力培养学生的综合素养和就业能力。课堂内外，他把教书与育人结合起来。不管他做班主任还是不做班主任，他都能结合教学内容，对学生进行广泛的人生观教育、理想教育、价值观教育和就业教育，并以自己的言行深深地影响学生。他先后任教过在校学生的学前教育学、幼儿科学教育设计与指导等六门课程，为幼儿园园长岗位培训班开出了幼儿教育科学研究、国内外幼教动态、幼儿园美术素质教育研究等特色课程，为幼
5、儿园骨干教师省级培训班开出了实验设计与SPSS数据统计分析、关于瑞吉欧方案教学的省思、论文的撰写与实例评析等，为广东省幼儿园园长高级研修班开出了国学与幼儿教育、幼儿园的生存发展与经营理念、科学发展观与幼儿教育发展、德国逻辑狗思维游戏课程的理念与实践、从校本课程到园本课程、人本管理思想与幼儿园管理改革等，可以说，他对大部分学前教育领域的教学工作十分熟悉，他丰厚的理论素养和良好的师德品质使得他经常在课堂上，在不同教育对象面前展现出一个专家型教师的特质。教学过程中，他积极探索电脑辅助教学。至今，他为多种教学对象制作了30多个专题教学的计算机课件。他撰写的多媒体教学文字脚本与多媒体教学制作脚本设计一文
6、，作为华南师范大学1998级优秀硕士论文发表在华南师范大学学报（社会科学版）2000年10月号上（共9个版面）。他能针对在校学生、函授生、继续教育学员和各地园长的特点，灵活运用讨论法、操作法、案例分析、说课、试教和撰写小论文等方法，充分利用互联网，采用合作学习和研究性学习模式，受到了学生和各地园长的广泛欢迎和高度评价。2005年以来，他还受新加坡智源教育学院、北京师范大学珠海分校等单位聘请，担任多门学前教育与管理课程的校外讲师，广受学生好评。三、教研、科研工作成绩王明晖老师曾主持或参与国家级课题三项，省级课题两项，在国家级专业刊物上发表论文十多篇。曾参与教育部幼儿师范规划教材幼儿心理学的撰稿；
7、主持编写了全国幼师大专教材幼儿科学活动指导和幼儿科学活动设计。长期致力于幼儿园探究性课程、早期阅读、美术综合素养、科学教育、双语、03岁早期教育等课题研究，在珠江三角洲地区曾指导20多所幼儿园开展教育管理与课改实验。2005年被评为广东省教师继续教育先进个人。2007年被评为江门市教师继续教育先进个人。?最近一些年来独立撰写的主要研究论文有：幼师教育学的教学动力：问题与对策，发表于学前教育研究1999年第3期；多媒体教学文字脚本与多媒体教学制作脚本设计发表于华南师范大学学报（社会科学版）2000年10月号；2001年，硕士研究论文论学业成绩的数字化管理及其人文价值，得到了导师华南师范大学王建军
8、教授、南京师范大学教育科学学院杨启亮教授、湖南师范大学孙俊三教授的较高评价；关于学前教育专科培养学制若干问题的思考发表于2005年底湖南儿童工程学院院刊创刊号，2006年作为优秀论文发表于广东省职教学会幼儿教育专委会论文集；关于幼儿园前书写教育：另一种观点，发表于学前教育研究2003第7、8期；创意 教育 孩子，作为卷首语发表于学前教育研究2005年第3期。主编、参编的主要教材有：19971999，参加国家教育部幼儿师范学校幼儿心理学规划教材研制，撰写第四部分。该教材于2000年由北京师范大学出版社出版发行，全国通用。19982001，参加由南京师范大学牵头的教育部“九五”规划课题“幼儿师范开
9、设幼儿科学活动课程的实验研究”，由上海科技教育出版社出版发行了幼儿科技活动设计与指导教材，本人撰写了第二、六章。20012002，主编了全国幼师“幼儿科学教育活动大专教材”幼儿科学教育活动指导，由北京师范大学出版社出版，具体撰写了第二、六章。20032004，主编了全国幼师“幼儿科学教育活动大专教材” 幼儿科学教育活动设计，由21世纪出版社出版。2006年主编了广东省幼儿园骨干教师省级培训班结业论文集；2007年主编学前教育研究增刊号东莞市幼儿教育研究专题成果集等。20032007, 作为分课题组长，承担教育部“十五”重点课题“学前双语教育的师资培训研究”广东省分课题“学前双语教育的教学方法与
10、有效模式”研究，经过五年的研究，业已结题,王明晖老师被评为优秀组织者和优秀研究者。20072008,近三年来领导课程改革小组,根据幼师学生现有的水平和幼教发展的新特点，以就业为导向，突出认知、探究与实操相结合的理念，完成了中职三年制幼儿教育课程大纲的研制工作，取得了积极的成效。4.声誉、影响力及其他1998江门市直十佳优秀教师（江门市教育局）;1999江门市优秀教师（江门市人民政府）;2000南粤优秀教师（广东省人民政府）;2002中学特级教师（广东省人民政府）;2004广东省中小学继续教育工作先进个人（广东省教育厅）;2006广东省第三期“百千万”人才工程“教育专家”培养对象（广东省教育厅）;2007年被评为江门市教师继续教育先进个人。年底被江门市人民政府授予“江门市优秀中青年专家和拔尖人才”称号。2008年被教育部十五重点课题“学前双语教育师资培训研究”总课题组评为优秀研究员；年底被中国教育基金会评为“全国教育科研杰出校长”。200309广东省教育厅教师继续教育指导中心幼儿教育专家指导组副组长；200409广东省职业教育学会幼儿师范教育专业指导委员会副秘书长；2007、2008广东省一级幼儿园评估深圳组副组长、组长。2007年开始，被选为广东省教育厅中专、教师进修学校高级职称评审委员会成员。
