大学经济学通论经典课件第八章——经济增长与波动1

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1、中南财经政法大学经济学院,第八章,经济增长与波动,中南财经政法大学经济学院,学习目的,掌握经济增长的含义及其与经济发展之间的关系; 理解影响经济增长的各种因素尤其是技术进步对经济增长的影响; 掌握经济周期的含义及其类型; 了解各种经济周期理论。,中南财经政法大学经济学院,第一节 经济增长,一、经济增长与经济发展 经济增长指的是一个国家或地区在一定时期内国民收入或人均国民收入以及国民生产总值的提高。 经济发展不仅包括产出量和劳务量的增加,还包括经济结构的基本变化,以及一般经济条件(如分配情况等)、社会福利、教育卫生等情况的变化。 二、经济增长的测定,中南财经政法大学经济学院,三、经济增长和生产可

2、能性曲线,中南财经政法大学经济学院,四、资本形成与经济增长 (一)物质资本形成与经济增长 一国下一时期的GDP或GNP能够增加多少,不仅取决于追加投资量,还取决于资本产出比。 资本产出比是指增加一个单位的产出所需要增加的资本数量。,中南财经政法大学经济学院,(二)人力资本形成与经济增长 1人力资本及人力资本投资 人力资本是指通过教育、培训和经验以及健康计划而获得的知识和技能。 进行人力资本投资的目的就是为了在未来获得更高的资本产出水平或投资收益。 2人力资本形成的途径 用于教育的支出; 用于保健的支出; 用于劳动力国内流动的支出; 用于移民入境的支出。,中南财经政法大学经济学院,3人的时间价值

3、提高的经济增长 人的时间价值提高是指劳动力通过人力资本投资而具有经济价值的知识和技能,从而获得更高的劳动报酬。 人力资本对经济增长起着巨大的作用,它表现在: (1)在生产过程中,人力资本是物质资本的补充; (2)人的时间价值的提高使人力资本的投资超过了对物质资本的投资。,中南财经政法大学经济学院,五、技术进步、创新与经济增长 (一)技术进步和创新的经济学含义 1技术进步 技术进步一般是指: 第一,给以同量的投入可以生产更多的产出(或用较小的一种或多种投入量得到同量的产出); 第二,现有产品质量已经改进; 第三,生产出全新的产品。 2创新 新技术的首次运用被称为创新。,中南财经政法大学经济学院,

4、(二)技术进步的分类 1劳动节约型技术进步 如果一种技术进步的结果是使资本边际产量的增加大于劳动边际产量的增加,那么称这种技术进步为劳动节约型技术进步。 2资本节约型技术进步 如果技术进步的结果是使劳动边际产量的变化大于资本边际产量的变化,那么,这种技术进步被称为资本节约型技术进步。 3中性型技术进步 如果技术进步的结果是资本和劳动的边际产量的变化相同,这样的技术进步就被称为中性型的技术进步。,中南财经政法大学经济学院,中南财经政法大学经济学院,中南财经政法大学经济学院,第二节 经济周期,一、经济周期的含义和分类 经济周期(Business Cycle),又称商业循环,是指经济活动沿着潜在经济

5、增长的总体趋势所表现出的有规律的扩张和收缩。 由于经济一般保持或快或慢的增长,所以经济增长长期趋势线的斜率是正的。 一个经济周期一般可以划分为四个阶段:繁荣、衰退、萧条和复苏。,中南财经政法大学经济学院,波谷、扩张、波峰、收缩。 衰退是指总产量、收入、就业和贸易重复发生的下降期,一般持续6个月到1年,以经济中许多部门普遍收缩为标志。,中南财经政法大学经济学院,经济周期阶段的划分,衰退,萧条,复苏,繁荣,中南财经政法大学经济学院,在经济增长的繁荣阶段,就业增加,产量扩大,社会总产出逐渐达到最高水平。但是,繁荣阶段不可能长期维持下去。当消费增长放慢并引起投资减少时,或投资本身下降时,经济就会开始下

6、滑,使经济处于衰退阶段。在衰退阶段初期,由于消费需求与生产能力偏离,使投资增加的势头受到抑制,导致投资减少,生产下降,失业增加; 另一方面,在生产减少的同时,消费下降,产品滞销,价格下降,进而使企业利润减少,企业的投资进一步减少。这样,投资、消费和收入的循环降低,最终会使经济跌落到萧条阶段。,中南财经政法大学经济学院,萧条阶段是指经济活动处于最低水平的时期。在这一阶段,存在大量的失业人员,大批生产能力闲置,企业亏损,甚至倒闭,但萧条时期也不可能无限延长。随着企业考虑更新设备,增加投资,又使就业开始增加,产量逐渐扩大,使经济进入复苏阶段。 在复苏阶段,生产和销售回涨,就业增加,价格也有所提高,整

7、个经济呈上升势头。随着生产和就业继续扩大,价格上升,经济又逐步走向繁荣,经济又开始周期变动的又一个循环。如此循环往复,形成一个个周期性现象。,中南财经政法大学经济学院,二、经济周期的类型 (一)按经济周期的时间长度来划分经济周期 1短周期 一般将平均时间长度约40个月,或3年5年的周期称为短周期。美国经济学家基钦,1923年, “基钦周期”。 2中周期 中周期的平均时间长度为8年10年左右,两个相邻的短周期往往组合成一个中周期。法国经济学家朱格拉,1860年, “朱格拉周期”。,中南财经政法大学经济学院,3中长周期 中长周期的平均时间长度为15年25年左右。 这种周期一般是由房屋建筑业的波动引

8、起的,所以也称“建筑业周期”,它往往包含三个中周期。美国经济学家库兹涅茨,1930年, “库兹涅茨周期”。 4长周期 长周期的平均时间长度为50年左右,也称为“长期波动”、“永久波动”。它往往包含6个中周期。前苏联经济学家康德拉季也夫,1925年, “康德拉季也夫周期”。 (二)按经济波动性质划分的经济周期,中南财经政法大学经济学院,1古典型周期 该种经济周期是指经济总量水平的周期波动,也就是产量绝对值指标的波动。 2增长型周期 经济周期主要表现为,经济增长率上升阶段和下降阶段的交替出现。这是一种经济增长过程中的周期性波动,故称为增长型周期。 三、经济周期的成因,中南财经政法大学经济学院,(一

9、)乘数加速数模型 传统的经济理论认为,经济产出量存在着规则性的并且可以预测的波动,导致这些波动的是经济结构的调整和变化。也就是说,波动的根源是内生的,根源于经济自身。 It=Kt=Kt-Kt-1 Yt=Yt-Yt-1 平均每增加一个单位产量所需增加的资本存量叫做加速数(Accelerator)。若用a表示,则加速数a等于资本增量和产出增量的比率,用公式表示如下:,中南财经政法大学经济学院,(1)投资并非产量的绝对量的函数,而是产量变动量的函数。 (2)投资的波动大于产量的波动,产量的轻微变动,投资支出会有较大的变动。 (3)要使投资水平不至于下降,产量就必须继续增加,如果产量的增长率放慢了,投

10、资的增长率就会停止或者下降,这说明即使产量的绝对量并未减少,只是相对地放慢了增长速度,也可能会引起经济衰退。 (4)“加速”一词的含义可以概括为,当产量增长时,投资是加速增长的,当产量停止增长时,投资是加速减少的。,中南财经政法大学经济学院,投资变动处于冲击波传递机制的核心。 假设某种新发现或发明的出现使投资增长,投资增加又会通过乘数作用带动国民收入增加。加速数作用,企业销售额的增加会促进投资额以更快的速度增长,而投资的增长又促使国民收入增长以及销售量再次上升。如此循环往复,国民收入不断增大,投资不断扩大,并且二者相互加强,于是,整个社会进入经济周期的扩张阶段。,中南财经政法大学经济学院,在短

11、期内,社会资源是有限的,经济不可能无限扩张,收入的增长迟早会达到资源所能容许的峰顶(Peak)。一旦经济达到经济周期的峰顶,收入便不再增大,从而销售量也不再增长。根据加速原理,一旦销售量停止增长,投资就会下降为零。根据乘数原理我们知道,当投资下降时,国民收入会成倍减少,销售量也因之而减少。又根据加速原理,销售量的减少使得投资进一步减少,而投资的下降又使得国民收入进一步下降。如此循环往复,投资和国民收入会持续下降,这样,社会经济便进入了经济周期的衰退阶段。,中南财经政法大学经济学院,收入的持续下降使社会最终达到经济周期的谷底。在经济运行的低谷时期,由于企业不进行投资或负投资,资本设备逐年减少,资

12、本存量最终会下降到与当时的国民收入相适应的水平。此时,虽然新增投资不会很多,甚至没有,但是总有部分企业会进行必要更新投资。由于边际消费倾向始终大于零,所以,一旦投资有所增加,就会出现乘数效应和加速效应的连锁反应,收入与投资将不断地上升,整个经济将随之逐步复苏,便开始一个新的经济周期。,中南财经政法大学经济学院,外生扰动与内在波动机制,扰动 投资波动 产量波动 投资波动,乘数机制,加速原理,1、经济周期顶峰:资源约束 收入增长减缓、甚至停滞引发衰退,2、经济周期底谷:设备更新需求 启动收入增长经济复苏,中南财经政法大学经济学院,(二)实际经济周期理论 实际经济周期理论认为产生波动是随机的并且是不

13、能被预测的。把波动的原因归咎于实际的、外生的事件,强调的冲击是来自供给一方的冲击,认为这是扰乱经济的主要根源。例如某种重要的投入品(如石油)的价格变化、自然灾害特别是技术冲击(如新发明)。因为它们是外生的,所以它们都在政策制定者的控制之外。,中南财经政法大学经济学院,(三)货币主义者和新古典主义的经济周期理论 货币主义者和新古典经济学家认为,经济对于干扰会做出迅速的并且是有效率的反应,这些反应是无法预测的,他们的这一看法与实际经济周期理论相同。技术变革并不构成足够大的对经济的外在冲击并产生波动。引发大多数重要的经济周期的重大的干扰归咎于政府。正是未被预期到的政府行动,尤其是货币当局的行动,才会引起经济的波动,干扰市场经济的正常运行。,中南财经政法大学经济学院,(四)新凯恩斯主义的经济周期理论 新凯恩斯主义者认为,干扰的根源是外生的,但是存在一些内生力量,使得波动加剧并使得干扰的影响持续下去。新凯恩斯主义者不相信市场经济总是能够吸收各种冲击并对冲击做出反应,从而保持充分就业。相反,他们认为,在大多数情况下,经济实际上扩大了这些冲击并且使冲击的作用持续存在。经济周期起因于对总需求和总供给两方面的冲击;这些外生冲击的影响由于经济体系而被扩大并且被延长。,

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