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1、最大的麦穗,苏教版 六年级 语文,苏格拉底（前469年前399年 ），是著名的古希腊哲学家，他和他的学生柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“希腊三贤”。他被后人广泛认为是西方哲学的奠基者。他长期靠教育为业，苏格拉底的教学方式独特，常常用启发、辩论的方式来进行教育。,垄,垄断,ln,我能行,麦垄,垄：在田里用土堆起的一趟土线，宽30公分左右，萝卜、地瓜等这些作物就种植在这样的地垄上。 但麦子不是种在垄上的， 麦垄只是形容一行行的麦子罢了。,“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进，不许退，我在麦地的尽头等你们。”,苏格拉底 对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进，不许退，我在麦地的
2、尽头等你们。”,你们已经到头了。,苏格拉底 说：“你们已经到头了。”,弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。,他们想:( ),他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。,自由读课文第一段，画出苏格拉底所说的话，读一读。想一想“苏格拉底”与“弟子们”说话时用了什么语气?,严肃、不容置疑,“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。”,自由读第2至6自然段， 画出你认为含义深刻的句子，通过反复朗读，四人小组交流各自的初步体会。,这时，两手空空的弟子们才如梦初醒，他们回头望了望麦垄，无数株小麦
3、摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。,（1）自由朗读这句话。,（2）理解“两手空空”“如梦初醒”的意思。,这时，两手空空的弟子们才如梦初醒，他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。,（3）联系上下文想一想：他们为什么会两手空空？此时此刻，他们的心情怎样？,（4）再读这句话。,苏格拉底对弟子们说：“这块麦地肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”,读一读，说说你对这段话的理解。,“有一穗是最大的”与“最大的一穗”是不是同一穗？为什么？,集体讨论,不是。“有一穗是最大的”是指真正的麦穗，但不一定碰见，即使碰见了，也不
4、一定就知道它是最大的。“最大的一穗”是指学生们摘到手中，后来又扔掉的。,是呀，真正最大的麦穗是很难得到的，在麦地里寻寻觅觅，最终一无所得，还不如抓住颗粒饱满的那一穗。,默读第至自然段，画出弟子们摘麦穗时表现的有关语句，怎么做的用“”，怎么想的用“ ”。思考你从中体会出什么。,弟子们的做法：,弟子们的想法：,请同学们自由读读这几句话，说说你们的体会。,苏格拉底用摘最大的麦穗这件事来教育学生们，含蓄地告诉学生们一个很深刻的道理，他的学生们听懂了吗？让我们继续读课文。,人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良
5、机。当然追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。,（1）自由读，读出句子的重点。,（2）联系生活实际，说说你对这段话的理解。,“眼前的一穗” “最大的追求” “把眼前的一穗拿在手中”,探究学习,指摆在眼前的机遇或任务，,指远大的理想。,就是要抓住眼前的机遇，完成当前的任务， 这样才实实在在，才不会“错失良机”， 虚度光阴，一事无成。,最大的麦穗这篇课文讲了苏格拉底让弟子们从一块麦地里摘一株最大的麦穗的事，揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，不能东张西望、错失良机的道理。,课文小结,今日作业:,(2)写一段“与机会失之交臂”,令自己遗憾深深的往事，注意细致刻画自己的心理活动。,（1）收集有关“机会”的名言警句。,名言积累,机遇只垂青那些懂得怎样追求她的人。 查理艮科尔 机会不会上门来找；只有人去找机会。 狄更斯 机不可失，时不再来。 张九龄 只有愚者才等待机会，而智者则造就机会。 培根,再见!,今日诗 今日复今日，今日何其少！今日又不为，此事何时了？人生百年几今日，今日不为真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。为君聊赋今日诗，努力请从今日始！ 明日诗-（明）文嘉 明日复明日，明日何其多！日日待明日，万世成蹉跎。世人皆被明日累，明日无穷老将至。晨昏滚滚水东流，今古悠悠日西坠。百年明日能几何？请君听我明日歌。,
