八下信息技术教案

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1、信息技术教案八年级下教材分析：本册教材引导学生走入学校，利用信息技术解决学校中的实际应用。由四个单元构成。计划学时 16 课时，本学期实际可用 14 学时。因而要对教材调整，实际做如下安排：第一单元 大家一起来运动 4 个活动，用 4 课时，以 Photoshop 为支点。第二单元 感受精彩艺术节 2 个活动，用 4 课时，以 Flash 为支点。第三单元 设计班级网站 2 个活动，用 2 课时，以 Frontpage 为支点。第四单元 制作班级网站 4 个活动，用 4 课时，以 Frontpage 为支点。教学目的要求：对有基础的学生，对所学内容能较熟练掌握，能基本按时完成学习任务。多数学生

2、要能学会用 Photoshop 处理一般性图形问题，用 Frontpage 设计规划网站的基本过程，了解 Flash 动画原理，制作简单的动画作品。本册教学重点难点：重点：学习用 Photoshop 简单处理照片。进一步学习制作有完整的故事情节的 Flash动画作品。学习用 Frontpage 制作班级网站。难点：对学生整体规划思想的培养。对学生情况的简要分析：初二特色班多数学生来自边远效区，对计算所操作水平不高，家庭自学条件不够，本教材对他们来说，任务较重，多数学生还是愿意学习。为提高本学期的教学质量，根据学生情况和教学重点、难点采用的措施、方法：1、课堂前十分钟给同学予习、操作练习或补作业

3、。2、教师有针对性地演示上节课中出现的难点，并布置本节课学习的教材内容。3、学生互助学习教材内容，教师巡视指导，对发现的共同问题，及时演示释疑。4、对优秀学生作业给予展示肯定，激励学生自主学习、互相帮助。本册重点教学放在 Photoshop 学习，这对多数学生都有吸引力，给充足时间，同学之间可以互相帮助。对 Flash 进一步学习动画制作中一般过程，遮罩动画制作及元件动作角本的添加方法。在 Frontpage 教学中，只作为整体规划思想的培养，了解制作网站台票的主要步骤。2015-2016 学年第二学期教学进度表周次教 学 内 容 课时 备注1 第一单元 活动 1 制作运动会会徽 1 2 第一

4、单元 活动 2 制作海报背景 1 3 第一单元 活动 3 制作海报主体 1 4 第一单元 活动 4 完成海报集成 1 5 第二单元 活动 1 规划艺术节动画1 1 6 第二单元 活动 1 规划艺术节动画2 1 7 第二单元 活动 2 展示艺术节成果1 1 8 第二单元 活动 2 展示艺术节成果2 1 9 第三单元 活动 1 网站蓝图早规划 1 10 第三单元 活动 2 网页版面先设计 1 11 第四单元 活动 1 制作网站首页 1 12 第四单元 活动 2 制作栏目网页 1 13 第四单元 活动 3 超链接组织网页 1 14 第四单元 活动 4 发布班级网站 1 15 机动 1 16 期未复习

5、 1 17 考试 1 第一单元 大家一起来运动活动 1 制作运动会会徽一、教材分析本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）信息技术教材八年级下册第一单元 大家一起来运动，活动 1 制作运动会会徽 是利用 Photoshop 进行平面作品的设计与制作，由于初一下学期已学习“美化数码照片”，初步了解了的基本界面和简单处理方法，在这理是对 Photoshop 功能的进一步了解和学习。 二、教法分析：由于在七年级下册中初步接触过 Photoshop 软件，能够使用 Photoshop 对图像效果进行处理，同时也具备基本的美术素养，主要由学生自己学习为主，对其中遇到的问题给予及时指导，关键明确

6、图层的作用。三、教学目标：1 知识与技能l 了解标志的特点。l 掌握利用形状工具进行图形绘制。l 掌握图层的基本操作。l 掌握图层样式设置的基本操作。l 培养学生的动手能力，合理有效选择工具进行图像加工。l 培养学生的思维能力和创新意识。2 过程与方法l 掌握标志设计的一般方法。l 体验标志设计的一般过程。l 训练学生分析、思考图片信息，并进行提炼和展现。l 能根据内容的特点和信息表达的需要，确定表达意图和作品风格。3 情感态度价值观l 体验平面设计在信息表达的独特魅力。l 通过标志设计，培养和提高学生的审美情趣，并使学生个性得以充分表现。四、重难点分析l 重点：用基本工具绘制基本图形，了解图

7、层概念、作用、效果和样式。l 难点：标志的相关知识，如构成要素、标志设计的美学要求，如颜色搭配等。五、教学方法 ：演示法、讲述法、任务驱动法、自主实践、合作探究等。六、教学环境 ：局域网环境的网络机房、安装了 WindowsXP、电子教室、Photoshop软件。七、教学准备：教学示例，学习素材资料等八、教学时间 ：1 课时九、教学过程步骤 教 师 活 动 学 生 活 动 目标导 入 新 课组织课堂 点名、让学生打开 Z 盘、查看学习素材。?：同学们喜欢这些图案吗？你能了解它的正确含义吗？ 它们是用什么软件制作的？根据学生回答引入新课 ：我们学校每年一度要召开秋季运动会，现在请各位同学为今年的

8、校运会设计一枚会徽，你将如何做？?全体学生欣赏、听讲并思考。?：学生回答 略。一、 绘 制 会 徽?：我们在初一下学期曾经学习过用Photoshop 进行图片的简单处理，现在来学习用它进行设计制作图案，请参考教材第 2 页图 1.1.1“方舟中学运动会会徽”，用Photoshop 设计出我校第二十六届校运会会徽。技术参考，请同学们打开教材第 3 页第7 页“ 加工坊”。主要内容是：1、绘制“底图”：了解：椭圆工具、调色板、形状图层。2、绘制“大海”图形：了解：复制图层、交叉形状区域、矩形工具、添加锚点。3、绘制“红日”图形：了解：从形状区域减去。提醒学生阅读教材第 7 页“ 知识库”明确“形状

9、选项”及“形状组合方式选项”的意义。巡视并帮助学习有困难的学生，熟悉上述绘图工具的作用。请个别学生演示操作普遍出现的问题，强调其中的关键技术。：学生按要求看书并思考，学生独立操作。全体学生参考教材第3 页第 7 页“加工坊 ”中绘制会徽的三步操作。?：个别学生演示操作。二、 修饰会徽? 我们基本完成了会徽的平面图案设计，我们再对它进行一翻修饰，让它的立体感和质感突出。请同学们参考教材第 8 页第 9 页“加工坊” 学用 Photoshop 软件设置“图层效果”：1、设置“图层样式” 为“投影” 、“外发光”。2、保存 PSD 格式文件。：全体学生参考教材第 8 页第 9 页“ 加工坊”中“ 修

10、饰会徽”内容进行操作练习。 提示学生注意阅读教材第 10 页“知识库”了解图层效果和样式，了解“标志”的特点。根据学生具体操作中遇到的问题，及时进行演示指导或让能顺利完成任务的学生演示，教师讲解帮助学习有困难的学生，熟悉一些常用菜单，如“ 窗口” 菜单中“选项 ”用途等。?：请完成的较好的学生展示作品，其他学生点评。?全体学生听讲并阅读思考。三、课 堂 练 习?：请同学们根据自己的喜好选择教材第 9 页“创新园”中的一项任务进行独立探索。根据学生操作练习情况，强调文件夹命名规则。：全体学生参考书9 页“ 创新园”中的一项任务进行独立操作练习。课 堂 小 结?： 演示幻灯片本节课主要学习了什么？

11、根据学生回答情况进行补充1、椭圆工具、调色板、形状图层2、复制图层、交叉形状区域、矩形工具、3、从形状区域减去4、设置“图层样式” 为“投影” 、“外发光”请同学们对这节课的表现做一个真实评价，完成书 10 页“ 活动评价” 。?学生思考并回答。? 略课 后 反 思第一单元 活动 2 制作海报背景一、教材分析 本接客是安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）信息技术教材八年级下册第一单元 大家一起来运动，活动 1 制作海报背景 学习背景的表现手法，掌握底色处理、线条绘制和图像合成等图像处理和加工的基本技能。二、教法分析：分析作品让学生了解本活动主要是通过三个环节完成：制作背景、添加主体内容和

12、输入文字。让学生参考教材自学，对其间产生的问题详解演示。三、教学目标：1 知识与技能l 了解图层蒙版的概念。l 掌握填充工具（油漆桶和渐变工具）、滤镜的使用。l 掌握创建选区、选区移动和选区的描边的操作。l 学会使用蒙版式进行图像合成和修饰，正确理解蒙版与原图层的关系。2 过程与方法l 掌握图像合成及修饰的一般方法。l 掌握海报设计的基本过程。3 情感态度价值观l 加强学生审美能力的提高。四、重难点分析重点： 利用选区绘图、利用蒙版合成图像。难点： 图层蒙版的概念。正确理解蒙版式与原图层的关系。五、教学方法 ：演示法、讲述法、任务驱动法、自主实践、合作探究等。六、教学环境 ：局域网环境的网络机

13、房、安装了 WindowsXP、电子教室、Photoshop软件。七、教学准备：教学示例，学习素材资料等八、教学时间 ：1 课时九、教学过程步骤 教 师 活 动 学 生 活 动 目标导 入 新 课组织课堂 点名、让学生打开 Z 盘、查看学习素材。?：每次运动会召开时，都有宣传海报张贴，而一张海报的构成就如一幅风景画，由背景、中景和前景组成。今天我们就完成背景部分的制作。?全体学生欣赏、听讲并思考。一、 设 计 背 景 图 案?：我们在初一下学期曾经学习过用Photoshop 进行图片的简单处理，现在来学习用它进行设计制作图案，请参考教材第 11页图 1.2.1“运动会海报背景”，用 Photo

14、shop设计出我校第二十六届校运会海报背景图。技术参考，请同学们打开教材第 12 页第 14页“ 加工坊”。主要内容是：1、填充背景底色：了解：油漆桶、滤镜。2、绘制背景图形：了解：椭圆选框、描边。提醒学生阅读教材第 15 页“知识库”明确“ 描边 ”及“滤镜 ”的意义。巡视并帮助学习有困难的学生，熟悉上述绘图工具的作用。请个别学生演示操作普遍出现的问题，强调其中的关键技术。如“滤镜” 菜单中“ 渲染”：学生按要求看书并思考，学生独立操作。全体学生参考教材第 12 页第 14 页“ 加工坊” 中绘制背景图案的二步操作。?：个别学生演示操作。二、 添 加背景图片? 我们基本完成了海报背景图案的设

15、计，海报仍然缺少运动会的情境，我们再对它进行一翻修饰，让它的环境主题突出。请同学们参考教材第 15 页第 16 页“加工坊”学用 Photoshop 软件工具”：1、“矩形选框”工具。2、编辑、拷贝、粘贴、缩放图片命令。3、设置图层透明度、添加图层蒙版。提示学生注意阅读教材第 17 页“知识库”了解图层蒙版和渐变工具。根据学生具体操作中遇到的问题，及时进行演示指导或让能顺利完成任务的学生演示，教师讲解帮助学习有困难的学生，熟悉一些常用菜单，如“ 编辑” 菜单中“拷贝 ”用途等。?：请完成的较好的学生展示作品，其他学生点评。：全体学生参考教材第 15 页第 16 页“加工坊”中“添加背景图片” 内容进行操作练习。?全体学生听讲并阅读思考。三、课 堂 练 习?：请同学们根据自己的喜好选择教材第 16 页“创新园 ”中的任务进行独立探索。根据学生操作练习情况，强调文件保存重要性。：全体学生参考书 16 页“创新园 ”中的任务进行独立操作练习。课 堂 小 结?： 演示幻灯片本节课主要学习了什么？根据学生回答情况进行补充。1、图层蒙版2、填充工具