用水测量时间新教科版五年级下册科学教案

《用水测量时间新教科版五年级下册科学教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《用水测量时间新教科版五年级下册科学教案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、3、用水测量时间新教科版五年级下册科学教案用水测量时间【教学目标】科学概念：在一定的装置里，水能保持以稳定的速度往下流，人类根据这一特点制作水钟用来计时。过程与方法：记录100毫升水缓慢流完需要多少时间；根据记录推测流10毫升、50毫升、300毫升分别需要多少时间；情感、态度、价值观：认识到实验观察的重要性；激发研究用水计时的探究兴趣。【教学重点】滴漏实验【教学难点】滴漏实验【教学准备】有关水钟的资料、每个小组一个铁架台、一个漏杯、一个量筒、装300毫升水的烧杯、电子表，实验记录单，毛巾一块。【教学过程】一、引入：在古代，人们还曾经利用流水来计时，他们是怎样设计这种计时工具的呢？揭题：用水测量

2、时间。二、古代的水钟：播放用水计时的录象资料。学生独立阅读课本P54有关古代水钟的内容。尝试解释这些水钟是怎样计时的？讨论：古人是怎样想到用流水来制作计时工具的？水钟的字捉必须解决什么问题？三、滴漏实验：师出示滴漏实验装置，介绍课本P55上的滴漏实验。实验一：记录100毫升水缓慢流完需要多少时间。汇报交流实验结果。讨论：结果为什么会存在差异。根据自己小组的记录结果，推测流10毫升、50毫升、300毫升分别需要多少时间？实验二：测量记录流10毫升、50毫升、300毫升分别需要多少时间？反馈：我们的推测与实验结果接近吗？想一想：为什么？引导思考：水是以固定的速度往下流的吗？能让水以固定的速度往下流吗？古人是怎样保持水钟里的水以固定的速度往下流的？四、延伸：在同样的瓶子里装水，如果水是一滴一滴地往下漏，漏完100毫升水，所需要的时间将怎样变化？板书设计：用水测量时间古代的水钟：受水型、泄水型滴漏实验：流100毫升水需要，推测：流10毫升水需要，流50毫升水需要，流300毫升水需要。教学后记：