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1、1,学习规划纲要引领职业教育 改革发展 余祖光 副所长 研究员 教育部职业教育中心研究所 中华职业教育社常务理事 中国职业技术教学学会副会长 01058556732,2,一、中长期教育规划纲要确定的新目标 二、职业教育未来改革发展的主要任务,3,一、中长期教育规划纲要确定的新目标 1.规划纲要的背景和指导思想 高举 中国特色社会主义伟大旗帜 邓小平理论,“三个代表”重要思想 全面贯彻科学发展观 社会主义现代化的五个建设： 经济、政治、文化、社会和生态建设 面向2020年： 人力资源强国教育发展规划纲要 人才强国人才规划纲要 创新型国家科技规划纲要,4,改革创新发展的动力,基本要求,促进公平国
2、家基本政策,提高质量核心任务,政策重点,20 字 方 针,育人为本教育的根本,优先发展战略地位,5,2.战略目标 基本实现教育现代化 基本形成学习型社会 进入人力资源强国行列 形成惠及全民的公平教育 提高更加丰富的优质教育 构建体系完备的终身教育 健全充满活力的教育体制,6,普及高中阶段教育、高等教育大众化水平 进一步提高，提升人力资源开发水平。 2009年 2015年 2020年 高中阶段教育毛入学率 79.2% 87% 90% 高教毛入学率 24.2% 36% 40% 主要劳动年龄人口 平均受教育年限 9.5年 10.5年 11.2年 其中受过高教的比例 9.9% 15% 20%,7,体现
3、：纲要的战略主题以人为本、推进素质教育。着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。 温总理：每个零部件都反映着民族的素质。 每一次服务,每一次交易也都反映着民族的素质。,劳动者的素质，产业化大军的素质,决定着国家工业文化的水平，他们是工业文化的创造主体。,8,态度,技能,知识,关键能力,价值观,关键是人的素质,9,10,教育部高教司调研报告- 用人单位认为毕业生最需加强的是：分析与解决问题能力、敬业精神、人际沟通能力、组织协调能力和心理承受能力。 (中国教育报2006.7.21学生素质是衡量培养质量的关键因素),干粮 （专业技能）,猎枪 （核心能力）,指
4、南针 （价值观）,童山东,11,沟通的基本方法,沟通漏斗原理图,我所知道的,我想说的,我所说的,他所想听的,他所听到的,他所理解的,他所接受的,他所记住的,100%,40%,30%,10%-20%,70%,60%,50%,90%,12,二、职业教育未来改革发展的主要任务,（一）大力发展职业教育 到2020年，形成适应发展方式转变和经济结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系。 政府切实履行发展职业教育的职能。（公益性及其实现形式 ） 以服务为宗旨，就业为导向，推进教育教学改革,13,权益者参与,权益者共赢,权益者需求,以学生为本,课程要同时满足学生和雇主的需
5、求。2009年OECD 第4次职教专家会,14,个人利益,社会利益,质量提高,现实需求,长远需求,主体多元 需求多样,行政一统 体系单一,新四化背景下职业教育发展面临的矛盾,15,放眼2010上海世博会_ 城市让生活更加美好 我们职教同仁的视角：工业文化看世博,反思富士康 事件职教界作何感想 劳动经济学家陈宇： 2.0版的企业遇上了3.0版的80后员工。 余以为： 没有先进工业文化引领，就转变不了经济发展方式,也就难以避免悲剧的重演。,16,（二）调动行业企业的积极性 建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制。,17,工作世界,学校世界,校企合作,今天在学校学习的方式应当与未来工作的方式
6、保持一致。 曹勇安院长,学校与企业之间的文化融合:精神文化、制度文化和行为文化。,学校与企业的文化鸿沟,18,（2）,19,20,帮学生跨越工业文化门槛工作价值观教育,普教职教,农村城市,学生员工,国内国际,学校企业,西部东部,民工、STW、5化,21,顶岗实习中企业与学生利益的平衡点,现实利益 长远利益 企业需求,现实利益 长远利益 学生需求,学校,政府,代言人？,传声筒？,企业,学生,22,（三）加快发展面向农村的职业教育 1.农村三教统筹，农科教结合 2.城乡统筹的科学发展方式： 3.农业和农村发展需要人才培养。 4.参与新型农民进城务工人员和转移劳动力培训.,23,供求基本不能错位:
7、与当地经济发展阶段不能错位; 与当地经济结构不能错位 与当地劳动力流向不能错位 与群众对教育培训的内容/形式需求不能错位,24,（四）增强职业教育社会吸引力,改善劳动者社会地位和待遇的支持政策 就业援助政策 升学支持政策 学习资助政策,25,三个深层次的原因,同时分析职业外 部和内部吸引力,职业教育结果与过程吸引力并重,26,27,中等职业教育改革创新行动计划（20102012） 指导原则： 坚持问题入手、突破关键环节；坚持近期突破，立足长远发展 坚持整体规划，切实突出重点；坚持分类指导，促进协调发展 十大计划： 中等职业教育支撑产业建设能力提升计划 教产合作与校企一体合作办学推进计划 中等职业教育资源整合与东西合作推进计划,28,十大计划(7-10) 中等职业教育支撑现代农业及新农村建设能力提升计划 中等职业学校科学管理能力建设计划 校长能力和“双师型”教师队伍建设计划 中等职业学校专业与课程体系改革创新计划 中等职业教育信息化能力提升计划 中等职业教育宏观政策与制度建设计划 成人继续教育体系建设推进计划,29,请批评指正 谢谢！,
