《叶圣陶 《叶圣陶先生二三事》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《叶圣陶 《叶圣陶先生二三事》教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、叶圣陶先生二三事 张中行彭新初中：李丹教学目标：1.理解文章，掌握文中所记 述的叶圣陶先生的过人品性； 2.掌握本文对人物因小见大的刻画方法； 3.学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德 教学重点：1、学习叶圣陶先生待人宽、律己严的品德2、领会文中所记叶圣陶先生的语文观点教学难点：领会文中所记叶圣陶先生的语文观点教具准备：多媒体一、精当导入大家知道语文学科名称的由来吗？国民党统治时期和革命根据地时期，小学语文称之为“国语”、中学语文称之为“国文”。 “语文”这个新概念是1949年由叶圣陶先生提出的。自此，语文学科在中国开始有了确定的学科名称。今天我们就来学习张中行的叶圣陶先生二三事，来了解叶圣陶先
2、生。二、定标自学朗读课文，完成以下问题：1、 查找张中行和叶圣陶的简介，及写作背景2、 积累生字词3、 作者写这篇文章的缘由是什么？他主要选择了哪些材料？4、 划分结构层次，把握文章脉络三、交流展示1、作者简介：张中行，原名张璇，学名张璿，河北省人，著名学者、哲学家、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写汉语课本、古代散文选等。合作编著有文言文选读、文言读本续编；编著有文言常识、文言津逮、佛教与中国文学、负暄琐话等。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。2、叶圣陶简介叶圣陶（1894-1988），名绍钧
3、，字圣陶，江苏苏州人，著名作家、著名教育家，有“优秀的语言艺术家”之称 ，为语文教育事业作出了重要贡献。早期代表作长篇小说倪焕之、童话集稻草人等。“九一八”事变之后，积极参加爱国抗日活动，发表了多收了三五斗等著名的短篇小说，技巧日臻圆熟。叶圣陶还是中国现代童话创作的拓荒者。 3、注音：儒（r） 商酌（zhu） 譬如（p） 妥帖（tu ti） 累赘（li）诲人不倦（hu） 冗长（rng）4、解释：冗长： （文章、讲话等）废话多，拉得很长，含贬义东四八条：北京东城区胡同名修润：修改润色不耻下问：不以向地位比自己低，知识比自己少的人请教为可耻。颠沛流离：生活艰难，四处流浪著作等身：形容著作极多，叠起
4、来能跟作者的身高相等。高文典册：经典性著作5、 整体感知： 作者写这篇文章的缘由是什么？他主要选择了哪些材料？明确：缘由：叶圣陶先生去世了，作者给他写纪念文。 选材：叶圣陶先生日常生活与工作中的小事。 全文分为几个部分，每部分讲什么？明确：本文从结构层次上看，可分为五个部分：一（1）：谈写作本文的缘由和选材。二（2）：总写叶圣陶先生的品德有过人之处。三（3-5）：详写叶圣陶先生为人宽厚的一面。四（6-8）：从语文方面详写叶圣陶先生为人的另一面： 律己严。五（9）：谈学习和仿效叶先生品德的思考。四、精讲点拨：1、通过一系列的事件，作者重点塑造了叶先生的哪两种过人品行？明确：（1）待人厚。（2）律
5、己严。2、作者分别用哪些事例来说明叶圣陶的待人宽厚？明确：1、修改文章谦虚、恳切2、送客鞠躬，连说谢谢3、给“我”回信表示歉意3、作者分别用哪些事例来说明叶圣陶的律己严的？明确：1、写话严格要求自己2、文风特别重视简洁3、重视语文，要求完美，以身作则，鞠躬尽瘁小结：本文在人物刻画方面，通过具体的典型事例来凸显出叶圣陶先生这个人物的精神风貌，用到的就是以小见大的写作手法。4、作者用了一个什么词来表述叶圣陶的语文主张的？这种风格具体讲的是什么？（用书上的原话回答）明确：“写话” 风格：平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。还特别重视“简洁”。五、拓展提升：1、作者
6、认为叶圣陶先生的语文主张应该受到高度的重视，你认同作者的观点吗?为什么？请联系实际，从历史或现实等方面简要谈谈自己的看法。明确：（1）从历史来看，用白话代替文言，言文一致，是大势所趋。（2）从现实看，叶先生“写话”主张是切中时症的。（时症：脱离口语甚至有意远离口语的文风正在制造“新文言”）六、归纳总结：通过这节课你学到了什么？我们应以叶先生“躬行君子，学而不厌，诲人不倦”的品行为榜样，反思自己，正确看待别人的批评甚至指责，加强道德修养。七、作业：以我眼中的叶圣陶为题，写一个200字的小短文八、板书设计：叶圣陶先生二三事张中行修改文章送 客待人厚 复 信写话严格要求自己文风特别重视简洁律己严重视语文，要求完美，以身作则，鞠躬尽瘁6
