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1、九年级综合考试语文试题（九）一、积累与运用（26分，17题各3分，第8题5分）1下列选项中加点字读音完全正确的一项是（ ）A秀颀（q） 称职（chng） 踉跄（ling） 谆谆教导（zn）B殷红（yn） 氤氲（yng） 狡黠（xi） 海市蜃楼（shn）C徇私（xn） 腼腆（tin） 症结（zhng） 解甲归田（xi）D泠淙（cng） 铿锵（kng） 炽热（ch） 脍炙人口（kui）2.下面各组词语字形完全正确的一项是（ ）A锤炼 凋蔽 争妍斗艳 芳草如荫B妥贴 婵娟 一筹莫展 金璧辉煌C潮讯 抉择 离经叛道 受益非浅D霄汉 恣睢 优柔寡断 变幻莫测 3. 依次填入下面文段横线处的词语最恰当的一
2、组是（ ）古诗文里_着古典的语言、古雅的文采、古朴的情怀、古奥的_ 谁能穿透历史的冰层，_ 古诗文的领域，寻觅到汉语的_，哪怕只取一瓢饮，也足以让他拥有不同凡响的语文功力。A 隐藏 理想 侵入 美味佳肴 B 封存 心绪 踏入 琼浆玉液C 蕴藏 思绪 潜入 奇珍异宝 D 蕴藏 思想 潜入 源头活水4.下列各句中加点的成语使用恰当的一项是（）A中考在即，同学们互帮互助，涌现出了许多可歌可泣的动人事迹。B她的歌声娓娓动听，犹如天籁，让来往的行人都不由地停下了脚步。C两年前，世界大学生运动会就在这座美轮美奂的建筑中上演了一部青春序曲。D如今的滨江新城，交通四通八达，高楼鳞次栉比，人民生活安居乐业。5下
3、列各句中没有语病的一项是（ ）A.为了提高同学们的语文素养，我市很多学校正在开展“读经典作品，建书香校园”。 B.经典咏流传坚守艺术品质和文化立场，带给观众复苏文化记忆的历史呈现，唱响民族文化发展的时代强音，成为激活传统文化的又一成功范例。C.要实现中华民族伟大复兴的中国梦，我们中学生必须发扬奋发图强、艰苦奋斗的革命精神和循序渐进的学习方法。D.思维对于作文审题来说无比重要，运用正确思维方法审清材料是能否打开作文视野之窗很关键的一步。6将下列句子组成一个语段，顺序排列最恰当的一项是（ ）关于它的起源，最初是祛除暑热疫病、禳灾止恶的活动。逐渐形成了缅怀先贤、忠君爱国的传统。经过几千年的文化积累和
4、节俗传承，吃粽子、赛龙舟、纪念屈原已经成为当今流传范围最广的端午节俗活动，融进了世代中华儿女的生活记忆。端午节，是入夏以后的第一个重要节日，也是我国首个入选世界非物质文化遗产的传统节日。汉魏以后，被附加了纪念屈原、伍子胥等历史人物的内涵。A. B.C. D.7下列各项说法中正确的一项是（ ）A小说以塑造人物为中心，契诃夫变色龙中的奥楚蔑洛夫、莫泊桑我的叔叔于勒中的菲利普夫妇、莎士比亚威尼斯商人中的夏洛克都让人印象深刻。 B苏轼，字子瞻，北宋著名文学家、书画家。开创了豪放派词风，与其父苏洵、其弟苏辙并称为“三苏”，均在“唐宋八大家”之列。C斯威夫特的格列佛游记和笛福的鲁滨逊漂流记都表达了对英国现
5、代文明的否定和批判；水浒传中的李逵和三国演义中的张飞都是粗中有细的豪杰。D史记是西汉司马迁撰写的一部编年体通史，它分为本纪、世家、列传、表和书五部分，其中“本纪”、“世家”、“列传”，都是以人物为中心来记载历史的。 8古诗词默写填空（每个1分，共5分)（1）淋漓痛饮长亭暮， 。（陆游哀郢二首（其二）（2） ，欲夸风物向君羞。（欧阳修夷陵书事谢三舍人（3）若待上林花似锦，_ _。（杨巨源城东早春）（4）龟虽寿中“ ， 。 ， ”四句表现了诗人老当益壮，自强不息的奋斗精神。（5游山西村中既是写景名句,又富含哲理给人启迪的句子是“ ， ”。 二、现代文阅读（28分）（一）阅读下文，根据要求回答后面的
6、问题。（16分，9、13题各2分，其余每小题3分）回忆我的语文老师曹文轩忘不了我的那些老师们。先说我的数学老师，他讲课绝对不会复习上一节课的内容，因为在他看来，我讲过的孩子们就一定懂了，不用再去复习的，所以他讲过的课永远是一条直线，起点在哪儿，那么就从哪个地方出发。他的板书也特别棒，因为我们特别喜欢他的板书，所以每次他在上数学课之前，我们都不是用黑板擦，而是用湿毛巾反复地擦拭，直到把这块黑板擦得黑亮黑亮的。他讲数学课的时候，一边讲一边从右上角开始写那些公式，那些定理，等把课讲完，正好是一面黑板字。如果拍下来，装裱在家里，挂在墙上，就是非常有装饰感的、现代性很强的一幅画。我的化学老师，他的性格非
7、常缓慢，我的语文老师曾经形容过他说，如果有一天他的衣服着火了，他肯定会先问这个火是从哪里来的呢？他就是这样的一个化学老师。特别要感激的是我的语文老师，我的语文老师，她是南京大学的高材生，是一个高高的，身体长得非常扁平的女人。这个女性是我心目中最高贵，最美丽的人。在以后的生活中，我千百度寻找过，但是也没有找到过像这样的一位女性。 我记得她第一次走上讲台，把两只手轻轻地悬在讲台上，她没有带粉笔，没有带备课笔记，也没有带语文教材，是空手走上来的。她望着我们，说了一句话，说：“同学们，什么叫语文？”然后她用了两节课的时间，给我们阐释什么叫“语文”。期间，天开始下雨，她把脑袋转向窗外，对我们说：“同学们
8、，你们知道吗，一年四季的雨是不一样的。春天是春天的雨，夏天是夏天的雨，秋天是秋天的雨，冬天是冬天的雨。” 然后她又说：“同学们，你们知道吗，一天里的雨也是不一样的，上午的雨与早晨的雨不一样，下午的雨与上午的雨也不一样，晚上的雨与夜里的雨也不一样。”她接着又说：“同学们，你们知道吗，雨落在草丛中和落在水塘里，那个样子和发出来的声音都不是一样的。”我至今还记得，我们所有的同学把脑袋转向了窗口，那个时候，外面有一大片荷花塘，我们至今还记得，千条万条银色的雨丝纷纷飘落在那口很大很大的荷花塘里。 大概一个星期之后，她走上讲台，那一天是讲作文课。她走上讲台之后，说了一句话：“同学们，你们知道吗，我们班上写
9、作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之间，我的历届的语文老师都说写作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了！对我来讲，这个打击是巨大的，我根本无法接受她的判断，所以我当着她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一头冲出了教室，来到了离教室不远处的一条小溪边。我至今还记得坐在小溪边上，望着那条小溪，把地上的石子、瓦片一块一块狠狠地砸到水面上，一边砸，嘴里一边骂“丑八怪”。晚上，我回到了学校，来到了她的宿舍门口。我记得不是轻轻地把她的门敲开，而几乎是用脚把她的门踢开。她拉开了门，站在门口，微笑地看着我，说：“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室，看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本
10、作文本一本一本地排列在她的桌子上，然后她说：“你过来看看，我们先不说内容，就是这些字，你的那些作文，字非常地稚拙，但是能看出你非常地认真。你再看看那最后一本作文，你的字已经张扬到什么程度了，你已经浮躁到什么程度了。” 她又说：“在这六本作文本里，都有一篇作文是写春天的，你第一本里写春天的时候是非常诚实的，是非常朴素的对春天的描写。但是后来你慢慢慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多的形容词吗，你看看你的作文写得越来越臃肿，越来越夸张。当那些老师们都说你有才气的时候，你就已经不知道自己是谁了。” 她说：“才气，有时候是害人的。”（11）我记得那一天离开她的宿舍，走进校园，月亮特别的好。月色如水，
11、清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是我一生铭记的。没有那个夜晚，就没有我以后漫长的人生的道路。（12）我要说语文和语文老师，对一个学生的成长是至关重要的。我这里无意贬低其他学科的老师们对学生的作用，我只是说语文和语文老师是无可替代的。语文老师永远是一个学校的品质的建构者和体现者。我无法想象一个学校没有语文和语文老师，我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。我们应当对语文老师充满敬意。全世界都应当如此！（曹文轩，当代著名作家，北京大学教授，2016年4月4日获“国际安徒生奖”。）9.从文中可以看出“我”对“语文老师”的情感态度有哪些变化？请用二字词语概括并填入下面的括号中。（2分）欣赏_敬
12、佩10.结合语境，品味第（11）段划横线的句子的妙处。（3分）_11. “在以后的生活中，我千百度寻找过，但是也没有找到过像这样的一位女性。”结合文章内容，说说文中的语文老师是一个怎样的人。（三点即可）（3分）_12、下列选项中对本文内容和写法分析不正确的一项是（ ）（3分）A. 写语文老师主要叙述了三件事：老师给我们阐释什么叫“语文”； 老师当众说“我”的作文差；老师具体指出“我”作文的不足。情节有波折，有起伏，引人入胜。B众多的老师中，“我”最感激的是语文老师，因为她独特而生动的教学方式，培养了我写作的兴趣，纠正了我写作的习惯，对“我”的成长起到了极其重要的作用。C本文语言质朴，情感真挚。题目中和文中多次提到“我的语文老师”，“我的”两字突出强调了“我”对语文老师的无限感念之情。D. 从最后一段看，作者认为语文不仅仅关乎写作，学习语文的过程也是思想意识、道德情操、人格精神、人文素养的不断培育和提升的过程。13.细读第、自然段中老师对“我”作文的点评，想一想这给你的写作带来了哪些启示，请至少归纳两点。（2分）_
