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1、 五沟中心学校 2013-2014 学年度第二学期 七年级第一次考试语文试卷命题人:张喜凤一、语文积累与综合运用(22 分)1、默写:(5 分)补充上下句:假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!_:相信吧,_。 假如生活欺骗了你山际见来烟, 。 山中杂诗 ,弹琴复长啸。 竹里馆 ,影入平羌江水流。 峨眉山月歌2、名著阅读(5 分)童年是高尔基以_为原型创作的自传体小说三部曲的第一部,其他两部分别为_ 、 _ 。其中刻画了许多性格鲜明的人物形象,比如贪婪残暴的外公,_的外祖母,以及乐观淳朴的的“_”和执着的“好事情” 。 3、综合性学习。 ( 12 分)中学时期,随着青春意识的觉醒,幼稚与成熟并
2、存,烦恼与快乐共增,请为自己的烦恼列一个清单(不少于 4 条) ;(4 分)你是怎么对待烦恼的(列举方法不少于2条) ;(4 分)古代诗人也有烦恼,请列写出 2 位诗人含烦恼或忧愁的诗句。 (4分)2、阅读( 43 分)阅读下面的文字,分别回答问题。(一)最后一课(16 分)接着,韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了。他说,法国语言是世界上最美的语言最明白,最精确;又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里,他就翻开书讲语法。真奇怪,今天听讲,我全都懂。他讲的似乎挺容易,挺容易。我觉得我从来
3、没有这样细心听讲过,他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们,一下子塞进我们的脑子里去。语法课完了,我们又上习字课。那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字:“法兰西” “阿尔萨斯” “法兰西” “阿尔萨斯” 。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心,教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心,他们正在专心画“杠子” ,好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想:“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”我每次抬起头来
4、,总看见韩麦尔先生坐在椅子里,一动也不动,瞪着眼看周围的东西,好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想:四十年来,他一直在这里,窗外是他的小院子,面前是他的学生;用了多年的课桌和椅子,擦光了,磨损了;院子里的胡桃树长高了;他亲手栽的紫藤,如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊,现在要他跟这一切分手,叫他怎么不伤心呢?何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李!他们明天就要永远离开这个地方了。可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了,他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的 ba,be ,bi,bo,bu。在教室后排座位上,郝叟老头儿已经戴上眼镜,两手捧着他那本初级读本,
5、跟他们一起拼这些字母。他感情激动,连声音都发抖了。听到他古怪的声音,我们又想笑,又难过。啊!这最后一课,我真永远忘不了!忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号角声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们呀, ”他说, “我我”但是他哽住了,他说不下去了。他转身朝黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:“法兰西万岁!”然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,你们走吧。 ”4、文中划线句子的“监狱大门”和“钥匙”分别比喻什么,整句话的含义是什么?(4 分)5、韩麦尔先生在最后一课为什么“从来
6、没有这样耐心讲解过”“好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们,一下子塞进我们的脑子里去?” (4 分 ) 6、屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”此句的言外之意是什么呢?表明了小弗朗士怎样的思想感情?(4 分)7、选文第三段是对韩麦尔先生的 动作、神态 描写,请发挥你的想象,用简单的几句话描述韩麦尔先生此刻的内心世界。 (4 分) (二)秋天的怀念(12 分)双腿瘫痪以后,我的脾气变得暴躁无常,望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着录音机里甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去,在我看不见的地方
7、偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼圈红红的,看着我。“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花,可自从我瘫痪以后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我活着有什么意思!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭,说:“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活”可我一直都不知道,她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我,母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了,挡在窗前,“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说
8、。我的回答已经让她喜出望外了。“”好吧,就明天。“我说。她高兴得一会儿坐下,一会儿站起。”那就赶紧准备准备。“”哎呀,烦不烦!几步路,有什么好准备的!“她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:”看完菊花,咱们就去仿膳,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着一脚踩扁一个“她忽然不说了。对于”跑“和”踩“一类的字眼儿,她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去后,就再也没回来。邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去,也绝没有想到竟是永远永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着。别人告诉我,她昏
9、迷前的最后一句话是:“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿” 又是秋天,妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿,要好好儿活8、文章始终围绕“看花”来组织内容,有何用意?(2 分)_ 9、赏析下列语句。(4 分)(1)母亲这时就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。_ (2)母亲进来了,挡在窗前,“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。_ 10、文中有几处插叙的内容,请找出一处,用横线标出来,然后说说它在文中的具体作用。(3 分)答:_ _。11
10、、如果将文章标题中的“秋天”两字去掉好吗?为什么?(3 分)答:_。(三)伤仲永(15 分)金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。”12、 解释下列加点的词:(5 分)未尝识书具( ) 父异焉( ) 稍稍宾客其父( ) 不能称( ) 泯然众人矣( )13、
11、 用现代汉语翻译下列文言短句。(4 分)(1)自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。译文: (2)父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。译文: 14、仲永的人生变化经历了那三个过程?请用文中的原句来回答。(3 分) 15、方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是什么?(3 分) 三作文(30 分)一句话、一个眼神可能改变一个人,一本书、一幅画甚至是一片树叶也能改变一个人。生活中我们常常会遇到这样的人、事、物,因为他们(它们)的影响,我们获得成长。请以“是你改变了我”为题目,结合自己的认识和体验写一篇文章,或讲述故事、或抒发感受、或阐述观点。要求:要有真情实感,不得抄袭;除诗歌、戏剧外,文体不限
12、;书写要正确、规范、美观;字数在600字以上。参考答案:一、1、忧郁的日子里需要镇静;快乐的日子将会来临;竹中窥落日;独坐幽篁里;峨眉山月半轮秋;2、自身经历;在人间 ;我的大学 ;慈祥善良(聪明能干、热爱生活、忍让宽容等) ;小茨冈;3、学习上存在困难、同学不理解、家长对自己的误会、青春期的反叛等;自己独立面对、暂时搁置躲避问题、向朋友倾诉等;白发三千丈,缘愁似个长;抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。二、(一)4、句子用监狱的大门比喻普鲁士对法国人民的统治与封锁,钥匙比喻法国语言;(2 分)亡了国的人民,只要掌握祖国语言,可以激起人民的爱国意识,从而团结起来,打败敌人,求得民族的解放。亡了国的人民,如果还说着自己的语言,保留着自己的文化。实际上就说明这个民族没有彻底灭亡,还在以自己的方式生存着。 (2 分)5、表现韩麦尔先生恪尽职守,具有强烈的民族自尊心和责任感,表现他强烈的爱国主义精神。 6、言外之意是自己讨厌德语,不愿意学习;表现了小弗朗士对敌人强迫法国人学德语卑劣行径的愤慨,讽刺了敌人的愚蠢,表达了对祖国语言的深厚感情。7、这是他服务了四十年的地方,他对这周围的一切,对这些天真无知的孩子,对最明白、最精确的法语怀着深深的眷念之情,他多么舍不得离开这里。然而普鲁士侵略者强迫