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1、 五沟中心学校 2013-2014 学年度第二学期 七年级第一次考试语文试卷命题人：张喜凤一、语文积累与综合运用（22 分）1、默写：（5 分）补充上下句：假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！_：相信吧，_。 假如生活欺骗了你山际见来烟， 。 山中杂诗 ，弹琴复长啸。 竹里馆 ，影入平羌江水流。 峨眉山月歌2、名著阅读（5 分）童年是高尔基以_为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部分别为_ 、 _ 。其中刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如贪婪残暴的外公，_的外祖母，以及乐观淳朴的的“_”和执着的“好事情” 。 3、综合性学习。 （ 12 分）中学时期，随着青春意识的觉醒，幼稚与成熟并
2、存，烦恼与快乐共增，请为自己的烦恼列一个清单（不少于 4 条） ；（4 分）你是怎么对待烦恼的（列举方法不少于2条） ；（4 分）古代诗人也有烦恼，请列写出 2 位诗人含烦恼或忧愁的诗句。 （4分）2、阅读（ 43 分）阅读下面的文字，分别回答问题。（一）最后一课（16 分）接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来
3、没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西” “阿尔萨斯” “法兰西” “阿尔萨斯” 。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子” ，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”我每次抬起头来
4、，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢？何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李！他们明天就要永远离开这个地方了。可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的 ba，be ，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，
5、跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊！这最后一课，我真永远忘不了！忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号角声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们呀， ”他说， “我我”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。 ”4、文中划线句子的“监狱大门”和“钥匙”分别比喻什么，整句话的含义是什么？（4 分）5、韩麦尔先生在最后一课为什么“从来
6、没有这样耐心讲解过”“好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去?” （4 分 ） 6、屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”此句的言外之意是什么呢？表明了小弗朗士怎样的思想感情？（4 分）7、选文第三段是对韩麦尔先生的 动作、神态 描写，请发挥你的想象，用简单的几句话描述韩麦尔先生此刻的内心世界。 （4 分） （二）秋天的怀念（12 分）双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方
7、偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活”可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说
8、。我的回答已经让她喜出望外了。“”好吧，就明天。“我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。”那就赶紧准备准备。“”哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！“她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：”看完菊花，咱们就去仿膳，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个“她忽然不说了。对于”跑“和”踩“一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去后，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏
9、迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿” 又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活8、文章始终围绕“看花”来组织内容，有何用意?(2 分)_ 9、赏析下列语句。（4 分）（1）母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。_ （2）母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求的神色。_ 10、文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。（3 分）答：_ _。11
10、、如果将文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？（3 分）答：_。（三）伤仲永（15 分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”12、 解释下列加点的词：（5 分）未尝识书具（ ） 父异焉（ ） 稍稍宾客其父（ ） 不能称（ ） 泯然众人矣（ ）13、
11、 用现代汉语翻译下列文言短句。（4 分）（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。译文： （2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。译文： 14、仲永的人生变化经历了那三个过程？请用文中的原句来回答。（3 分） 15、方仲永由天资过人变得“泯然众人”的原因是什么？（3 分） 三作文（30 分）一句话、一个眼神可能改变一个人，一本书、一幅画甚至是一片树叶也能改变一个人。生活中我们常常会遇到这样的人、事、物，因为他们（它们）的影响，我们获得成长。请以“是你改变了我”为题目，结合自己的认识和体验写一篇文章，或讲述故事、或抒发感受、或阐述观点。要求：要有真情实感，不得抄袭；除诗歌、戏剧外，文体不限
12、；书写要正确、规范、美观；字数在600字以上。参考答案：一、1、忧郁的日子里需要镇静；快乐的日子将会来临；竹中窥落日；独坐幽篁里；峨眉山月半轮秋;2、自身经历；在人间 ；我的大学 ；慈祥善良（聪明能干、热爱生活、忍让宽容等） ；小茨冈；3、学习上存在困难、同学不理解、家长对自己的误会、青春期的反叛等；自己独立面对、暂时搁置躲避问题、向朋友倾诉等；白发三千丈，缘愁似个长；抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。二、（一）4、句子用监狱的大门比喻普鲁士对法国人民的统治与封锁，钥匙比喻法国语言；（2 分）亡了国的人民，只要掌握祖国语言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，打败敌人，求得民族的解放。亡了国的人民，如果还说着自己的语言，保留着自己的文化。实际上就说明这个民族没有彻底灭亡，还在以自己的方式生存着。 （2 分）5、表现韩麦尔先生恪尽职守，具有强烈的民族自尊心和责任感，表现他强烈的爱国主义精神。 6、言外之意是自己讨厌德语，不愿意学习；表现了小弗朗士对敌人强迫法国人学德语卑劣行径的愤慨，讽刺了敌人的愚蠢，表达了对祖国语言的深厚感情。7、这是他服务了四十年的地方，他对这周围的一切，对这些天真无知的孩子，对最明白、最精确的法语怀着深深的眷念之情，他多么舍不得离开这里。然而普鲁士侵略者强迫
