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1、12015 年春期第一单元检测题（人教版七下）姓名： 一、选择题（21 分)1.下列加点字注音完全正确的一组是（ ） （3 分）A菜畦 q 讪笑 shn 确凿 zo 瞬息 shn B油蛉 lng 秕谷 b 涉足 sh 伫立 zhC收敛 jin 书塾 sh 旋转 zhun 襟上 jn D蝉蜕 tu 环谒 h 简陋 lu 脑髓 su2.下列词语字形有误的一项是（ ） （3 分）A.相宜 陋丑 瞬息 人迹罕至 B.确凿 讪笑 肿胀 荒草萋萋C.书塾 幽寂 搏学 来势凶凶 D.瞬息 嫉妒 叮嘱 骇人听闻3.下列加点字释义不完全正确的一组（ ） （3 分）A轻捷（快） 鉴赏（鉴定） 来势汹汹（形容波涛的
2、声音）B渊博（深） 总而言之（说） 指挥倜傥（洒脱；不拘束）C宿儒（长久从事某种工作） 缘故（原因） 人声鼎沸（水开） D嫉妒（忌妒） 讪笑（嘲讽） 荒草萋萋（形容草长得茂盛的样子）4.下列文学常识对应正确的一项（ ） （3 分）A.从百草园到三味书屋 散文周树人朝花夕拾B.爸爸的花儿落了散文 林海音城南旧事C.丑小鸭寓言安徒生 丹麦D.假如生活欺骗了你 诗歌弗罗斯特美国5选择恰当的词语填在横线上。 （3 分）他觉得非常悲哀，因为自己长得那么丑陋，而且成了全体鸡鸭的_对象。(A.嘲笑 B.嘲弄 C.玩弄)我看看老师，_他的同意，老师也微笑地点点头，表示答应我出去。(A.请求 B.征求 C.求取
3、) 6.下列各句中没有语病的一句是（ ） （3 分）A.读了这篇文章之后，对我的教育太大了。 B.我从图书馆借了两本书籍。C.我校开展了向雷锋同志学习的活动。 D.谁也不会否认提高学习成绩不是勤奋学习的结果。7.下列各句理解有误的一句是（ ） （3 分）A.“先生读书入神的时候，于我们是很相宜的 ”，这句话既说明学生对所学内容不感兴趣，也说明学生对艺术兴趣的追求。B.“爸爸的花儿落了” ，课文以此为题，一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。C.“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有关系” ，这句话意思是环境对一个人的成长无关紧要，关键是看你的天资。D.“一切都是瞬息
4、，/一切都会过去；/而那过去了的，/ 就会成为亲切的怀恋。 ”这句话告诉人们，当越过艰难困苦之后再回首往事时，那过去的一切便会变得美好起来。这里，诗人要强调的是一种积极向上的人生态度。二、非选择题（13 分）8.文学常识填空。 （8 分） （9 分）普希金，_国诗人，著名诗作有自由颂 、 致大海 、 致恰达耶夫等。他的文学作品塑造了“多余的人” “小人物”等文学典型形象。伤仲永一文选自 ，作者_，字介甫，_朝文学家。鲁迅，原名_，浙江绍兴人，伟大的_家、_家、革命家，有短篇小说集呐喊 彷徨等。 从百草园到三味书屋选自他的散文集 。29.默写。 (5 分)（1） 山中杂诗的第一二句是： ， 。（
5、2） 竹里馆：独坐幽篁里， 。 ，明月来相照。（3）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！ ：相信吧，快乐的日子将会来临。三、阅读理解（一）阅读下面的文言文，完成文后各题。 （20 分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近于之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。 ”10解释加点的字。 (4 分
6、)未尝（ ） 立就（ ）不能称（ ） 稍稍（ ）11下列加点字用法不同的一项是（ ） (3 分)A忽啼求之 B邑人奇之 C不能称前时之闻 D于舅家见之12翻译下列句子。 (6 分)邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。13回答问题。（1）方仲永的变化经历了哪几个阶段？ (3 分)（2）方仲永由天资过人变得“泯然众人” ，原因是什么？ (4 分)（二）阅读从百草园到三味书屋中文段，回答 15 题。(16 分)不必说_的菜畦，_的石井栏，高大的皂荚树，_的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单
7、是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 14、用/在选文上划分层次并概括层意。(2 分)15、文段的景物描写层次十分鲜明， “不必说”侧重于植物的静态的描写，其描写顺序是 ；“也不必说”
8、侧重动物的动态的描写，其描写顺序是 。这两个“不必说”是对百草园的 的描写， “单是”则是 的描写。(4 分)16.文中划线句中，加粗的 “窜”字能否改成“飞”字？(2 分)317.、这段文字从事物的 、 、形态、味道五个方面写出百草园里动物、植物的特色，使人感到百草园确实多姿多彩，乐趣无穷。(2 分)18、本段中作者描写了童年时的四件趣事，它们是_ _，_ _， _ _ _，_。(4 分)19、百草园在作者的笔下情趣盎然，表现了作者怎样的思想感情？(2 分)（三)阅读下文，完成 2021 题。(16 分)冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上) 和塑雪罗汉需
9、要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。 一块雪，露出地面，用一枝短棒 起一面大的竹筛来，下面 些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地 着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 ，便 住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的 “张飞鸟” ，性子很躁，养不过夜的。我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade ，
10、我的覆盆子们和木莲们！出门向东，不上半里，走过一道石桥，便是我的先生的家了。从一扇黑油的竹门进去，第三间是书房。中间挂着一块匾道：三味书屋；扁下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，我们便对着那匾和鹿行礼。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。我对他很恭敬，因为我早听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。20.在文段的横线上填上恰当的动词。(3 分)21.对“冬天的百草园比较的无味”理解正确的一项是(2 分) ( )A.冬天的百草园枯燥无味。 B. 冬天的百草园与三味书屋比较，少了趣味。
11、C. 冬天的百草园很有趣味。 D.冬天的草园比春天、夏天、秋天的百草园的趣味少，但还很有味。22.作者以简明生动的句子写捕鸟过程，有什么作用？(3 分)23.上文第二段在全文结构中的作用是 (2 分)24.上文属说明的文字是第 段，记叙性的文字是第 段。(2 分)25.用简洁语言分别概括上文段的主要内容。(每句不能超过 6 个字)(4 分) （四）阅读“快回家去!快回家去!我已不再是小孩子。”答题。(14 分)快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀?进了家门来，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上，他们在
12、玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。4石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去! ” 妹妹们惊奇地睁大了眼，她们摇摇头说： “是它们自己掉下来的。 ”我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经”他为什么不说下去了?我忽然觉得着急起来，大声喊着说：“你说什么?老高。 ”“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了! ”瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，
13、弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。 我对老高说：“ 老高，我知道是什么事了，我就去医院。 ”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。我把小学毕业文凭放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。26概括选文的主要内容。(2 分)27.快回家去！快回家去！ 分别用了什么修辞手法和描写方法？毕业典礼结束后，我为什么要急急忙忙赶回家去？(4 分)28.文章没有正面提及爸爸病危、濒死，但文中处处有伏笔，请在选文中找到这样的句子。(2 分)29.文中画横线的句子“爸爸的花儿落了”有什么含义？(3 分)30.我是不是真正感觉到自己长大了 ?你是从哪些地方看出来的? (3 分)5（【参考答案】一、1B 2.C 3A 4
