《[精编]山东大学出版社小学四年级地方课程传统文化教案第2单元》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[精编]山东大学出版社小学四年级地方课程传统文化教案第2单元（45页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学四年级地方课程传统文化教案 第一单元：经典驿站 唐诗 1、南园十三首（第 11 周） 教学目标：让学生了解李贺及其南园十三首的原文及译文。背诵这首诗。 教学过程： 一、经典回放。 1、读原文，学生初步感知。 2、学生谈感受。 二、出示译文。 学生与原文对照，进行自学。 三、温馨点击。 读读，增长知识并从中受到教育。 四、活动广角。 学生谈谈交流背过的写景的古诗。 五、成长阶梯。 认真填写。 2、无题 教学目标：让学生了解李商隐及其无题的原文及译文。背诵这首诗。 教学过程： 一、经典回放。 1、读原文，学生初步感知。 2、学生谈感受。 二、出示译文。 学生与原文对照，进行自学。 三、温馨点击
2、。 读读，增长知识并从中受到教育。 四、活动广角。 1、无题可是千古吟诵的佳作，把它做成读书卡片。 2、寻找无题的曲子，学唱。 五、成长阶梯。 认真填写。 3、 问刘十九 教学目标：让学生了解白居易及其问刘十九的原文及译文。背诵这首诗。 教学过程： 一、经典回放。 1、读原文，学生初步感知。 2、学生谈感受。 二、出示译文。 学生与原文对照，进行自学。 三、温馨点击。 读读，增长知识并从中受到教育 。 四、活动广角。 1、背过这首诗。 2、你还读过白居易的哪些诗？ 3、再读古诗过故人庄。 五、成长阶梯。 认真填写。 4、塞上听吹笛 教学目标：让学生了解高适及其塞上听吹笛的原文及译文。背诵这首诗
3、。 教学过程： 一、经典回放。 1、读原文，学生初步感知。 2、学生了解边塞诗人高适。 二、出示译文。 学生与原文对照，进行自学。 三、温馨点击。 读读，增长知识并从中受到教育。 四、活动广角。 1、背诵古诗。 2、找另外描写边塞军事生活的诗歌来读一读。 3、欣赏李白与史郎中饮听黄鹤楼上吹笛 五 、成长阶梯。 认真填写。 5、走马川行奉送封大夫出师西征 教学目标：让学生了解岑参及其走马川行奉送封大夫出师西征的原文及译文。背诵这首诗。 教学过程： 一、经典回放。 1、读原文，学生初步感知。 2、学生了解边塞诗人岑参。 二、出示译文。 学生与原文对照，进行自学。 三、温馨点击。 读读，增长知识并从
4、中受到教育。 四、活动广角。 1、背诵古诗。 2、找另外描写边塞军事生活的诗歌来读一读。 王昌龄从军行 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 出塞 秦时明月汉时关，万 里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。 李颀古从军行 白日登山望烽火， 黄昏饮马傍交河。 行人刁斗风沙暗， 公主琵琶幽怨多。 野云万里无城郭， 雨雪纷纷连大漠。 胡雁哀鸣夜夜飞， 胡儿眼泪双双落。 闻道玉门犹被遮， 应将性命逐轻车。 年年战骨埋荒外， 空见蒲桃入汉家。 王之涣凉州词 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 五、成长阶梯。 认真填写。 宋词 1、生查子（
5、第 16 周） 授课时间： 12 月 16 日 教学目标：让学生了解欧阳修及其生查子的 原文及译文。背诵这首词。 教学过程： 一、经典回放。 1、读原文，学生初步感知。 2、学生了解欧阳修。 二、出示译文。 学生与原文对照，进行自学。 三、温馨点击。 读读，增长知识并从中受到教育。 四、活动广角。 1、背诵这首词。 2、欣赏崔护题都护南庄 3、找欧阳修其他的诗来读一读。 五、成长阶梯。 认真填写。 2、望江南 教学目标：让学生了解苏轼及其望江南的原文及译文。背诵这首词。 教学过程： 一、经典回放。 1、读原文，学生初步感知。 2、学生了解苏轼。 二、出示译文。 学生与原文对照，进行自学 。 三
6、、温馨点击。 读读，增长知识并从中受到教育。 四、活动广角。 1、背诵这首词。 2、还知道抒发思乡情怀的古诗词。 3、写一首小诗赞美一下自己的家乡。 五、成长阶梯。 认真填写。 3、丑奴儿 .书博山道中壁（第 18 周） 授课时间： 12 月 30 日 教学目标：让学生了解辛弃疾及其丑奴儿 .书博山道中壁丑奴儿的原文及译文。背诵这首词。 教学过程： 一、经典回放。 1、读原文，学生初步感知。 2、学生了解辛弃疾。 二、出示译文。 学生与原文对照，进行自学。 三、温馨点击。 读读，增长知识并从中受到教育。 四、活动广角。 1、背诵这首词。 2、搜集辛弃疾其他的作品。 3、搜集辛弃疾抗金爱国的故事
7、。 五、成长阶梯。 认真填写。 4、诉衷情教学目标：让学生了解陆游及其诉衷情的原文及译文。背诵这首词。 教学过程： 一、经典回放。 1、读原文，学生初步感知。 2、学生了解陆游。 二、出示译文。 学生与原文对照，进行自学。 三、温馨点击。 读读，增长知识并从中受到教育。 四、活动广角。 1、背诵这首词。 2、搜集其他爱国诗人的作品。 3、搜集和陆游同年代的诗人。 五、成长阶梯。 认真填写。 5、 扬州 慢 教学目标：让学生了解姜夔及其扬州慢的原文及译文。背诵这首词。 教学过程： 一、经典回放。 1、读原文，学生初步感知。 2、学生了解姜夔。 二、出示译文。 学生与原文对照，进行自学。 三、温馨
8、点击。 读读，增长知识并从中受到教育。 四、活动广角。 1、背诵这首词。 2、欣赏永遇乐 次稼轩北固楼词韵。 3、背诵。 五、成长阶梯。 认真填写。 元曲 1、 寿阳曲 渔村夕照 教学目标：让学生了解马致远及其寿阳曲 渔村夕照的原文及译文。背诵这首词。 教学过程： 一、经典回放。 1、读原文，学 生初步感知。 2、学生了解马致远。 二、出示译文。 学生与原文对照，进行自学。 三、温馨点击。 读读，增长知识并从中受到教育。 四、活动广角。 1、背诵这首曲子。 2、欣赏天净沙 秋思。 3、背诵。 五、成长阶梯。 认真填写。 2、 南仙吕傍妆台 无题 教学目标：让学生了解李开先及其南仙吕傍妆台 无题
9、的原文及译文。背诵这首词。 教学过程： 一、经典回放。 1、读原文，学生初步感知。 2、学生了解李开先。 二、出示译文。 学生与原文对照，进行自学。 三、温馨点击。 读读，增长知识并从中受到 教育。 四、活动广角。 1、背诵这首曲子。 2、课外找三首描写边塞的元曲并填好表格。 3、背诵。 五、成长阶梯。 认真填写。 第二单元 名人 长廊 蔡文姬 教学目标：使学生了解蔡文姬的生平及主要事迹。 教学过程： 一、阅读人物剪影。 借助注释读懂原文，整体感知课文内容。 二、温馨点击。 仔细阅读细细品味，对蔡文姬这个人物有进一步的认识。 三、活动广角。 1、与同组的同学说说蔡文姬是怎样写作悲愤诗的？ 2、
10、让我们再去读一读有关蔡文姬的书，领略她的优秀品质吧！ 3、在班上开个故事会，讲讲自己所知道的 蔡文姬的故事。 四、成长阶梯。 认真填写好，与同学交流。 教学后记： 陶渊明 教学目标：使学生了解陶渊明的生平及主要事迹。 教学过程： 一、阅读人物剪影。 借助注释读懂原文，整体感知课文内容。 二、温馨点击。 仔细阅读细细品味，对陶渊明这个人物有进一步的认识。 三、活动广角。 1、与同组的同学说说陶渊明是怎样辞官归隐的的？ 2、让我们再去读一读陶渊明的归去来兮辞，领略他的优秀品质吧！ 3、了解陶渊明作品的成就。 四、成长阶梯。 认真填写好，与同学交流。 6、李白 教学目标：使学生了解李白的生平及 主要
11、事迹。 教学过程： 一、阅读人物剪影。 借助注释读懂原文，整体感知课文内容。 欣赏李白诗上李邕春夜宴桃花园序，体会李白的性格特点。 二、温馨点击。 仔细阅读细细品味，对李白这个人物有进一步的认识。 三、活动广角。 1、与同组的同学说说李白是怎样上当的？ 2、有感情的朗读上李邕春夜宴桃花园序！ 3、你还知道他的哪些作品？ 四、成长阶梯。 认真填写好，与同学交流。 杜甫 教学目标：使学生了解杜甫的生平及主要事迹。 教学过程： 一、阅读人物剪影。 借助注释读懂原文，整体感知课文内容。 欣赏杜甫诗客至，体会杜甫的性格特点。 二、温馨点击。 仔细阅读细细品味，对杜甫这个人物有进一步的认识。 三、活动广角
12、。 1、与同组的同学说说杜甫是怎样重视诗歌语言的？ 2、有感情的朗读秋兴八首（其一）！ 3、了解杜甫草堂。 4、查阅资料，了解杜甫诗歌的主要特点。 四、成长阶梯。 认真填写好，与同学交流。 第三单元 名胜 佳境 三孔 1、孔府 教学目标：使学生了解孔府。 教学过程： 一、阅读诗画揽胜。 借助注释读懂原文，整体感知课文内容。 欣赏孔庆镕诗五柏抱槐、李隆基诗经邹鲁祭孔子而叹 之。 二、温馨点击。 仔细阅读细细品味，对孔府有进一步的认识。 三、活动广角。 1、与同组的同学说说李东阳撰写、的对联是怎样重视诗歌语言的？ 2、有感情的朗读秋兴八首（其一）！ 3、了解杜甫草堂。 4、查阅资料，了解杜甫诗歌的
13、主要特点。 四、成长阶梯。 认真填写好，与同学交流。 2、孔林 教学目标：使学生了解孔林。 教学过程： 一、阅读诗画揽胜。 借助注释读懂原文，整体感知课文内容。 欣赏张说诗奉和圣制经邹鲁祭孔子应制。 二、温馨点击。 仔细阅读细细品味，对孔林有进一步的认识。 三、活动广角。 1、与同组的同学说思堂上诗句表达了什么意思？ 2、查阅资料，了解有关孔林的典故。 四、成长阶梯。 认真填写好，与同学交流。 3、孔庙 教学目标：使学生了解孔庙。 教学过程： 一、阅读诗画揽胜。 借助注释读懂原文，整体感知课文内容。 欣赏乾隆皇帝及郭沫若诗句。 二、温馨点击。 仔细阅读细细品味，对孔庙有进一步的认识。 三、活动
14、广角。 与同组的同学说说金声玉振坊图和文的关系？ 四、成长阶梯。 认真填写好，与同学交流。 长江 1 长江之歌 教学目标：使学生对长江有一个整体印象。 教学过程： 一、阅 读诗画揽胜。 借助注释读懂原文，整体感知课文内容。 欣赏杨基诗长江万里图、李之仪词卜算子。 二、温馨点击。 仔细阅读细细品味，对李之仪有进一步的认识。 三、活动广角。 1、背诵李之仪的卜算子？ 2、学唱长江之歌。 四、成长阶梯。 认真填写好，与同学交流。 2 巴山蜀水 教学目标：使学生了解长江上游诗。 教学过程： 一、阅读诗画揽胜。 了解长江上游是巴蜀之地。 欣赏赞美三峡的诗渡荆门望楚（唐 陈子昂）、上三峡（唐 李白）。 二、温馨点击。 仔细阅读细细品味。 欣赏陈 毅诗句。 三、活动广角。 1、对照地图查找三峡景区。 2、了解流来观的图片及对联。 3、整理描写三峡的古诗文。 四、成长阶梯。 认真填写好，与同学交流。 3 古楚风光 教学目标：使学生了解长江中游的名胜。 教学过程： 一、阅读诗画揽胜。 借助注释读懂原文，整体感知课文内容。 欣赏苏轼词念奴娇 赤壁怀古、崔颢诗黄鹤楼。 二、温馨点击。 仔细阅读细细品味，对两首诗词有进一步的认识。 三、活动广角。 1、背诵苏轼词念奴娇 赤壁怀古、崔颢诗黄鹤楼？ 2、写下与史郎中饮听黄鹤楼上吹笛和 黄鹤楼送孟浩然之广陵。 3、朗读
