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1、第六章 能量与呼吸 第二节 人体的呼吸,生物通过呼吸作用将体内有机物分解并释放能量,回顾,肌肉收缩,植物开花,狗的活动,能量,呼吸,一、感受呼吸 学生活动(一): 计算:学生自测1min内的呼吸次数,计算每天气体进出身体的次数。,思考: 氧气是如何到达人体内部的?在身体里又发生了什么变化?,(一)、观察人体的呼吸系统,鼻,咽,喉,气管,支气管,呼吸道,肺的结构示意图,肺的整体,肺泡,吸入的气体,顺着支气管在肺叶里的各级分支,到达支气管最细的分支末端形成的肺泡。肺泡外面包绕着丰富的毛细血管。肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞,当你吸气时,许许多多肺泡都像小气球似地鼓了起来,空气中的氧气透过
2、肺泡壁和毛细血管壁进入血液;同时,血液中的二氧化碳也透过这毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡,然后随着呼气的过程排出体外。,呼出的气体中,氧气含量减少,二氧化碳含量增加。这种变化是怎样发生的?,人体呼吸系统是由哪些器官组成?其中最重 要 的器官是什么?请说明理由。 气体进出肺的通道由哪些器官组成?你认为进入 肺的气体变得清洁、温暖、湿润的原因是什么?,讨论:,呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用,思考:为什么吃饭时不宜大声说笑?,二、呼吸运动 学生活动(二): 学生一只手放在胸部下侧,轻触自己胸侧的肋骨处, 一只手放在鼻腔前,缓慢吸气和呼气,感受鼻腔前气体发 生了 什么变化? 胸廓又发生了什么变化?,1. 受测
3、者要脱去外衣,取自然站立的姿势。双手自然下垂,呼吸均匀。 2. 一测量者面对着受测者,用软尺围绕受测者的胸廓,软尺在胸前下缘要与乳头上缘平齐;另一测量者在受测者背侧,将软尺固定在两肩胛的下角。软尺松紧要适宜。 3. 先让受测者尽力深吸气,记录下吸气终了时的胸围长度。再让受测者尽力深呼气,记录下呼气终了时的胸围长度。计算两次胸围长度之间的基数(即胸围基数值)。反复几次取平均值。,学生活动(三) 测量胸围差,胸廓由哪几部分组成? 呼吸时,你感到胸廓的起伏了吗?是什么力量使得胸廓运动的?,思考:,人 体 呼 吸 运 动 示 意 图,肋骨 上升,膈顶部 下降,气体 进入,气体 排出,肋骨 下降,膈顶部
4、 上升,讨论:,(1)呼吸运动时主要由哪些肌肉的收缩、舒张引起了胸廓容积的变化?,(2)在呼吸肌收缩和舒张时,肋骨和膈的位置发生了什么变化?胸廓容积发生了什么变化?,(3)随着胸廓容积的变化,肺的容积发生了怎样的变化? 是肺容积的变化导致了气体的吸入和呼出吗?,模拟呼吸运动的模式图,讨论:,(1) 橡皮膜、两个气球、玻璃钟罩分别代表什么?,(2)手向下拉橡皮膜时,气体是进入气球还是排出?橡皮膜回缩时,气体是进入气球还是排出?,(3)是肺容积的扩大导致吸气,还是因为吸气后使肺容积扩大?,得出结论:,肺容积的变化导致了吸气和呼气。,肺容积扩大外界气体入肺 吸气 肺容积缩小肺内气体排出 呼气,目标检测: 分析、归纳:肺与外界气体交换的原理和过程。 填表:,吸气 上升 下降 扩大 进入,呼气 下降 上升 缩小 排出,拓展应用:,你知道通过什么方法可以增强人体的呼吸功能吗?,某人不小心溺水导致呼吸中断,你会采取什么急救措施呢?,人体呼吸系统的组成,课堂小结:,人体呼吸运动的原理,呼吸道:鼻咽喉气管支气管,肺:呼吸系统最重要的器官, 气体交换的场所。,吸气 上升 下降 扩大 进入,呼气 下降 上升 缩小 排出,