《[精编]团结合作力量大课堂实录郭敏》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[精编]团结合作力量大课堂实录郭敏（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、生态 德育体验课课堂实录 团结合作力量大 沙市黄家塘小学 郭 敏 【设计理念】 心理学认为，合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而共同完成某项任务。“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。在小学阶段，合作和协调精神是学生进行良好人际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的班集体所必须培养和训练的，是小学生发展性心理教育学的重要内容。而目前小学生多为独生子女，在家庭、 学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。因此，培养小学生的合作意识、合作方法非常必要。 【活动目的】 1、认识合作，懂得团结合作的力量
2、大，培养合作精神。 2、学会合作，使学生明白怎样才能很好地合作，团结合作中应该怎么做。 3、体验合作，让学生充分体验合作过程中的快乐，从情感上认同合作。 【活动形式】游戏、讨论、交流分享。 【活动准备】课件，小礼物，秒表。学生 32 人（分成四组） 【活动过程】 一、引入体验 1、 师： 同学们 ,今天能和大家一起上一堂德育活动课，老师感到十分荣幸。第一次和你们合作，我想 你们一定很紧张，是吧？ 生 : 是的 . 师 : 其实老师也很紧张，没关系，老师有一个提议，咱们来鼓鼓掌，给自己打打气！（鼓掌）瞧，一阵热烈的掌声让我们轻松了许多，你们知道吗 ？其实鼓掌也是有学问的，俗话说：“一个巴掌拍不响
3、”只有两只手掌 相 互 合 作 ，才能掌声连连，今天咱们就来探讨关于合作的话题。（板书题目） 2、 师 : 你们见过 蚂蚁吗？ 生 : 见过 。 师 : 下面我们就来看看蚂蚁们是怎样团结合作的？ （点击课件：小蚂蚁） 师 : 这是一段没有声音的动画片，看的时候要靠同学们用心去领会。瞧，一群蚂蚁运着食物高高兴兴地回家去， 可是遇上了两只可怕的大虫子 3、 师 : 动画片看完了，同学们还意犹未尽，你们来说说，动画片讲了一件什么事？ 生 : 动画片讲了小蚂蚁们找食物 ,遇到敌人 ,他们同心协力打败了敌人 ,搬回了食物 的事。 师 : 你们说得真 好，像蚂蚁们这样相互合作，就变得不再弱小，力量变大了，
4、还能把它们的敌人变成美餐了！（板书：力量大）瞧，团结合作的力量是多么的巨大而又神奇呀！这也是我 们今天活动的主题 团结合作力量大 二、体验活动一 师 : 怎样才能团结合作呢？让我们首先进入今天的第一个活动环节，这个活动很有挑战性，你们有信心成功吗 ？ 生 : 有。 体验活动：心手相连 读规则 分成 4 大组 体验活动（秒表计时） 表达分享 表达分享一 ： 评出用时最短打开结的小组 ， 师 : 恭喜你们，你们有什么秘诀吗？ 师 小结 : 对，我们在活动时是齐心协力，大家都往相同的方向转，心往一处想，劲往一处使，这就是目标一致。（板书：目标一致 )它是合作的重要因素。 三、体验活动二 1、 师：
5、接下来我想请同学们看这张图片，说说你看到了什么？ 师： 再自己读一读这段话，看看又能给我们带来哪些启示呢？ 生 : 我看到一群大雁往南飞。 师：真棒！ 2、 体验活动：夺宝奇兵 师： 老师今天还给同学们带来了礼物，（出示礼物）想得到吗？ 生 : 想。 师： 那就好好表现吧 ! 读规则 选人 体验活动（秒表计时） 评出优胜队（掌声鼓励） 表达分享二 ： 1、 师：（ 提出问题） 这次活动，我看见大家都特别努力，目标一致，而且都顺利的拿到了礼物，为什么有的小组却失败了呢？ 找找原因。 生 : 因为我们组 抬的那个同学太重了，所以速度慢了。 2、现在请获胜组的同学谈谈获胜的方法。 生 : 我们组选了
6、一个体重比较轻的同学 负责取宝，选了两个身强力壮的同学负责抬，所以我们很快取得宝物。 3、 师 小结：看来团结合作除了目标一致以外，还要开动脑筋，进行合理的分工。才能获得成功。（板书：合理分工） 4、 师 ：刚才我们在游戏活动中体验到要想团结合作，必须目标一致，还要开动脑筋，进行合理地分工，其实在我们平时的校园生活中，也有许多需要我们团结合作的事例，谁能说说看！ 先在小组内说说看。 生：我们在接力赛中需要合作，比如要选爆发力强的同学当头棒，这样可以首先取得优势，最后几棒也要挑选跑得快的同学，一旦落后了可以赶超。 生：我们在做清洁大扫除时不但要合作，还要合理的分工，比如有的擦玻璃，有的扫地，有的
7、搬桌子。 四、 体验活动三：逃离火海 1、 师 ： 看大家说得头头是道，我想你们已经基本掌握了合作的方法，的确，校园里的很多活动都需要我们团结合作，当校园里面临突如其来的事情时，我们应该怎样合作呢？ 我们一起来看一段视频（观看） 2、 师 ： 这是今年 2 月 27 日湖北省老河口市薛集镇秦集小学发生 的一起踩踏事件。事件造成 11 名学生受伤，其中 4 名重伤学生经抢救无效死亡， 我想此刻大家的心情和我一样沉重，同学们，你认为出现这样的悲剧原因是什么？ 生：他们没有谦让。 生：他们太着急出来了，结果酿成大祸。 3、 师 ： 面对校园安全问题，我们该如何团结 合作呢？老师想起这个月 9 号 ，
8、在我们沙市区一所小学举行 的湖北省中小学安全逃生演练教育活动 ，当时同学们的表现给老师留下了深刻印象，咱们再来回顾那一刻。（ 视频） 表达分享三 ： 1、 师 ： 谁能说说视频里的老师和同学们 的哪些表现值得你学习 ？ 生：他们在活动中非常有次序。 （板书：准确有序 ） 2、 师 小结：看来遇到突发事件时，一定要做到准确有序，这也是我们合作的一个重要因素，你们能做到吗？ 生：能！ 师 ： 下面我们来亲身体验一下吧！ 3、 体验活动：火海逃生 (师 读规则、要求） 4、 师 ： 同学们，你们已经顺利地火海逃生，祝贺你们！谁 能说说，通过这次演练活动，你有什么收获？ 生：我懂得了在遇到紧急情况时不能慌。 生：我懂得了在遇到紧急情况时不能拥挤，要有顺序。 五、体验之思 师 小结：同学们，这节课我们在一起感受到了团结合作力量大，我们在一次次的体验活动中明白了该怎样合作，体验了成功的喜悦，相信我们每一个同学在今后的学习和生活中一定会学会更好的合作，对不对？ （生：对。） 今天和同学们合作得非常愉快，在此，老师想把掌声送给你们，谢谢大家！ 板书： 团结合作力量大 目标一致 合理分工 准确有序
