家教学设计

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1、家教学设计家教学内容：5家教学目标：复习汉语拼音，学会8个生字，两根绿线内的2个字只识不写，认识1种笔画。理解诗句的意思。能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的情感。教学重难点：引导学生看懂图意，并结合图理解字词。体会诗的第二句包含的意思。懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的情感。教学准备：、生字卡片、田字格黑板等。课时安排：两课时教学过程：课时教学目标：认识并准确读出生字词。能通顺的朗读课文。教学过程：一、揭题出示生字“家”，指读，学生字。你们一般在家里都做什么？你们喜欢家吗？为什么？今天我们就来学习一

2、首有关“家”的诗。齐读课题二、初读师范读下面请同学们眼睛仔细看，耳朵认真听，嘴巴不出声。学生自由轻声读课文。要求读准字音。学生自读，个别辅导检查读书情况。注意正音及停顿。三、精读感悟，品读入情。这首诗你们读懂了吗？能读好吗？老师考考你们。引读：蓝天是白云的家。认读生字“云”你平时见过什么样的云呢？你们知道为什么把蓝天看作是白云的家呢？指导朗读这一行：这一行连起来，谁喜欢读？指名读指读下面三行。问：为什么说树林是小鸟的家？小河是鱼儿的家？泥土是种子的家？你们知道吗？小组讨论：每一小组读讨论一个问题。交流：P树林可以在小鸟飞累的时候给它温暖与安全，让它休息。小鸟离不开树林。P鱼儿在小河里自由自在地

3、游来游去，非常快乐，鱼儿离不开水。P泥土给了种子温暖、营养、让它们破土而出，发芽长大，种子离不开泥土。你能把这四句话连起来读一读吗？小朋友们，你们读得真好，这四行诗是一句话，能把它们连起来读一读吗？配乐自读，可以自己做动作。0、我们小朋友共同的家是哪儿呢？一起来读一读。我们的祖国是中华人民共和国。她像是一只昂首挺胸的公鸡，又象一座美丽的花园，我们就是朵朵鲜花，在花园里幸福成长。齐读。1、读到这儿，我看到许多小朋友的脸上都漾起了幸福的笑容，请把全文连起来读一读。我的十分钟老师请大家也来作作小诗人，学着写写诗。你们边看图，边想一想。出示各幅图填空：是的家。诗人们都会作诗了，那还要会写下来呀！这几个

4、字你们认识吗？出示生字，开火车读。学习“家、云、土”A出示家：读一读，你怎么记住“家”？书空B出示云：这个字怎么读？看看这朵云，想想这个字好记吗？c出示土：你怎么记住“土”？练习设计习字册上生字描红仿写第二课时教学目标：能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。能正确书写田字格中的生字。让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未来，激发学生热爱祖国的情感。教学过程：一、检查复习我的十分钟认读词语：大家白云鱼儿泥土种子蓝天祖国指名朗读二、指导背诵填空：是白云的家，是小鸟的家，是鱼儿的家，是种子的家。是的花朵，就是的家。轻声练习背诵。三、指导写字：自主练习家：这个字比较难写，注意中间的“弯钩”重心要摆稳。白：一撇加个“日”，这个“日”要写得扁些大些。云：下面的“撇折、点”不能出头，要左右对称。儿：不能写得太大，左右要一样高。泥：注意三点水的位置，右边下面先写一撇。土：横短，第二横长种：左边是“禾木旁”，右边是“中”，左右要一样高，竖要直。子：“横撇”要小一点，一横写在弯钩的中间靠上处，不能靠上也不能靠下。板书设计：家蓝天白云树林小鸟小河鱼儿泥土种子我们祖国智慧瞬间：