《家教学设计》由会员分享,可在线阅读,更多相关《家教学设计(6页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、家教学设计家教学内容:5家教学目标:复习汉语拼音,学会8个生字,两根绿线内的2个字只识不写,认识1种笔画。理解诗句的意思。能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。让学生懂得祖国哺育我们成长,我们是祖国的未来,激发学生热爱祖国的情感。教学重难点:引导学生看懂图意,并结合图理解字词。体会诗的第二句包含的意思。懂得祖国哺育我们成长,我们是祖国的未来,激发学生热爱祖国的情感。教学准备:、生字卡片、田字格黑板等。课时安排:两课时教学过程:课时教学目标:认识并准确读出生字词。能通顺的朗读课文。教学过程:一、揭题出示生字“家”,指读,学生字。你们一般在家里都做什么?你们喜欢家吗?为什么?今天我们就来学习一
2、首有关“家”的诗。齐读课题二、初读师范读下面请同学们眼睛仔细看,耳朵认真听,嘴巴不出声。学生自由轻声读课文。要求读准字音。学生自读,个别辅导检查读书情况。注意正音及停顿。三、精读感悟,品读入情。这首诗你们读懂了吗?能读好吗?老师考考你们。引读:蓝天是白云的家。认读生字“云”你平时见过什么样的云呢?你们知道为什么把蓝天看作是白云的家呢?指导朗读这一行:这一行连起来,谁喜欢读?指名读指读下面三行。问:为什么说树林是小鸟的家?小河是鱼儿的家?泥土是种子的家?你们知道吗?小组讨论:每一小组读讨论一个问题。交流:P树林可以在小鸟飞累的时候给它温暖与安全,让它休息。小鸟离不开树林。P鱼儿在小河里自由自在地
3、游来游去,非常快乐,鱼儿离不开水。P泥土给了种子温暖、营养、让它们破土而出,发芽长大,种子离不开泥土。你能把这四句话连起来读一读吗?小朋友们,你们读得真好,这四行诗是一句话,能把它们连起来读一读吗?配乐自读,可以自己做动作。0、我们小朋友共同的家是哪儿呢?一起来读一读。我们的祖国是中华人民共和国。她像是一只昂首挺胸的公鸡,又象一座美丽的花园,我们就是朵朵鲜花,在花园里幸福成长。齐读。1、读到这儿,我看到许多小朋友的脸上都漾起了幸福的笑容,请把全文连起来读一读。我的十分钟老师请大家也来作作小诗人,学着写写诗。你们边看图,边想一想。出示各幅图填空:是的家。诗人们都会作诗了,那还要会写下来呀!这几个
4、字你们认识吗?出示生字,开火车读。学习“家、云、土”A出示家:读一读,你怎么记住“家”?书空B出示云:这个字怎么读?看看这朵云,想想这个字好记吗?c出示土:你怎么记住“土”?练习设计习字册上生字描红仿写第二课时教学目标:能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。能正确书写田字格中的生字。让学生懂得祖国哺育我们成长,我们是祖国的未来,激发学生热爱祖国的情感。教学过程:一、检查复习我的十分钟认读词语:大家白云鱼儿泥土种子蓝天祖国指名朗读二、指导背诵填空:是白云的家,是小鸟的家,是鱼儿的家,是种子的家。是的花朵,就是的家。轻声练习背诵。三、指导写字:自主练习家:这个字比较难写,注意中间的“弯钩”重心要摆稳。白:一撇加个“日”,这个“日”要写得扁些大些。云:下面的“撇折、点”不能出头,要左右对称。儿:不能写得太大,左右要一样高。泥:注意三点水的位置,右边下面先写一撇。土:横短,第二横长种:左边是“禾木旁”,右边是“中”,左右要一样高,竖要直。子:“横撇”要小一点,一横写在弯钩的中间靠上处,不能靠上也不能靠下。板书设计:家蓝天白云树林小鸟小河鱼儿泥土种子我们祖国智慧瞬间: