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1、1试论积极话语分析的产生、发展及其研究状况论文摘要：话语分析从批评解构向积极方向发展，以“建设性”为目标对话语作积极分析。对构建和谐社会具有积极的意义。论文试图从积极话语分析产生的缘由、研究内容、理论框架及分析方法做一简单探讨。 论文关键词：积极话语分析；评价理论；“和为贵”思想；Habermas 交往行为理论 1999 年，澳大利亚悉尼大学的 Martin 教授提出了“积极话语分析”这一全新的命题，此后 Martin。White 和 WodaI(等人发表了许多文章，对积极话语分析的动机。内容和方法进行了论述。他们认为。功能语法的评价理论等不仅可以用来批评也可以用于建设，即进行所谓的积极话语分
2、析。 “2005 年 7 月在悉尼召开的第 29 届国际系统功能语言学大会的主旨是”希望的话语：和平、和解、学习和改变” ，目的是使批判性思考更多地朝着肯定的话语分析方向进行即更着力研究如何使我们的世界变得更美好，以及系统功能语言学如何为此做出贡献。我国复旦大学朱永生教授并随后从积极话语分析与批评话语分析的联系人手，探讨积极话语分析在哪些方面是对批评话语分析的反拨与补充，有哪些创新，有哪些欠缺。从而使我们对积极话语分析有进一步了解。 一、积极话语分析的产生与发展 (一)简述话语从积极角度分析的必要性批评话语分析 发展己有 20 多年的历史语言学家投入到该领域的态度极对话语中权力和意识形态等问题
3、的剖析清楚，取得的成也很注目。但提出以下几个问题： (1)所有的话语都隐含不平等的话语关系吗? (2)人们在现实社会中是平等的吗? (3)我们评判话语的标准是什么? (4)语言工作者对话语中的不平等现象应该做些什么? 对以上问题的回答如下： (1)如果我们把批评话语分析的对象界定清楚，答案也许己经明了。但毕竟我们还有别的话语要分析语言工作者不能把研究范围限制得过小。 (2)如果区别现实与理想的关系，也许可以解答。但现实中的不平等现象错综复杂。不是一个“批评”或一个“打倒”就能解决的。 (3)我们从批评话语分析的道德标准上或许有一定的启发，即“为无权者说话” ，但在分析其它各类话语时，此标准并非
4、都适宜。 (4)第四个问题与第二个问题密切相关，批评话语分析者采取“批评”或“揭露”等态度过于消极。现在的问题是能否在批评话语分析的基础上从正面去引导人们。这就是积极话语分析理论要做的事。 从以上的问题与答案，我们不难看出，话语分析者如果只是用“批评” “挑错”等负面含义去理解世界，把社会冲突的原因归咎于权利因素。把批评的矛头指向政府或其他权利机构和个人这样过于消极的解构性质的分析不利于所存在问题的解决也不利于社会发展。因此我们有必要去主张从积极的方面即以积极的态度对待各种社会矛盾，希望通过话语分析进一步提倡，促进创建一个和谐的社会。从积极的角度去分析话语对批评话语分析进行另一方面的补充，使话
5、语分析这一理论思想更加完整，使所有被分析的预料或话语更加全面。 (二)涉及积极话语分析的重要会议 1999 年，伯明翰批评话语分析2(cirticaldiscourseanalysis，简称 CDA)国际研讨会。JRMartin 在“PositiveDiscourseAnalysis：solidarityandchange”一文中提出了“积极话语分析”(positivediscousreanalysis，简称 PDA)这一全新的命题。此后，Martin、White 和 Wodak 等人发表了许多文章，对积极话语分析的动机、内容和方法进行了论述。 第 32 届国际系统功能语法大会(ISFC32)
6、，大会的主题是“希望的话语：和平、和解、学习、改变”(DiscousresofHope：Peacereconciliationlearningchnage)。大会突出“希望”的主题，更多地从政治的角度考虑系统功能语法的今后工作。同时大会强调“积极话语分析”(positivediscoursenaalysis，PDA)，认为系统功能话语分析的目的不在于描写(descirption)和解构(deconstruction)，而在于参与(intervention)和贡献(contirbution)，在于通过话语分析对社会产生积极的影响。例如：Martin 提出要做一个“语言学家兼(1inguisif)
7、”第十届全国语篇分析研讨会。研讨会的主题是“多维语篇分析” 。具体涉及三个方面：(1)评价理论和积极话语分析；(2)批评话语分析；(3)语篇分析的应用一教学、翻译以及文学研究。最值得关注的是朱永生教授做的积极话语分析：对批评话语分析的反拨与补充 。 (三)国内外对积极话语分析这一全新命题所做出的研究国外语言学家Kress(1996：156)强烈主张把话语分析“从批评阅读、分析和消极的行为改变为建设性的行为(productiveactivity)” 。Kress(2000：1601)更加明确地指出，有必要对话语分析提出一个“新的目标，不是批评。而是设计(design)”所谓设计就是抛开前任的消极
8、做法通过有意识的语篇分析。规划一个美好的未来。 Martin 等人主张应采取积极友好的态度，这个积极友好。不仅适用于自己和自己一方的人。而且适用于自己的对立一方，其目的在于通过这样的分析，朝着“和平语语言学”的远大目标努力，最终建成一个“宽松，和解，共处”的人类社会。积极话语分析是 Martin 针对批评话语分析的不足提出的Martin 主张，语言分析的对象不应该只是一些含有不平等的“坏新闻”(badnews)也应该主张“和平”的“好新闻”(goodnews)。 Martin 提倡理论上的互补而不是对立，进化性而非革命性。解构和建构并存，既研究权利因素对话语的影响，更注重社团精神。 奥德法兰克
9、福欧洲大学的 FelicitasMacgilchrist 在“PositiveDiscousreAnalysis：ContestingDominantDiscoursesbyRefraimngtheIssues”一文中提出：伴随着批评话语分析的发展，一些边缘话语一一新的话语分析方向(PDA)也产生了，并讨论了一些与消极话语相对应的积极话语方面所做的研究，以实例论述的方法阐释了 5 种如何与主流话语分析(也就是批评话语)做相反趋势发展的策略。且 Martin&DavidRosef20031 呼吁更多的积极话语分析(PDA)。积极话语分析是关于如何把我们周围不满的事情做好(dowel1)，并使之变
10、得更加完美(getirght)。 近几年国内也兴起一些研究复旦大学朱永生教授做的讲座“积极话语分析：对批评话语分析的反驳与补充” 。在本次讲座中，朱永生教授从积极话语分析与批评话语分析的联系入手，探讨积极话语分析在哪些方面是对批评话语分析的反拨，有哪些创新，有哪些欠缺，从而使我们对积极性话语分析的贡献、不足和未来的走向有一个比较充分的认识。并以此为题对积极话语分析产生的时代背景、动机、内容、方法及其与批评话语分析的异同进行了评述。黄会健、冷占英等人的话语分析的建设性转向从批评话语分析到积极话语分析一文中对批评3话语分析理论和实践的特点做了简要评说并根据 Martin 提出的积极话语分析理论。比
11、较两者的优势并运用 Habermas 的交往行为理论的评价模式对积极话语分析的评价标准做出了适当的补充。另外有个别硕士论文中作者提及积极话语分析，选取一些积极语篇(如一些正面领导人的政治讲话)，但采用的是传统的批评话语分析的方法进行分析，此分析侧重的是积极语篇的选择，但在理论方面还有待进一步深入. 二、积极话语分析的语料选择 从积极话语分析的产生与发展来看。积极话语分析在语料选择方面特别重视对“地域”(site)的选择。这里所说的“地域” ，不是指某个事件发生的地点，而是语篇所涉及的领域(1ocaleofdiscousre)，除了社会冲突外，积极话语分析还关心外交、斡旋、谈判、会议和咨询等语篇
12、。在这些语篇中，最受重视的是那些政治性强、涉及重大社会问题的语篇。如由种族矛盾引起的人权危机等。积极话语分析注意选用包含弱势群体声音的语篇，如曾被迫与自己的家庭隔离的澳大利亚土著儿童对痛苦往事的回忆与评论。以防人们只能通过新闻媒体报道听到统治者的一家之言具体到现实生活中，比如一些自然灾害或突发事件等我们一味的怨天尤人，一味抱怨，不寻求积极的解决方法是不行的，要以积极的态度去分析面对。再具体的例子就如学校食堂饭菜不可口，学生如果一直抱怨。挑错。而不去寻求积极的解决办法，是不利建设和谐校园的。因此积极话语分析与和谐社区创建是有密切联系的，积极话语分析对和谐社区创建意义重大。 另外一些更适合积极话语
13、分析的语料可以来自联合国新闻会议，国家新闻发布会等，还有一些各国元首互访时的积极演说词，通过分析他们的演说词。来研究他们是如何遣词造句来表明自己的立场、观点和态度，如何引导人们建立和谐。友善，合作关系的共同美好世界而努力。当然一些正面的好新闻(goodnews)可作为积极话语分析的首选语料。通过分析这些好新闻来为新闻界提供一些积极新闻的写作参考。三、积极话语分析的主要理论及其分析方法 到目前为止积极话语分析还处于初创阶段，它的理论和方法有待进一步完善，但评价理论是积极话语分析的主要方法而且以词汇意义分析为主的评价理论只是积极话语分析可使用的理论资源之一。另外 Habermas 的交往行为理论的
14、评价模式对积极话语分析的评价标准也做出了适当的补充。再者把我国古代“和为贵”思想引入积极话语分析也是很重要的。和为贵， 这句话出自论语：“礼之用，和为贵。 ”意思是说礼的运用、礼的功用，以和为最熏要，是以和谐为目标。以下是三种理论的简单模式为话语分析者在评价话语方面提供参考。 评价理论是以澳大利亚悉尼大学语言学系语言学家 JRMartin 博士为首的语言学家在 20 世纪 90 年代发展了系统功能语言学人际意义研究而创立的评价系统的理论框架。评价理论是在对语言的人际意义研究的过程中发展起来的。是对系统功能语言学的新发展。人际意义可以有多种实现手段，一些手段在韩礼德的系统功能语法中并未提及，如评
15、价意义就是一带而过。这一系统试图从语义的范畴对“态度性的”这个系统功能语法中一带而过的人际意义范畴进行宏大而精细的系统化分类(Martin1992；Eggins&Slade1997)。评价系统包括三大次系统：介入(Engagement)、态度(Attitude)和级差(Graduation)。它们又分别次系统化介人次系统化为自言(Monogloss)和借言(Heterogloss)，态度次系统化为判断(Judgement)、情感(elct)和鉴赏(Appreciation)，级差次系统化为语势(Force)和聚焦(Focus)。其中态度系统是整个评价系统的核心，而情感系统又是整个态度系统的中心
16、(王振华，2001)。该理论的独特之处在于它更倾向于从词汇4而不是从语法角度来研究评价性话语。在表示态度的子系统中，划分了显性和隐性的态度。这一划分一方面丰富了判断评价性资源的手段，另一方面则突出了上下文语境在确定评价手段中的重要作用。态度意义在词汇、词组、句子、段落，乃至语篇层次上都有实现形式。之所以评价理论是积极话语分析的主要方法，是因为评价理论中的态度系统的三个子系统判断(Judgemeint)、情感(Mfeont)和鉴赏(Apperciation)，都会有积极和消极的方面。因此在分析积极语篇或话语时，用评价理论中的态度去分析积极语篇中的词汇、词组、句子、段落，乃至语篇层次上的实现形式是很好的分析手段。 Habemas 交往行为理论在话语的评价方面，它帮助消解这类问题诸如假话、反讽、幽默等，作为西方马克思主义的代表人物，Habernla$的理论影响了批评话语分析的发起，他的交往行为理论也会对积极话语分析的发展。尤其是对其评价标准起重要的补充作用。话语分析涉及语言的社会属性
