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1、电子科技大学大学生综合素质测评实施办法(试行)第一章 总则第一条 为全面贯彻党的教育方针，培养基础知识厚、专业能力强、综合素质高、具有国际视野的创新型人才，引导和激励大学生全面发展，以适应新时期对人才培养的需要，根据教育部的有关文件精神，结合我校的实际情况，特制定本办法。第二条 以有利于大学生身心健康发展和适应社会要求为前提，着重测评大学生的思想品德素质、学业成绩、身心素质、人文素质、创新与实践能力，鼓励大学生在达到大学人才培养基本要求的前提下充分发展自己的个性和特长。第三条 在掌握学生大量具体考核记录材料的基础上，本着定性评价和定量测评相结合、过程评价与结果测评相结合、记录与评议相结合的原则
2、，采用个人自评、同学互评和辅导员评议相结合的方式进行。第四条 根据共性与个性的关系，将大学生综合素质测评分为基础性素质和发展性素质两部份，其中基础性素质是指学生在学校人才培养方案规定的教育、教学等环节中形成的一般素质。发展性素质是指学生在创新活动、科技实践和社会活动等方面表现出的创新性、实践性及创造性的素质。第五条 综合素质测评以班级为单位进行，一般于每学年 9 月10 月实施。转专业学生和提前毕业学生综合素质测评在上一年度主要学习和生活的班级进行。第二章 组织与实施第六条 学生工作部(处)负责大学生综合素质测评工作的领导和组织。第七条 各学院成立由分管学生工作副书记、辅导员、学生代表组成的学
3、院测评工作领导小组，全面负责本学院学生综合素质测评工作的组织和实施。第八条 各年级在辅导员指导下，由团支部、班委会做好本班学生综合素质测评日常材料的记录与整理。各班成立由辅导员、学生代表（原则上不少于全班人数的 1/3）组成的测评工作小组（应保证每个寝室都有代表，且须在学院统一公示） ，具体承担相关材料的收集、汇总、统计、分析、测评等工作。大一学年的测评小组可考虑导生参加。第三章 测评内容与方法第九条 基础性素质由思想品德素质、专业素质、身心素质三个模块构成。其中思想品德素质和身心素质成绩由“评议”的方式得出，专业素质成绩由学科成绩和学分计算得出；发展性素质由创新能力、实践能力、课外文化素质三
4、个模块构成。其中基础性素质中的思想品德素质和身心素质成绩由“评议”方式得出；学业成绩由学科成绩和学分计算得出；发展性素质成绩由累计加分得出。第十条 综合素质测评包括日常的记录考核和学年的总结考核两个环节。其中日常记录考核由辅导员或班主任负责对学生日常的关键行为及时给予记实、评价和反馈。第十一条 每学年 910 月对学生进行上一学年总结测评，测评步骤具体分为以下五步：一、测评前对学生进行测评动员，明确测评目的，提出具体要求并使学生熟悉、掌握综合测评的各项内容和评分标准；二、每位学生参照综合素质测评指标和评分标准，回顾上一学期本人思想、学习、工作等综合表现，实事求是地进行个人自评，自评分数只对评定
5、小组打分和辅导员打分起参考作用，不占总分；三、在个人自评基础上，以班级为单位，各班测评工作小组组织本班学生开展互评；四、辅导员组织学生代表对同学互评的数据进行统计处理，并结合辅导员评议结果计算得出每位学生的综合素质测评得分，及时向学生公布测评结果，无异议后由辅导员填写电子科技大学大学生综合素质测评评分汇总表 ，上报学院综合素质测评工作领导小组；五、学院综合素质测评工作领导小组对各班上报的综合素质测评结果审核无误后，上报学生工作部(处)备案。 第四章 基础性素质指标体系及评分标准第十二条 思想品德素质是大学生思想品质、世界观、人生观、价值观的综合体现，主要测评学生在政治思想、道德修养、遵纪守法、
6、集体观念、个人品质等方面的表现情况。一、基本条件：政治思想：坚持四项基本原则，热爱祖国，具有远大理想和坚定信念；积极要求进步，能参加各项政治学习和教育活动，认真完成组织上交给的各项任务。道德修养：具备强烈的社会责任感和奉献意识；崇尚学术、追求卓越；尊敬师长、团结同学，积极参加公益和青年志愿者活动；勤俭节约、诚实守信、讲究公德、作风正派、举止文明，自觉抵制不良行为。遵纪守法：遵守国家法律法规、遵守学校规章制度，无违法违纪行为。团队精神：正确处理国家、集体和个人之间的利益关系，积极参加学校、学院、班级组织的各种活动，热心为集体和同学服务。自觉维护集体利益和荣誉，不计较个人得失。个人品质：严谨求实、
7、坚毅执着、勇于创新、宽容自律等。二、测评方法：“学生评议”和“辅导员评议”按百分制打分，权重分别为 0.7 和 0.3。 “思想品德素质”各项指标得分累加后，根据学生的分值排序进行等级评定，分为 A、B、C、D、E 五等，分别记 95、85、75、65 和 60 分以下， A、B、C、D 各等所占比例为15%、35%、35%、15%。上学年优秀班集体中的学生，A 档与 B 档所占比例可适当上浮，但原则上不超过 65。违反校规校纪受警告及以上处分者，按处分等级分别扣 30-50 分；受学校职能部门或学院通报批评者扣 10-20 分；言行举止不文明，有违背社会公德现象者扣5-20 分。用公式表示为
8、： “思想品德素质”分=学生互评成绩70%+辅导员评议成绩30%其中： 2班 级 学 生 互 评 参 加 人 数 最 高 分 最 低 分学 生 互 评 评 议 分 数 之 和学 生 互 评 成 绩 辅导员评议成绩为：辅导员在记录、掌握大量反映学生品质特征的关键行为基础上得出的分值。注：有以下行为者思想品德素质定为不合格，记为零分：1. 有违背四项基本原则言行。2. 触犯国家法律、法规受到处罚。3. 在学生综合素质测评过程中弄虚作假。第十三条 专业素质是学生学习能力和学习成效的综合体现，以必修课及学院规定的选修课程的平均学分成绩作为专业理论素质分。专业素质分=Ri/Ai其中：1. Ri课程学分数
9、实得分数（百分数）2. Ai=分别为本学年入选课程学分数注： （1）凡教学计划规定的课程成绩都属于计算范围。（2）考试成绩按正考成绩计算。（3）赴国（境）外交流学习学生的学业成绩按照电子科技大学赴国（境）内外高校交换学习的本科生学籍（学分）管理办法计算。第十四条 身心素质包括身体素质和心理健康状况。身体素质主要测评学生的体质健康情况。依据大学生体质健康标准从身体形态、身体机能、身体素质和课外体育锻炼四个方面综合评定学生的体质健康状况。心理健康状况。主要考察生活适应能力和在面临困难，挫折时的心理表现及心理调适能力。基本要求：具有心理卫生的基本知识，性格开朗，情绪稳定，达观向上，人际关系和谐；有较
10、强的生活适应能力和心理调节能力，能正确对待困难和挫折。测评方法：在身心素质的测评中，测评满分为 100 分，身体素质和心理健康状况成绩各占 50 分。“学生评议”和“辅导员评议”按百分制给出，权重分别为 0.7 和 0.3。用公式表示为： “身心素质”分=学生互评成绩70%+辅导员评议成绩30%，其中： 2班 级 学 生 互 评 参 加 人 数 最 高 分 最 低 分学 生 互 评 评 议 分 数 之 和学 生 互 评 成 绩 “身心素质”各项指标得分累加后，根据学生的分值排序进行等级评定，分为A、B、C、D、E 五等，分别记 95、90、85、80 和 75 分以下，各等所占比例为15%、3
11、5%、35%、10%、5%。第十五条 基础性素质综合成绩计算：总分“思想道德素质”分20专业理论素质分70“身心素质”分10第五章 发展性素质指标体系及评分标准第十六条 发展性素质测评以学生实际所获得的荣誉和奖励作为评价的指标依据。一、科技创新能力1. 科技学术竞赛参加校级以上科技学术类竞赛，以获奖证书或正式文件为依据。同一赛事（含各级选拔赛）只以最高等级记入，不设上限。2. 科技学术论文科技学术论文以所载正式刊物、会议论文集或检索为依据。3. 科技学术项目获奖及发明专利学生的科技学术项目获奖及发明专利，经有关部门审定，凭相应证明可予以加分。每项科技成果只以最高等级记入，不设上限。二、实践能力
12、1. 组织管理能力学生干部指校、院两级团组织、学生会干部，学生社团负责人（含国防生模拟训练营干部） ，年级学生会、团总支干部，各班班委、团支委等。 对学生干部的评价实行统一标准，分级考核，由任用部门进行考核，确定等级。学生干部的考核结果应在新学年开学第一周内汇总学生所在学院。若身兼数职，则以一项为主，其他酌情考虑，加分不超过 6 分。2. 社会实践能力在校级以上社会实践活动中获得奖项以获奖证书或相关文件为依据。加分不超过 6 分。3. 特殊表彰 由学院制定标准，对学生的特殊优秀表现给予加分。加分不超过 9 分。 （此项加分可包括社会公益性活动，能为学校或学院赢得荣誉的活动，校、院级优秀寝室成员
13、、室长等） 。4. 学生在校期间进行自主创业，各学院根据学生创业时与专业的结合情况、市场调研情况、创业实施等情况酌情加分，最高分值为 10 分。三、 课外文化素质1. 应用技能本项技能包括英语、计算机、各类工程实践与认证等方面的能力。加分不超过 15 分。2. 文体特长本条加分的项目有：参加院级以上（含院级）文艺、体育活动获奖励或表彰。一次活动中获多项奖励时，累计加分不超过最高等对应的分值。加分不超过 9 分。四、加分参考标准表一：发展性素质加分参考标准参考加分 6 4 2 1获奖等级 一等奖 二等奖 三等奖 鼓励奖、优胜奖名次 1 23 46 参与者科技学术论文（科技学术项目获奖及发明专第
14、1 作者 第 2 作者 第 3 作者 第 45 作者利）学生干部考核获优秀学生干部称号 优 良 一般优秀团员 国家级 省市级 校级社会实践（含创业实践）全国级先进个人、先进分队成员省级先进个人、省级先进分队成员校级先进个人、校级先进分队成员或优秀实践论文作者院级先进个人先进分队成员特殊表彰 优 良英语（外语）六级优秀（TOFEL/GRE/IELTS）优秀六级通过四级优秀（TOFEL/GRE/IELTS）参与各种口语等认证计算机等级 四级 （程序员高级） 三级（程序员中级） 二级（程序员初级）表二：发展性素质项目参考权重项目 权重（系数）国际级 2.0国家级 1.5省部级 1.0市级 0.8科技
15、学术竞赛校级 0.5SCI 2.0EI、 CSSCI、SSCI、一级期刊 1.5核心期刊（国际会议） 1.0科技学术论文公开发表 0.5国家级 1.5省部级 1市级 0.8校级 0.5发明专利 2.0科技学术项目获奖及发明专利实用新型专利 1.0校学生会主席 1.5校学生会副主席，院学生会主席，社团联合会主席，校团委组织部、宣传部、实践部部长，青年志愿者协会会长 1.4院学生会副主席，院分团委副书记，社团联合会副主席，青年志愿者协会副会长 1.3干部考核校学生会部长，社团联合会部长，青年志愿者协会部长 1.2校学生会副部长，院学生会部长，社团联合会副部长，校团委副部长，青年志愿者协会副会长，院
16、分团委委员，年级学生会主席、副主席、部长，年级团（党）总支书记，班长，团支书0.6-1.1各级学生会、团组织干事、部员，年级团（党）总支委员，班委，团支委 0.5优秀团员 1.0优秀社会实践个人 1.0特殊表彰 0.5英语 1.0计算机 1.0国家级 1.2省部级 1.0市级 0.8文体类竞赛校级 0.5拓展性素质分（加分权重）注：1英语考核加分只记入当年综合测评成绩，以后不再加分。2参加集体项目的非主力队员加分减半。3对于在某项活动中表现突出的个人和集体，经校、院学生工作部门协商讨论，可在特殊表彰中适当加分。4学生干部奖励分计算时，其工作应满一年，半年者，其分值减半。5发展性素质得分相同的情况下，按照智育分进行排名。第十七条 综合排名以基础性素质排序确定入围比例在各入围比例内根据发展性素质产生的排名 综合排名前 3 前 3次 6 次 6再次 11 再次 11再次
