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1、学校七年级下学期次考试分析会发言稿我们班男生多,女生少,男生多活泼好动,富有朝气,女生多文静,不失文雅。半年来,思品学科一直是学生喜欢的学科,上课气氛较好,参加活动的热情较高,作业规范性也有所提高,知道学会分点答题。但是,要求学生用书中的知识来回答问题,前提条件是要记住相应知识。这时,困难就来了,全班同学几乎不喜欢主动背记相关知识点。所以,我认为要搞好学生的成绩,关键要从以下几个方面着手:一、重视学习习惯培养,激发学习兴趣纵观我们班41人,没有几个有良好的学习习惯,尽管,从七年级上学期一开始我就结合思品学科知识教学,在逐步渗透学习习惯培养,和他们约法三章,课后也偶尔到教室进行纪律教育等等。但是
2、,冰冻三尺,非一日之寒。我相信我们所有老师都在做习惯培养工作,但是为什么没有成效,或者说收效甚微。问题可能出在我们没有同步、协调,各自为阵,一个人一套办法,七个人七个要求。这不仅不会取得任何效果,反而会让学生无所适从。我认为我们要紧密配合班主任工作,班主任把你的班级管理方面的要求印发给我们,我们在教育教学工作中渗透、落实。这样人人要求一样,就让学生逐步感受到是要这样而不是那样,久而久之就形成了习惯。要积极创建优秀班集体,班级目标要明确,学生就知道努力方向。要打造浓厚的班级文化,要通过学生集体努力创造,只有学生参与其中,才能真正明白文化建设的意义,并且学生也是有这个能力的,尤其是学习成绩差一些的
3、同学,更要让他多展现出别样的才能,激发多方面的兴趣,他就能找到班集体的温暖和归属感。以上是我对班集体管理和学生管理方面的一点看法和建议。二、改变教育教学方法,提高课堂效率一方面,我们七年级刚刚开始使用新教材,我对新教材的编写体系和意图,还未做深入学习。受老教材的影响,我还是把他当做老教材一样上的,而实际上他里面的内容更具有启发性和应用性,知识性不是太强或者说不太明确,导致很难抓住要点,不知道考试考什么。针对这个问题,本学期,我准备从深入钻研教材开始,想办法找到整个初中阶段的整套教材,从总体上把握教材的编写体系。同时,借助网络资源,弄清编写意图,有针对性的开展备课上课活动。另一方面,过去我们的课
4、堂注重联系学生生活,打造活跃的课堂气氛,体现思品学科“从生活中来到生活中去”的特点,而淡化了应试教学。现在看来,我要思考,设计出怎样的课堂,才是素质教育和应试教育两手抓的课堂。三、加强课外监管,提升学生作业能力七年级学生,尽管读了七年书了,可他毕竟还是孩子,在加上个个在家都是小皇帝小公主的,他有多大的自控能力呢?所以,本学期我要加强对学生的课前课后的管理,实时地找学生谈心,做到有效沟通,做到以情感人、以情动人。同时,要在原来的基础上,加强作业批改的力度,当天作业当天完成批改,并每次以两名同学为重点进行针对性作业面评,使之尽快端正作业态度,培养规范书写作业的能力,养成“作业考试化,考试作业化”的习惯。4