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1、学校七年级下学期次考试分析会发言稿我们班男生多，女生少，男生多活泼好动，富有朝气，女生多文静，不失文雅。半年来，思品学科一直是学生喜欢的学科，上课气氛较好，参加活动的热情较高，作业规范性也有所提高，知道学会分点答题。但是，要求学生用书中的知识来回答问题，前提条件是要记住相应知识。这时，困难就来了，全班同学几乎不喜欢主动背记相关知识点。所以，我认为要搞好学生的成绩，关键要从以下几个方面着手：一、重视学习习惯培养，激发学习兴趣纵观我们班41人，没有几个有良好的学习习惯，尽管，从七年级上学期一开始我就结合思品学科知识教学，在逐步渗透学习习惯培养，和他们约法三章，课后也偶尔到教室进行纪律教育等等。但是
2、，冰冻三尺，非一日之寒。我相信我们所有老师都在做习惯培养工作，但是为什么没有成效，或者说收效甚微。问题可能出在我们没有同步、协调，各自为阵，一个人一套办法，七个人七个要求。这不仅不会取得任何效果，反而会让学生无所适从。我认为我们要紧密配合班主任工作，班主任把你的班级管理方面的要求印发给我们，我们在教育教学工作中渗透、落实。这样人人要求一样，就让学生逐步感受到是要这样而不是那样，久而久之就形成了习惯。要积极创建优秀班集体，班级目标要明确，学生就知道努力方向。要打造浓厚的班级文化，要通过学生集体努力创造，只有学生参与其中，才能真正明白文化建设的意义，并且学生也是有这个能力的，尤其是学习成绩差一些的
3、同学，更要让他多展现出别样的才能，激发多方面的兴趣，他就能找到班集体的温暖和归属感。以上是我对班集体管理和学生管理方面的一点看法和建议。二、改变教育教学方法，提高课堂效率一方面，我们七年级刚刚开始使用新教材，我对新教材的编写体系和意图，还未做深入学习。受老教材的影响，我还是把他当做老教材一样上的，而实际上他里面的内容更具有启发性和应用性，知识性不是太强或者说不太明确，导致很难抓住要点，不知道考试考什么。针对这个问题，本学期，我准备从深入钻研教材开始，想办法找到整个初中阶段的整套教材，从总体上把握教材的编写体系。同时，借助网络资源，弄清编写意图，有针对性的开展备课上课活动。另一方面，过去我们的课
4、堂注重联系学生生活，打造活跃的课堂气氛，体现思品学科“从生活中来到生活中去”的特点，而淡化了应试教学。现在看来，我要思考，设计出怎样的课堂，才是素质教育和应试教育两手抓的课堂。三、加强课外监管，提升学生作业能力七年级学生，尽管读了七年书了，可他毕竟还是孩子，在加上个个在家都是小皇帝小公主的，他有多大的自控能力呢？所以，本学期我要加强对学生的课前课后的管理，实时地找学生谈心，做到有效沟通，做到以情感人、以情动人。同时，要在原来的基础上，加强作业批改的力度，当天作业当天完成批改，并每次以两名同学为重点进行针对性作业面评，使之尽快端正作业态度，培养规范书写作业的能力，养成“作业考试化，考试作业化”的习惯。4
