五年级下册数学复式统计图教学案

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1、20162017 学年第二学期 学科导学案 使用时间： 总课时： 课题：复式统计图 主备人：范杰 复备人： 审核人： 本单元第 课时1020162017 学年第二学期 学科导学案 使用时间： 总课时： 课题：复式统计图 主备人：范杰 复备人： 审核人： 本单元第 课时1学生学案部分1、【学习目标】1、了解复式统计图。2、学习制作复式统计图理解其优点。二、【使用说明与方法指导】经历收集数据、整理数据、描述数据和分析据的统计过程，了解统计的一般步骤，发展数据分析观念。在解决具体问题的过程中，初步学会设计简单的调查表，知道设计调查表，需要确定调查的对象和内容。了解调查记录数据的方法。 三、【预习导航

2、】一、旧知链接：1、据统计图填空。李明图书收藏情况统计图0512053故 事 书 其 他 书 连 环 画 科 技 书（1）李明最喜欢（ ）书。（2）故事书和科技书合起来比连环画多吗？请你算一算。2、新知速递：1、预习教材第 71 页。思考：（1）你能用什么方法来分析中小学生及家长患近视的情况？（2）我们学过那些统计图2、尝试练习。完成教材 74 页第 3 题。四、【合作探究】设计一个调查表，调查一下人们患近视的年龄是不是提前了？五、【课堂检测】教师教案部分一、【课标要求】1.在解决具体问题的过程中，初步学会设计简单的调查表，知道设计调查表，需要确定调查的对象和内容。了解调查记录数据的方法。 2

3、.结合实例认识复式条形统计图，知道复式条形统计图便于对多个对象数据进行比较，制作时要有图例说明，会根据给定的图例绘制条形统计图。 3.经历收集数据、整理数据、描述数据和分析数据的统计过程，了解统计的一般步骤，发展数据分析观念。二、【重难点解读与突破措施】重点：初步学会设计简单的调查表，认识复式条形统计图，会用简单复试统计图来描述数据。难点：了解统计图画法不同对数据描述和解释的影响。教学突破：为了解决教学的重难点，如何激发学生的学习兴趣仍是主要问题，所以教学中尽可能把数学问题与孩子的生活实际联系起来，让学生通过努力，获取能够解决自己身边问题的自豪感，让孩子乐于去获取知识，这才是课堂教学最主要的。

4、同时在教学中要规范学生绘图的行为，一定要用三角板或是直尺作图，让学生把绘图的过程当做是艺术作品的创作过程，这样的教学效果一定会很理想的。3、【活动设计意图与教材解析】一、问题引入： 1、以学生身边同学患近视的情况为话题切人，引起学生对近视问题的关注。2、出示信息窗中的文字资料，引导学生提出患近视的年龄是不是提前了这一问题，展开对新知识的学习。 二、根据实际问题设计简单的调查表 1、先让学生分组讨论对家长和学生开始患近视时的年龄进行调查的方法，由此引人设20162017 学年第二学期 学科导学案 使用时间： 总课时： 课题：复式统计图 主备人：范杰 复备人： 审核人： 本单元第 课时121、下面

5、是光明小学四、五、六年级男、女同学人数统计图，看图填空。(1)男同学人数最多的是( )年级。 (2)女同学人数最多的是( )年级。 (3)()年级的同学人数最多，( )年级的同学人数最少。 (4)六年级的男同学比女同学少( )人。 (5)光明小学四、五、六年级共有( )人，其中男同学约比女同学少( )%。2、下面是某校五年一班同学收看电视节目情况统计图：(1)( )类节目看的人数最多，( )类节目看的人数最少。(2)看( )类节目的人数比( )类节目人数多 14 人。(3)看了上面的统计，你有什么想法？学生学案部分一、【学习目标】计调查表来记录数据。2、对于调查表，可先让学生自 己设计。 全班

6、交流，一是让学生学会如何设计调查表，二是推选出较为规范的调查表。 3、教师说明：为了使调查的数据科学，可把被调查的学生和家长分别固定在某一年龄段上(如学生大约在 15 岁左右，家长在 40岁左右)。三、学习复式条形统计图教学第二个红点标示的问题时，可以按照以下几个步骤进行: 1.整理数据，填写复式统计表。 2.用条形统计图来表示数据。为了更直观地描述数据，在分段统计的基础上让学生分别补充完成家长和学生患近视的年龄情况统计图。教学过程中，引导学生回顾制条形统计图的一般步骤。 3.学习复式统计图。分析复式统计图，得出结论。 引导学生观察复式条形统计图，进行解读、分析和判断，进一步体会复式条形统计图

7、在描述数据方面的优势一一便于对两个数据进行直观比较。最后结合实际分析，使学生知道我国中小学生患近视的年龄比家长确实提前了。 进行用眼卫生和爱护教育的教育。四、巩固练习，总结提升 4、【教学反思】教师教案部分20162017 学年第二学期 学科导学案 使用时间： 总课时： 课题：复式统计图 主备人：范杰 复备人： 审核人： 本单元第 课时131、了解复式统计图。2、学习制作复式统计图理解其优点。二、【使用说明与方法指导】经历收集数据、整理数据、描述数据和分析据的统计过程，了解统计的一般步骤，发展数据分析观念。在解决具体问题的过程中，初步学会设计简单的调查表，知道设计调查表，需要确定调查的对象和内

8、容。了解调查记录数据的方法。 三、【预习导航】一、旧知链接1、说说什么是复式条形统计图？2、复式条形统计图的优点是什么？2、新知速递通过自主练习和基础训练的巩固，对本节课知识点有一个准确的认知，总结做题技巧和注意事项。4、【合作探究】可以根据自己的理解自己完成预习题目，如果实在有困难就求助于父母或者同学，并及时做好记录。五、【课堂检测】 1、六年级一班的一次数学测验，全班同学都达到合格，具体统计如下图。在这次测验中，全班的合格率是( )，全班的优秀率是( )。2、幸运超市 Y、M 两种品牌的牛奶第一季度销售情况统计图1、【课标要求】1.在解决具体问题的过程中，初步学会设计简单的调查表，知道设计

9、调查表，需要确定调查的对象和内容。了解调查记录数据的方法。 2.结合实例认识复式条形统计图，知道复式条形统计图便于对多个对象数据进行比较，制作时要有图例说明，会根据给定的图例绘制条形统计图。 3.经历收集数据、整理数据、描述数据和分析数据的统计过程，了解统计的一般步骤，发展数据分析观念。二、【重难点解读与突破措施】重点：初步学会设计简单的调查表，认识复式条形统计图，会用简单复试统计图来描述数据。难点：了解统计图画法不同对数据描述和解释的影响。教学突破：为了解决教学的重难点，如何激发学生的学习兴趣仍是主要问题，所以教学中尽可能把数学问题与孩子的生活实际联系起来，让学生通过努力，获取能够解决自己身

10、边问题的自豪感，让孩子乐于去获取知识，这才是课堂教学最主要的。同时在教学中要规范学生绘图的行为，一定要用三角板或是直尺作图，让学生把绘图的过程当做是艺术作品的创作过程，这样的教学效果一定会很理想的。三、【活动设计意图与教材解析】一、复习旧知：教师提问学案上的旧知链接题目，为本节课的练习做准备。二、练习讲解： 引导学生观察复式条形统计图，进行解读、分析和判断，进一步体会复式条形统计图在描述数据方面的优势一一便于对两个数据进行直观比较。1、完成教材第 74 页自主练习第三题，巩固看图的方法，提高学生分析数据的能力。讲解：通过谈话激发学生兴趣，同学们喜欢运动会吗？知道小学生运动会有哪些项201620

11、17 学年第二学期 学科导学案 使用时间： 总课时： 课题：复式统计图 主备人：范杰 复备人： 审核人： 本单元第 课时14（1）Y 牌牛奶三月份的销售量比一月份增加了多少箱？ （2）三月份 Y 牌牛奶比 M 牌牛奶多销售多少箱？ （3）这一季度里 Y 牌、M 牌牛奶各销售多少箱？哪种品牌的销售量大？（4）请你根据统计图，分析一下两种品牌的牛奶的销售趋势，帮助分析原因。3、下面是四(1)班同学参加“学生体质健康标准”测试中，立定跳远测试成绩统计图。“学生体质健康标准”测 试中，立定跳远测试成绩统计图(1)男生在( )等级的人数最多，女生在( )等级的人数最多。(2)等级为良好的同学是及格的同学

12、的( )倍。(3)等级为优秀的同学是不及格的同学的( )倍。(4)四(1)班一共有( )人。(5)四(1)班男生与女生相差( )人。学生学案部分目吗？（引导学生了解小学生运动会一般有：短跑、跳高、跳远、铅球和中长跑等项目）如果老师要知道五（1）班和五（2）班，在比赛中哪些项目占优势，我应该选择什么样的统计图？为什么？（1）独立解答（出示题目引导学生独立解答）（2）班内交流学生独立完成，指名汇报2、课件出示教材第 74 页自主练习第 4 题。学生自己读题，教师帮助理解题意，小组内讨论，全班汇报，教师讲解。尤其是学困生，要发挥小组的力量，对习题要讲明白、讲透彻。3、讲解完自主练习题后，引导学生总结

13、做复式条形统计图题目的做题技巧和方法。4、根据上述讲解习题步骤，讲解课本剩余的自主练习及基础训练。3、拿出学案，做课堂检测4、总结提升四、【教学反思】教师教案部分1、【课标要求】1、借助具体事例，认识复式折线统计图，20162017 学年第二学期 学科导学案 使用时间： 总课时： 课题：复式统计图 主备人：范杰 复备人： 审核人： 本单元第 课时151、【学习目标】1、认识复式折线统计图，会用简单复式统计图来描述数据。并认识其优点。 2、在统计的过程中，初步形成统计意识，发展统计观念。 3、感受统计在现实生活中的作用，增强学习统计知识的自觉性和主动性。 二、【使用说明与方法指导】通过观察、计算

14、、交流等活动，能与他人交流自己的思维过程和结果，培养学生的类比推理能力，养成学生认真审题的习惯。通过参与爱护眼睛的统计活动，增强保护眼睛的意识，养成良好的用眼习惯。三、【预习导航】一、旧知链接1、折线统计图的优点是（ ）。2、折线统计图的绘制方法是：整理数据。画出纵轴和（ ），用一个长度单位表示一定的（ ）。根据（ ）的多少描出各点，再把各点（ ）顺次连接起来。写出统计图的名称和制图（ ），并标出图标。二、新知速递1、预习教材第 67 页。思考：（1）你知道我们除了条形统计图还学过什么统计图吗？（2）你知道复式折线统计图的特点吗？2、尝试练习。尝试做一下自主练习第 1 题。四、【合作探究】小组

15、合作探究：设计一个调查表，调查一下城镇和农村学生患近视人数的变化情况，做好小组分工。五、【课堂检测】 1、学校气象小组把某星期各天的最高气温和最低气温制成如图的统计图会用简单复式统计图来描述数据。并认识其优点。 2、在统计的过程中，初步形成统计意识，发展统计观念。 3、感受统计在现实生活中的作用，增强学习统计知识的自觉性和主动性。 4、通过参与爱护眼睛的统计活动，增强保护眼睛的意识，养成良好的用眼习惯。2、【重难点解读与突破措施】重难点：认识复式折线统计图并体会其特点。教学突破：从具体的情境出发，激发学生学习兴趣。注意引导学生经历“提出问题-收集数据-整理数据-完成统计图-分析判断”的全过程，学习研究问题的方法。让学生感知复式折线统计图，调动好学生的积极性，发挥团队的力量，加之教师的点睛之笔，学生就能轻松、熟练的掌握复式折线统计图的特点，就能够解决复式折线统计图中所呈现出来的数学问题。三、【活动设计意图与教材解析】一、基本训练 激趣导入1、常用的统计图有（ ）、（