《《绿色植物对有机物的利用》课件5（16页）（人教新课标七年级）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《绿色植物对有机物的利用》课件5（16页）（人教新课标七年级）（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,绿色植物对有机物的利用,第四章 第二节,一、有机物用来构建植物体,二、有机物为植物的生命活动提供能量,绿色植物对有机物的利用,探究一： 请观察桌面上两个保温瓶的温度计读数，其中甲瓶装的是萌发的种子，乙瓶装的是煮熟的种子： 甲瓶的读数 （较高/较低）。 乙瓶的读数 （较高/较低）。 说明：萌发的种子释放出 ， 这是种子中的 被分解释放出来的。,较高,较低,热能,有机物,探究二： 实验A： 分别向1号、2号试管倒入澄清的石灰水（约占试管的五分之一），然后用吸管向1号试管中的石灰水吹气（吹气时请用力轻一点），2号试管作对照。 现象：1号试管吹气后石灰水 。（变浑浊、澄清） 说明：人呼出的气体中含有
2、较多的 。 证明: 具有使澄清的石灰水变浑浊的特性。,变浑浊,二氧化碳,二氧化碳,实验B： 1、分别向3号、4号试管倒入澄清的石灰水。 2、把新鲜白菜袋子中的气体轻轻地压入3号试管的澄清石灰水中，石灰水 （变浑浊、澄清）。 3、把白菜干袋子中的气体轻轻地压入4号试管的澄清石灰水中，石灰水 （变浑浊、澄清）。 说明： 活的植物器官分解有机物时产生了 。,变浑浊,澄清,二氧化碳,说明：活的植物器官分解有机物时产生了 。 结论：有机物被彻底分解时产生了 和 。,水分,探究三： 甲瓶装萌发的绿豆种子，乙瓶装有等量煮熟的绿豆种子，把点燃的蜡烛放入甲瓶中，蜡烛 （燃烧、熄灭）；把点燃的蜡烛放入乙瓶中，蜡烛
3、 （燃烧、熄灭）； 说明甲瓶里缺少 气，它是被萌发的种子 了。 结论：萌发种子分解有机物时需要吸 收 。,熄灭,燃烧,氧,吸收,氧气,小结：从以上的探究活动证明：,植物分解有机物时，需要消耗 ， 产生 和 ，并且释 放出 。,氧气,二氧化碳,水,能量,有机物,呼吸作用,细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。,氧,二氧化碳,水,能量,三、呼吸作用是生物的共同特征,植物（生产者） 动物（消费者）,有机物,植物和动物体内的有机物都是通过细胞的呼吸作用分解的,一、有机物用来构建植物体,二、有机物为植物的生命活动提供能量,绿
4、色植物对有机物的利用,总结,练习： 1、为什么栽花和种庄稼，都需要经常松土？,2、甘薯，白菜堆放久了，为什么会发热？储存甘薯，白菜的窖为什么必须留有通风孔？,答：因为植物的根进行呼吸作用需要氧，经常松土可以为根提 供充足的氧气。,答：甘薯、白菜不停地进行呼吸作用产生的热量，如果有通风孔，便于把 甘薯、白菜呼吸作用产生的热量散出去，避免甘薯、白菜腐烂。,3、为什么卧室中放大量的植物过夜不利于健康？,答：植物进行呼吸，使植物周围的氧气减少，二氧化碳增多。,甲乙两地生产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长的季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表
5、,你会选吗？ 1、刚收获还没晒干的粮食长期堆放会发热，是因为（ ） A空气不流通 B种子含水量高 C种子得不到氧 D种子呼吸作用产生热量，来不及散发 2、植物呼吸作用所释放的能量是分解（ ）得到的。 A氧气 B有机物 C光能 D二氧化碳 3、植物呼吸作用放出的气体是（ ） A氧气 B二氧化碳 C空气 D氮气 4、植物体呼吸作用的主要场所是（ ） A细胞膜 B叶绿体 C细胞核 D线粒体,D,B,B,D,5、贮藏小麦要保持的条件是：（ ） A低温、干燥，增加二氧化碳的浓度 B低温、干燥，通入足量的 氧气 C低温、潮湿，减少氧气的浓度 D高温、干燥，减少二氧化碳的浓度 6、下列说法正确的是（ ） A呼吸作用把有机物分解成水分和无机盐 B无机盐、纤维素、DNA都是有机物 C所有活的生物都能进行呼吸作用 D呼吸作用在叶绿体内进行,A,C,谢谢大家！,敬请大家提出宝贵意见,
